西湖大学的现任校长，原清华副校长施一公，河南人对吧。当时河南省委书记刘建勋以郑州无法负担大学供给等为由，坚决不要。施一公先生能够带头在杭州建立一所大学，并豪言“五年超清北”，为什么不在老家河南建大学呢？施一公先生有苦衷啊，他看透了河南的教育环境，坦言道：“河南发展教育，有得天独厚的优势。
如果把西安的电子科技大学、长安大学迁到郑州，会不会更加受到当地的支持？
一定不会。作为陕西人，我绝不是站在地域攻击的角度，而是对河南当地某些政府一种愤恨的态度。为什么呢？河南在外的名声不好众所周知，但河南政府没有责任吗？他们的责任就是：从未对教育、对科学真正重视过。远的不说，就拿最近的来说。西湖大学的现任校长，原清华副校长施一公，河南人对吧。施一公先生能够带头在杭州建立一所大学，并豪言“五年超清北”，为什么不在老家河南建大学呢？施一公先生有苦衷啊，他看透了河南的教育环境，坦言道：“河南发展教育，有得天独厚的优势。
河南有一大批在海外的科学家，各领域的专家、教授，如果有合适的政策和环境，他们中很多人会愿意回到河南，帮助家乡做建设。但是现在很难，即使有配套政策，软环境和文化氛围还是比较差。”这些话表明了，本地连现有的教育、教学环境都没有办法建设好，又怎还能要求外地的大学迁入呢？迁入之后，一样被这帮人搞废、搞臭。我们再拿远点的来说。
上世纪70年代，出于备战考虑，中央对北京的重要部门实施战略疏散，包括许多大学。其中，中央拟定将中国科技大学疏散到郑州。——但，被拒绝了。当时河南省委书记刘建勋以郑州无法负担大学供给等为由，坚决不要。而与此同时，经济还不如河南的安徽合肥——抢着要！于是，中国科技大学顺理成章落户合肥。后来，战备威胁消除，外迁机构陆续回京，而中国科技大学则永久落户合肥。
再于是，合肥成了“ 国家四大科教基地 ”之一，钦定的。我们再拿数据来说明对教育的重视程度。如果说有些人喜欢比较GDP是拿总量来比较的，但拿教育的投入一定是比较人均的。原表名应该是《各省基础教学阶段生均投入排名》。这个数据也许不准确，但差异却是显而易见的。河南基础教育投入——不仅是倒1，而且离倒2还差距还挺远。
另外，我们必须提一点，河南对科学的认知、对民生的态度很令人怀疑。就拿造像来说，花2亿为建造老子铜像，花1.2亿建造宋庆龄像，花2.8亿建造中原大佛像，建造黄帝、炎帝巨像。——似乎在这里仍然有着“ 越大越好、越贵越好 ”的思维。（下图是河南1.2亿建造的宋庆龄像，随后又被拆除）河南这个地方在历史科学方面，其手段让人震惊。
国家“夏商周断代工程”尚没有结论，他就拿“二里头”定论一样地说这就是“夏都”；从某本书上看到“有熊”两个字，立即说是“黄帝故里”，然后制造“传说”。对待历史，不是通过科学的考证，而是通过某些政府层面的鼓动，群众不明就里地跟进宣传。从整个教育环境、科学环境来说，河南整体上还是相当差的，从政府层面，到普通民众层面，再到千千万万的学子层面。
我希望同胞们多多研究一下德国是怎么在拿破仑的铁蹄下崛起的，并将自己的反思感想付诸实践。别说自己穷，连饭都吃不起——（下图是普鲁士教育改革的领袖人物威廉·冯·洪堡 和 亚历山大·冯·洪堡 两兄弟）1807年的时候，普鲁士连国家都快要亡了，从国王到人民，自上而下地开始了影响世界的教育改革。如果真正重视教育的话，用不着别人给你大学，把你自己的河南大学、郑州大学重点抓起来。
