一组上接受过幼儿园超前学习，一组没上过幼儿园。谢邀约幼儿园超前教育的危害！前言：曾经与一位幼儿园老师饭后闲聊，她突然问我这样一个问题：-你知道那些不满三岁就被送到幼儿园的孩子，一天中说的最多的是哪句话吗？-我要回家？-不，是我要找妈妈。
幼儿园该不该学习认字？
“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”--陶知行刚好有句很不错的话送给焦虑的题主：“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同”。建议不必着急进行认字教育，应该尊重每个孩子自己的成长规律，可以鼓励，但不要强求。多给孩子读读书，多陪孩子看看绘本，功夫到了，孩子认字自然就水到渠成。提前教育不一定对孩子有益现在社会竞争压力增大，担心落后的父母常常让孩子提前抢跑，幼儿园认识几千字，能够自主阅读，数学会100以内的四则运算，上一年级前过剑桥英语等级考试的KET甚至是PET的小朋友比比皆是。
而且越是精英的家长，越喜欢提前对孩子进行教育。我们一直以来都对神童特别崇拜，甘罗12岁当宰相，陶哲轩13岁拿数学国际奥赛金牌，还有一直被人们津津乐道的科大少年班。可是每年都有那么多的神童牛娃，十几二十年过去了，社会精英也并不全是这些少年成名的神童。100米赛跑，抢跑1秒都极大影响结果，马拉松比赛就没听说过有谁抢跑的……我们可以看到，这些抢跑的孩子长大之后，经常会发生三年级现象、初一现象、高中现象，总之一到重要的分水岭，先出问题的很大一部分都是家长从小就高强度送各种班的，还有就是一些小学化的私立幼儿园的学生。
也许他们打小就达成各种家长期望的成就，但重要时期总会后劲不足，江郎才尽。这些都是没有教育知识的家长，进行不专业的早期教育，造成拔苗助长的恶果。优良习惯的养成更加重要我们可以看到只要是公立的幼儿园，都不会进行任何小学知识的提前教育，也很少进行中英双语教学。因为教育部门很清醒地看到，幼儿园小学化并没有合理之处，还会造成恶劣的后果。
私立幼儿园为什么喜欢教这教那，还不是为了迎合焦虑的家长。苏联物理学家、诺奖得主卡皮察（Kapitsa，Petr Leonidovich）：在幼儿园，我学到了一生最重要的东西。包括把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”本质上，同一个汉字，在2岁的时候认识它固然不错，在一年级才真正了解它，也不会太迟。等到了初、高中的时候，家长就会发现超前学习的知识所占整个学生掌握的知识的比重十分微小。提前跑了1分钟，甚至是10分钟，并不能让您的马拉松成绩从5小时提到4小时以内。有句话说得好，普通的家长都只会教知识，会教育的父母才知道培养习惯。
幼儿园超前教育该怎么办？
超前教育尤其在三四县城市问题非常突出。由于儿子要从外地回老家上一年级，女儿刚好要上幼儿园，就比较详细地了解了一下老家的幼儿教育情况，结果让我大吃一惊。我女儿三岁零三个月，按理说本来该上幼儿园小班，结果一个幼儿园说她上小班太大了，刚好可以从中班上起。再仔细了解了一下，原来这边的孩子两岁多就可以上幼儿园了，从中班开始就要教授具体的知识了。
比如，拼音，识字，写字，数学加减法之类应该是小学一年级要学习的东西，在这边幼儿园都学完了。可我儿子在外地上的幼儿园，拼音和写字没有任何接触，识字也只是很简单的一些，没有任何要求。数学只是简单接触一些行列和数序概念。所以很是担心孩子能否适应这边的学习生活。为什么教育部三令五申的东西，在三四线城市学校都可以视而不见？当地教育局难道不了解这个情况吗？这个问题值得深思！。
幼儿园超前教育有哪些危害？
谢邀约幼儿园超前教育的危害！前言：曾经与一位幼儿园老师饭后闲聊，她突然问我这样一个问题：- 你知道那些不满三岁就被送到幼儿园的孩子，一天中说的最多的是哪句话吗？- 我要回家？- 不，是我要找妈妈。- 听起来，很心酸。- 这还不是最心酸的，园里接了一个2岁1个月的小男孩，家中有保姆的，现在去了幼儿园整天喊着「我要找阿姨」，这才是真的心酸。
