而小学，属于给孩子建立基本的学习态度，学习习惯的时候，分班对孩子的心理会造成不良影响，最好不要分。必须指出，到了初中，如果再不抓紧时间，通过合理的分班来学习，其实对学生未来的高中学习是有伤害的。如何解决这个问题？可能很多家长觉得根据小学成绩划分是否公平？其实这也是可以调整的，根据初一的表现重新分班也是可以的。
九年义务教育是否可以分重点班与普通班？
从我的理解来说，初中开始，划分重点班和普通班才是对大多数学生公平的方式。而小学，属于给孩子建立基本的学习态度，学习习惯的时候，分班对孩子的心理会造成不良影响，最好不要分。到了初中，划分重点班和普通班，可以让老师更好的进行针对性的教学，能够以更好的节奏上课；即使对于普通学生，也是公平的。因为，一个合适的上课节奏，才能更好的消化知识，否则上课过快，普通学生有可能学得更不好。
划分了合适的班级，对学生也是更适合的，只有这样，才能真正做到因材施教。打了初中，如果还反对这些划分的，其实更多的是来源于家长的心理不平衡，或者是担忧。但是必须指出，到了初中，如果再不抓紧时间，通过合理的分班来学习，其实对学生未来的高中学习是有伤害的。我可以旗帜鲜明地指出，混班教学，想让大家都从考试中胜出，全世界绝大部分老师都是没有这个掌控力的，一定还是有不少同学会失败，痛苦。
就像是看电影，每个人都还有自己的好恶和欣赏水平，学习不是一样吗？我记得我大学的老师，是教高中竞赛的，带的是全国奥赛的尖子。他的感受也是学生的水平下降，让他的教学很难开展。混班式教学，最后落得个大家都不舒服的境地，老师不舒服，学生也不舒服。老师讲课极其痛苦，学生听课也极其痛苦。理解力好的学生1分钟能够搞定的问题，理解力跟不上的学生一节课都不一定能想明白，何必非得一起难受？最后学校的处理方式还是一样的，学习好的学生课外额外再上课，其实本质是一样的只是效率更低而已，每天大量的时间浪费掉了。
而学习差的学生，每天不是以好学生做榜样，而是每天活在痛苦之中，每天的成绩对比，作业对比都让自己痛苦，那巨大的差距只会让这些差生更加的不舒服。最后，出现什么情况呢？成绩差的学生累死，因为作业跟不上，学习成绩差距大，家长着急，只能各种方式补课，但是还是理解不了。成绩好的学生，本来可以上课搞定的问题，只能靠课外学习了，因为老师要照顾学习跟不上的一部分。
如何解决这个问题？可能很多家长觉得根据小学成绩划分是否公平？其实这也是可以调整的，根据初一的表现重新分班也是可以的。另外，还是得认清楚，每个人都可以有自己的路，如果到了初中确实感到学习困难，那么，除非自己有主动性想改善，否则，其实课业少一点还更好。很多职业都是可以活得很好的生活，不一定非得通过高考。我以前的一个邻居，学习成绩一塌糊涂，但是他喜欢动手摆弄东西，现在是一家五星级酒店的大厨，生活很好。
