2010年4月，海淀区政府正式批复学校更名为“北京二十一世纪国际学校”。得益于较早的建校时间，北京二十一世纪国际学校在用地资源日益紧张、地租高企的北京仍旧能在四环内占据100亩的办学用地，这是北京二十一世纪国际学校相比许多建校时间较晚，从而只能布局在六环，甚至六环以外的国际学校的一个重要优势。
北京二十一世纪国际学校教学水平怎么样？
谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。北京二十一世纪国际学校有学生中90%选择赴美留学，全部进入美国前100位名校，有64%学生进入美国前50位的名校。6名学生拿到帝国理工的offer，2名学生拿到美国公办大学排名第一的加州大学伯克利分校的offer（数据截止到2018年10月27号）。
十余年办学历史，从普通私立学校转型发展为国际学校北京二十一世纪国际学校（原名二十一世纪实验学校）创办于1993年，是中国改革开放后第一批私立学校，是全国首家“政府出政策、企业出资金、专家办学校”的具有国际化特色的寄宿制新型学校。2010年4月，海淀区政府正式批复学校更名为“北京二十一世纪国际学校”。2011年6月，学校举行揭牌仪式，正式转型为海淀区首家国际学校。
得益于较早的建校时间，北京二十一世纪国际学校在用地资源日益紧张、地租高企的北京仍旧能在四环内占据100亩的办学用地，这是北京二十一世纪国际学校相比许多建校时间较晚，从而只能布局在六环，甚至六环以外的国际学校的一个重要优势。在正式转为国际学校之前，北京二十一世纪国际学校的前身二十一世纪实验学校已经拥有了十几年的私立学校办学经验，并在这十几年中获得了诸多的办学荣誉。
如被北京市教育委员会、中共北京市委教育工作委员会授予2004年度北京市民办教育先进单位称号，在2008年被北京教科院民办教育研究所及北京市民办学校特色建设项目组评委北京市民办学校特色建设试点校，在2010年中国教育总评榜暨搜狐教育年度盛典被授予中国十大品牌私立中小学……二十一世纪实验学校办学期间所获得的荣誉是其作为普通私立学校教学质量的体现，这也为其转型为国际学校奠定了成功的基础。
以“做豪迈的中国人”为校训，汇聚中外优质教育资源2010年，二十一世纪实验学校正式转型为国际学校，并更名为北京二十一世纪国际学校，并设有小学部、初中部以及高中部。我们知道，国际学校的优劣与否的其中一个重要因素就是是否有合理的办学理念以及发展规划，否则在家长眼中就会变成“有名无实”的“贵族学校”。根据北京二十一世纪国际学校的官网信息，其秉承着“做豪迈的中国人”的校训，立足“培养具有中国灵魂、国际视野与跨文化交流能力的世界公民”的育人目标。
在这样的校训以及育人目标的驱动之下，北京二十一世纪国际学校于2010年与国内一流名校——十一学校，签署了合作办学协议。十一学校全面开放规章制度、管理流程及考核评价体系；开放优质的教育教学和教科研资源，以观摩听课、教学研讨等形式分批分层对二十一世纪学校教师进行培训；选派执行校长、10余名骨干教师及学科带头人到二十一世纪学校长期工作；两校联合招聘，解决制约民办学校发展的师资瓶颈问题；两校联合招生，共建初一、高一实验班；二十一世纪学校每年从初中部、高中部选派若干优秀学生前往十一学校长期跟班学习。
图为费尔蒙特学校教学主管Wood女士与校领导在外国教学资源的引进上，北京二十一世纪国际学校与美国费尔蒙特学校联合举办中美双文凭项目，两所学校在学生交流、教师交流以及学校管理上进行深度合作，并成为盟校。2016年，费尔蒙特学校教学主管来到二十一世纪学校，就留学申请规划、STEAM教学和提高教学质量方法等多个内容与其叫领导和教师进行了深入的探讨，并提出了切实可行的改进方案。
不仅如此，教学主管Rebecca Wood还走进二十一世纪学校的高二课堂，为学生讲授留学申请信息，鼓励学生进行更理性、更高校的留学申请的长期规划。由此不难看出，北京二十一世纪国际学校与美国盟校的合作是非常细致与深入的，正是这样的深度合作，而不是浮于表面的形式化合作，才能为国际学校们真正带来有利于国际化办学的关键信息和经验。
建设特色国际教育课程体系，中小学与高中办学成果显著在诸多的国际学校中，北京二十一世纪国际学校率先倡导双语教学，构建了集小学EP（Elementary Placement）课程，初中IP（Intermediate Placement）课程，高中AP（Advanced Placement）课程，中美高中课程合作项目（双语、双学籍）集外国学生HSK为一体的国际化课程体系。
小学EP(Elementary Placement)英语EP英语注重在阅读过程中的通畅性和趣味性，强调快乐阅读，满足孩子的成就感。EP英语教材包括Listen and Learn (听故事学英语)，Read aloud(朗读训练)，Phonics(自然拼读法)，Reading(阅读)，Guided writing(引导式写作)五大版块，以各版块不同的组合形式，分布在六个级别中。
图为北京二十一世纪国际学校小学课堂初中IP(Intermediate Placement)英语IP是Intermediate Placement的缩写，意思是初中定位拓展开发式教育。综合来讲，IP课程，是基于初中生年龄段的，适应初中学生的智力，心理的一门开放式课程。有利于学生的身心和能力的发展。IP课程，不仅仅只局限于英语的单一学科，其知识拓展可以设计到天文，地理，历史，人文等等各方面知识。
高中AP(Advanced Placement)课程AP是Advanced Placement的缩写，即美国大学预修课程。指由美国大学理事会(College Board)主办，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于，使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。
AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的，同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。 外国留学生高考辅导、HSK项目2006年，二十一世纪国际学校取得招收外国学生资质，开设外国学生参加中国的高考辅导和中国汉语水平考试(HSK)辅导培训的项目，为外国学生学习汉语和升入清华、北大等顶尖名校打造教育平台。
连续多年向美国大学输送高质量毕业生，申请成绩亮眼在今年四月对北京二十一世纪国际学校校长郭利君的采访中，他提到了一个现象：世界名校开始成批量地录取二十一世纪国际学校高中生，在顶尖外国高校中，伦敦大学录取6名同学，加州大学洛杉矶分校录取3名同学，加州系统中的其他学校，如加州大学圣芭芭拉分校录取31名同学（全美排名37），加州大学圣地亚哥分校录取18名（全美排名42）。
这些加州系统的学校从其学术地位来说是较有保证的，正是二十一世纪学校高质量的往届毕业生在大学中的优异表现，为其母校赢得了在大学中的声誉，受到了大学的信赖，才会在2018年的申请录取中出现“成批录取”的喜人情况。留学服务中心为学生举办国外大学申请指导活动：不仅如此，二十一世纪学校校内还为学生申请国外大学成立了免费的留学服务中心。
留学服务中心由二十一世纪学校中精干且富有经验的中外教组成，对学生的留学申请进行大方向上的指导，却并不包办学生的申请，而是鼓励学生自己申请，而老师对学生申请中的文案进行一定的指导以及修改，确保名校的录取。总之，正是北京二十一世纪国际学校拥有的悠久办学历史、积极引进的中外优质办学资源、合理有效的课程设置以及一切以学生为中心的诸多特质，使得其办学质量在一众国际学校中脱颖而出，厚积薄发地在2018年交出了一份亮眼的成绩单。
