我对凤霞说：“我是你爹啊。谢谢邀请！莫言读书读到小学五年级时因运动辍学。”福贵该有多伤心多自责啊！为了有庆上学，福贵和家珍不得不把凤霞送人。孩子上幼儿园把天真丢了，上小学把快乐的童年丢了！这说法对所有孩子可能绝对了，但大部分这样，我赞同！上幼儿园把孩子的天真丢了，有一部分是家长的问题，有的家长或者是因为工作忙或者外出打工，顾不上照看孩子，让孩子上日托、周托甚至月托！把孩子交给别人养，即使有幸遇到一位耐心有爱心的阿姨，孩子可能像在爸爸妈妈怀里一样撒娇吗？可能无所顾忌的在爸爸妈妈陪伴下去公园、田间、商场等地方玩吗？在那里孩子变成了笼中鸟！无奈的压抑着，伤心着，等待着爸爸妈妈的出现！孩子真的很可怜，甚至为日后的心理健康埋下隐患。
湛江的岭南师范学院怎么样？
谢谢邀请！高中的同学当时有几个考进了岭南师范学院，这个学院知名度不是特别高，但是还是有不少可圈可点的地方：1.学院所在城市近海，湛江的海边环境很好，很多人都会去旅游休闲观光，这也是不少学子选择这个学院的主要原因之一，而且当地的消费也适中。2.学院的环境优雅，也比较大气，图书馆藏书也蛮多，还有配套的体育措施，学院的学风还算严谨，有图有真相。
学生的学习成绩和长大后的社会成就成正比吗？
世界上所有的事情都不是绝对的，这件事也不例外，应该说不能百分百成正比。一般应分为三种情况：其一是学习成绩好和后来长大后的成就成正比，属于这种情况的人应该占绝大多数；其二是学习成绩好与后来成就不成正比，这种情况应该占极少数；其三是有些成绩不好的人后来也能功成名就，当然更多的人还是碌碌无为一生的。我们知道，只要是正在上学的学生有谁不想自己的学习成绩好呢？可以说不但他本人想成绩好，包括他的家长和老师甚至亲戚朋友都希望他的成绩好。
从小的方面来讲学习成绩好就意味着将来能找到自己喜欢的，工资更高的工作，有了好工作就不会为今后的生活发愁；从大的方面来讲学习成绩好将来就能为国家为民族做出更多的贡献，成为对社会有用的栋梁之才。就像现在有许许多多的人，他们都有很好的工作岗位，比如公务员、主持人、科研人员以及各企业的总裁、高管等等，可以说他们当中的每个人在学生时代的学习成绩都是名列前茅的；纵观历史，凡是那些大人物及对社会做出过巨大贡献的人，我们会发现他们上学时代的学习成绩都是非常优秀的。
所以说绝大多数人的学习成绩与长大后的社会成就是成正比的。但也有极少数人从小学习成绩好，但长大后沦落为罪犯的也是不乏其人的。所以这极少数人的学习成绩与成就就不能成正比了。当然也不能排除有少数人从小学习成绩不好，长大后照样能成为呼风唤雨的人。比如爱迪生，他是一个美国人，小时候非常“笨”，学习成绩也不好，但他长大后照样成为一位伟大的发明家。
“人只要活得高兴，穷也不怕。”余华这话有道理吗？
人只要活得高兴，穷也不怕。余华这句话有道理吗？我是认同只要活得高兴，穷也不怕这句话的。因为几十年来我们经历过穷困，也经历过比较富裕的生活，凡事都有它的利弊。过着穷困的生活的时候，我感觉是快乐的，因为人们普遍都不是那么的富裕，普遍的都过着同样的生活，生活条件虽然不是很好，没有攀比就没有不愉快，人们的心情也非常的愉悦，这段日子里让我经常回首以及深感是幸福的日子。
可能是大道至简吧，那段日子一日三餐桌上的菜肴，也普通的不能再普通了，家里人把它煮出了一个非常有味道的好餸菜来，做得挺好吃的；最重要的是我们的生活过得非常之有规律，早上起床锻炼身体，上班到工厂吃早餐，下午四点准时下班，可以去逛逛街，又可以到新华书店看看书，到了家里一家几口的家务事很容易就完成了，到了晚上十点，准时睡觉，并过着幸福的生活。
有了孩子之后，到了休息日，还可以带着孩子去逛公园，拍拍照，又可以到附近的地方去旅游，钱也不用好多。每每想起这些美好的回忆，都感觉的特别的甜蜜。这样的生活虽然穷点，但是生活内容是丰富的。后来到了外资企业之后工资比原来上升了很多，但是随之而来的忙的自己一点时间都没有，一天就是工作，工作还是工作。因为我是驻厂人员，所以有的时候电话也会打进睡梦中的我手机上，需要处理一些突发事情。
每一天吃得好，睡不够，没有多余的娱乐时间，原来丰富的生活也变得比较枯燥了。身体健康也受到影响了。后来工作顺利后，我就调整了生活的方式，无论多忙，每天都抽出一个小时以上的锻炼时间，双休日带上报纸、书藉到清静优雅的公园里去休息，这种生活物质条件好了，但是也远离了与家人共同生活的氛围，缺乏了家庭的温暖。经历了以上的二种生活，我都感觉非常充实丰富，没有后悔过，感觉各有利弊。
