中国是什么时候才普遍有了厕所的呢？其实就是建国之后的事情，之前也不多。长征的时候，红军所到之地大多数老百姓都比较欢迎，就是因为红军每到一地，必然先在当地设置简易厕所、运动场地，既是为了自己使用，也可以供驻地老百姓使用。还有饭前要洗手，早起要洗脸，每天要刷牙，注重保持个人卫生，也要注意保护公共卫生，这些都是一个现代文明社会必须具备的起码的常识。
中国做到这些虽然也就是这几十年的事情，但是从1949年后，国家就一直在对过敏进行这样的宣传和教育，老百姓起码的意识还是有的，只是以前经济发展水平低，大家没有条件做到，但基本的卫生常识还是都普及了的。印度缺不缺基础设施呢？确实很缺，但是这不是目前最迫切的，首先是让人先具备最最基础性的现代社会生活的常识性知识。
否则，就算印度也修很多高速公路，农民动不动就把牛赶到高速公路上去了，这高速公路还怎么维持？其实只要对比一下中国就知道，印度最根本的还是没有经历土地革命。土地革命不仅仅是经济制度上的革命，更是一场深刻的社会革命。正是通过土改，才让平等意识贯彻到了每一个人。也是通过土改，中国经历了一场深刻的社会革命。这一课，印度终究是要补上的。
复学后，学生心理将面临哪些挑战？应该怎么办？
中国科学院心理研究所副所长陈雪峰介绍，现在疫情防控进入常态化，各地也在有序推进开学复课，有些学生在复学过程中心理压力比较大，甚至出现心理问题，问题产生的原因不尽相同，通常可能会是以下三种情况： 第一种，在复学过程中心理行为的适应问题。 第二种，复学以后面临着升学或者面临着毕业就业等客观问题带来的心理压力。
第三种，可能和复学、升学、毕业就业没有直接关系，可能有一些学生本来就存在一定的问题，复学只是一个诱因，引发了问题。 陈雪峰表示，对于第一种情况，其实是个共性问题，就是在疫情发生初期，我们很难适应居家隔离和在家、在线学习的生活方式、学习方式，经过一段时间的调整，我们适应了。现在又要再次调整，现在学校也好、家长也好，都希望能够尽快恢复常态，对这种情况，我们的建议是不要着急，也不要期望孩子一踏进校门就能很快适应。
对于新情况、新环境的适应需要一段时间，家长、教师、学生都应该有这个心理准备，同时更重要的是要有行为上的改变。特别是学校应该结合实际，做好校园防控工作，并且要把这些防控措施向家长和学生宣传到位，减少担忧。另外，家长和学生也要制定好学习计划，尽快调整好作息时间，调整好学习方式和学习习惯，在家庭和学校的密切配合下，尽快度过这个适应期，这是第一种情况。