- 或许，家家有本难念的经吧。- 那孩子现在分离焦虑症特严重，每天抱着自己的小毯子，也不跟别的小朋友玩。这位老师又接着说：我带班那么多年，那些多动、上课注意力不集中、喜欢调皮捣蛋的孩子，基本都是早早被送来上学的。越小的孩子，越需要父母。父母缺失的东西，老师是补不回来的。是的，父母缺失的东西，老师是补不回来的。
早早把孩子送去园里，影响真的比我们想象的严重。过早把孩子推向外界的洪流中，孩子或许学会了独立，但也失去了在父母身边撒娇玩耍、培养安全感的最佳时光。很多父母或许会说：这是个例，别危言耸听。很多孩子早早去了幼儿园，也没见出什么大问题啊？周围孩子都上幼儿园了，而且有些幼儿园还会教孩子识字、拼音、写算数，难道眼睁睁看着孩子天天吃喝玩乐？现在社会竞争那么激烈，孩子现在不学，将来怎么办？这些问题很现实，我们很能理解。
可是，孩子到底该什么年龄上幼儿园？上幼儿园到底学什么？对这些，大多数父母既不知其然，更不知其所以然。学前教育理念不断完善，教育规模不断扩大，教育条件越来越好，但唯独家长的幼儿教育观念却一直落后。幼儿教育，是3-6岁孩子的教育，在尊重孩子身心发展规律的前提下，以「游戏」为主要教学方式，以培养孩子广泛的兴趣、健全的人格和基础的生活能力为目标。
所以，在决定是否把孩子早早送入园之前，以下三点是父母必须弄清楚的：1. 幼儿园最重要的是「玩」不是「学」听很多父母说：「孩子上幼儿园了，不知道该选玩耍多的，还是学习知识多的？」事实上，任何采取灌输式超前教学的幼儿机构，对越小的孩子而言，弊端越大。国家在《幼儿园管理条例》和《纲要》中也一再强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。
也就是说，孩子上早教课、上亲子班、上幼儿园当然是可以的，但是其目的不是为了「学」，而是为了「玩」。让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律。这也是很多公立幼儿园，拒绝教小学化知识的最主要原因。2. 孩子过早被灌输知识，扼杀的不只是想象力和创造力国外儿童心理研究院，曾做过这样一个实验：用简洁语言描述一幅画，请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。
一组上接受过幼儿园超前学习，一组没上过幼儿园。两周后，教授再次重复实验的每一个步骤。结果，上过幼儿园的孩子，画作和上次几乎一模一样，但没上过幼儿园的孩子，画作却与上次截然不同。实验结果很明显：孩子越早接触超前学习，想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大。过早失去想象力和创造力的孩子，懂了更多的规矩，却失去了未来的多种可能。
3. 孩子超前学习的危害，将在小学二年级后爆发很多父母看别人家孩子早早送去上学了，自己便不淡定了。其实，让孩子过早进入到枯燥的学习之中，他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。教育专家也曾指出：超前学习，虽然会让孩子在刚上一年级时，成绩比别人优秀。但孩子上课容易因已经学会了，而缺乏探索求知的欲望，容易养成听讲不专注的不良习惯。
等上了二年级，孩子的「老本」吃完了，如果学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子，而不是用学习的枯燥，去强迫孩子。对于年幼的孩子而言，玩耍比学习重要；体验比思考重要；户外比室内重要；示范比说教重要；家庭比学校重要。
这点，值得所有父母铭记于心。中段：因家庭环境、性格等因素的影响，每个孩子都有不同的成长时区。不顾孩子的实际情况，过早把孩子送去集体生活中，不仅会让孩子没有安全感，还可能会打破孩子内心的平衡。孩子终究只是个孩子，孩子默默独立的背后，有多少深夜的孤独和害怕，有多少次泪水的挣扎，我们或许都不曾知晓。
