当时是希望跟小学时候的好朋友依然在同一个学校。怎么样是一个很宽泛的问题，是说升学率？师资力量？老师素质？学校教育理念？是说学习压力？整体氛围？我的小学和初中都是在52读的，小学时学校刚成立，老师都是从二道区其他学校挖来的比较好的老师，这些老师都带了一些学生过来，生源是不错的。
请问，长春市52小学和初中怎么样？
怎么样是一个很宽泛的问题，是说升学率？师资力量？老师素质？学校教育理念？还是说学习压力？整体氛围？我的小学和初中都是在52读的，小学时学校刚成立，老师都是从二道区其他学校挖来的比较好的老师，这些老师都带了一些学生过来，生源还是不错的。印象中学校的活动还是挺丰富的，比如我参加记者团去过马场采访、现场写作文，还参加过很多省市级别的作文比赛，还有折纸花艺活动、口述作文大赛、即兴演讲比赛、合唱团活动，等等。
老师比较严厉，对学生成绩的要求高，算是认真负责的，但是，老师们完全不注意学生的心理健康发展，在我看来就是不懂教育，心情不好时随意训斥学生，素质很差。当年读初中择校费是一万二，我参加招生考试排了全年级第十，就没花钱，直接读了初中，在实验班。当时是希望跟小学时候的好朋友依然在同一个学校。实验班老师还是挺负责的，也是狠抓学习成绩，但是依然对学生是严厉甚至残酷的，对学生贬低人格的训斥不在少数，素质不敢恭维。
所以，我们很多同学都挺叛逆的。中考成绩，班里同学够师大附中的还是很多的（当年还没有吉大的高中，最好的就是师大附中）。我们班还有一个二道区中考状元，原本并轨要交一万八，就收了她九千。但是，我们班这些同学进附中之后，除了几个发展的很好，其他的都表现出后劲不足、缺乏持续性的特点，可能是中学时学的太狠了，却又学的很表面，没有长远的积累，也没有保留一点实力，到了高中，遇到了其他各个学校优秀的学生，压力一下子大起来，一排名靠后了，稍微懈怠一点，几百名几百名的往后甩，还是很痛苦的。