像电影《看上去很美》的方枪枪一样，孩子被迫过早独立的后果，或许是对亲情的冷漠，或许是对自身能力的怀疑。孩子就像一棵正在成长的树，我们不能只盼望这棵树早点开花结果，要多看看孩子这棵树的树干、树枝和树叶。如果我们的眼光局限于开花结果，不断地给孩子施加压力，教育孩子仅仅停留在「喂养」和「督学」上，那样成长出来的孩子，可能优秀，却可能不健康。
唯有孩子的内心枝强叶茂，才能开出美丽的花，结出甘甜的果。著名教育家卢梭曾说过：误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。别急着给孩子灌输所谓的知识，别急着催促孩子长大，如果条件允许，请陪孩子多走一段路，多看一处景，这些才是最滋养孩子生命的原始力量。后记：记得牛蛙外公曾在改造孙儿失败后，释然地说过这样一段话：孩子，你会在田野上长大，在河流中奔跑，我站在远远的地方给你挥手，直到你看不到我为止。
上幼儿园的宝宝，需要进行超前教育吗？
如果想搞明白超前教育，应先知道什么是早期教育。两者有本质的不同，如果家长不知道后者的话，你很可能把目光只定位在应试教育上面，结果就会想到超前教育。早期教育：是指从婴儿到幼儿阶段的教育，即上小学之前的早期学习。这种学习主要依托家庭教育为载体进行，部分家长会借助一些社会上的早教机构。早期教育核心主要围绕宝宝的体能、智能、心理能力三维平衡发展进行。
成长目标主要有宝宝的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。通过上面对早期教育的阐释，我想家长应该清楚了，早期教育并不是完全围绕应试教育课本知识为主，而是围绕宝宝的基础能力进行。在韩老师多年从事家庭教育实践过程中，我经常会遇到很多小学生有感觉统合失调现象，这种现象会从不同程度影响孩子的正常生活、学习、与人交往。
但是如果早期教育搞的好，可以及时解决这些感统失调所带来的问题。再说超前教育，很多家长尽管对宝宝的成长寄于很高的期望，试图过早让宝宝接触各方面的知识，但是往往容易忽略宝宝的认知和理解能力。不宝宝能力达不到时，你即便花再多的时间，再多的精力，也是徒劳。因此，理性的家长往往会专注于自身育儿理念的建立，育儿知识的积累，能够读懂宝宝每一年龄段的身心变化。
采取适合宝宝能接受并理解的方式进行早期教育。超前教育往往忽略宝宝的情绪和接受能力，常采用填鸭式的灌输，而这对宝宝接受和学习知识的兴趣丝毫没有好处。对比之下，早期教育恰是在宽松的氛围，多采用亲子游戏的方式，从而使宝宝在快乐的玩耍中融入知识和基本能力的培养与锻炼。因此，请婴幼儿家长要谨记：宝宝在快乐的氛围和游戏氛围中学习，效果最好。
孩子幼儿园大班，哭着说不想上学，教的太难学不会怎么办？超前教育怎么办？
作为家长，先弄清楚孩子不愿意去幼儿园真的是因为学习的知识太难吗？如果是的，可以和老师沟通，提前告知学习内容，在家先给孩子预热一下。当孩子到了幼儿园后，老师讲解的时候，就不会感觉太难了。这是我目前正在使用的方法。因为小班中班的时候太随意，我根本就没有给孩子复习过所学知识，而且也觉得孩子太小，玩最重要。结果，到了大班，孩子明显跟不上了，尤其是识字方面。
当时我还以为是普遍现象，班里应该有不少孩子都不怎么识字。结果，和老师沟通后，原来就几个孩子不会。没办法啊，赶紧补吧。结果，孩子厌烦了。毕竟，以前玩得太厉害，突然要把所有时间用来学习，孩子立马就不干了。如此几次拉锯战后，我改变了方法。现在，每天给孩子预习第二天要学的知识，有时候是利用周末把下一周要学的东西都预习一下，让孩子有点印象。
例如，我家孩子每周会背两首诗，我一般周末教他背得差不多，等老师教的时候，他基本很快就会了。这样，孩子特别喜欢上学诗的课。所以，如果你不打算给孩子换幼儿园，或者不打算让孩子在学前一点知识都不学，就需要多动脑子，思考解决的方法。对了，我家孩子幼儿园每周五都会发下周的课程表，所以我基本都知道孩子会学习什么，也由此方便周末在家的时候预习。