莫言诺奖之后，余华贾平凹阎连科王安忆残雪韩东，谁有可能问鼎？
他们中间任何人都有可能像莫言一样，获得“诺贝尔文学奖”，因为他们都是改革开放以来，靠写“伤痕”文学，靠贬低、诬蔑、攻击新中国前三十年的成就，靠贬损伟大领袖毛主席的丰功伟绩起家的。他们和那些“公知大v”们都是不折不扣的吃中国的饭摔中国的碗的“砸国党”，他们奴颜婢膝，跪舔崇拜西方，都是搞颜色革命的急先锋。
我女儿今年读小学五年级，我将来想让她去学牙医，请问要怎么做？
孩子才读五年级，家长便为她设想职业生涯是不是为时太早?这个年龄段的孩子正是文化基础知识的学习阶段，也是小升中的准备阶段，家长应该把精力集中眼下当前的现实中来才是抓住了重点。至于孩子将来是否按照您的职业设计去发展需要考虑以下事宜。一是您的孩子首先要把基础知识学习好，然后按部就班的完成小升中初升高的学业并能够以达标的成绩考取医学院校的相关科目继续深造，这样才会与终极目标接近。
二是您的孩子对学医是否喜欢，是否对牙医职业有足够的了解与兴趣?也许小的时候十分钟爱某项职业，长大成人后便改变初心也不是没有可能。三是智能科技发展迅速，各行各业正在为之发生翻天覆地的变化，许多职业由人工智能替代并消失，牙医技术也是最有可能被智能机器人占据的领域。最为重要的是孩子们长大之后的择业理念与机遇是无法预料的，有时候的偶然连他们自己都始料不及。
例如我女儿名牌大学金融专业毕业，研究生也是金融研究，全家人包括她自己都是奔着金融行业去觅职发展的，没想到研究生毕业前夕学校请来几位商界大佬交流，美国NBA住华北京公司总裁偶遇我女儿并进行一小段时间的交谈后便邀请孩子去该公司实习，女儿不仅欣然接受，而且由此步入跟自己专业风马牛不相及的国际体育发展行业。当时真是让一家人惊诧莫名而目瞪口呆。
现在的孩子上幼儿园把天真丢了，上小学把童年丢了。你的看法呢？
孩子上幼儿园把天真丢了，上小学把快乐的童年丢了！这说法对所有孩子可能绝对了，但大部分这样，我赞同！上幼儿园把孩子的天真丢了，有一部分是家长的问题，有的家长或者是因为工作忙或者外出打工，顾不上照看孩子，让孩子上日托、周托甚至月托！把孩子交给别人养，即使有幸遇到一位耐心有爱心的阿姨，孩子可能像在爸爸妈妈怀里一样撒娇吗？可能无所顾忌的在爸爸妈妈陪伴下去公园、田间、商场等地方玩吗？在那里孩子变成了笼中鸟！无奈的压抑着，伤心着，等待着爸爸妈妈的出现！孩子真的很可怜，甚至为日后的心理健康埋下隐患。
另一方面是幼儿园，现在想找一所实实在在为儿童的习惯养成、兴趣培养为目标的幼儿园太难了！很多幼儿园把孩子当小学生教，认拼音写汉字还做数学题，幼儿园没上完已经认得好多字，会做两位数加减法！好不好？有些家长觉得钱没白化！可他哪里知道孩子写的字笔化不对，记的东西死记硬背，更可怕的是孩子完成失去了学习的兴趣！还有不少幼儿园内容安排比较合理科学，但具体过程中师资力量，教学设施差距明显，孩子们主要还是变相的被要求呆在教室里认字、听儿歌、看动画片。
孩子快乐不快乐，问问他想上幼儿园吗？孩子的回答就是最好的答案。那小学生情况又怎么样？国家出台了多种举措给小学生减负，规定了作业的布置要求，规定了学生的在校时间，学校的课程设置，甚至规定了学生书包的重量！但是，老师课上讲的少了，课余辅导班多了，除了学习辅导班还有各种班，钢琴班、画画班、跆拳道班……不仅平时放学有学习辅导，周末和假期加上艺术舞蹈等等，更是不比平时轻松，还美其名曰弯道超车！小学生学了那么多，且不说以后真的有没有用，孩子们现在的时间都用在了这上面，还有机会亲近父母培养最基本的生活能力吗？还有机会亲近大自然，从中汲取生命的真谛和美吗？还有机会在朋友们的玩耍中获得友情培养人格吗？孩子们究竟真正需要的是什么？那些偏执的“天才”到成年时由于人格的缺失酿成的悲剧还少吗？孩子们在成年人扎的篱笆中挣扎，在挣扎中失去童年的乐趣！父母别在为孩子安排那么多任务，把快乐童年还给他们。
爸爸妈妈们都是为了孩子好，其实孩子最需要的是父母一起陪伴成长！现在幼儿园的发展不如人意，小学生完善课程减轻负担尚未全面落实，那我们父母的陪伴、快乐的家庭教育就成为非常重要的一种补充，如果我们忙的顾不上孩子，或者是我们自身认识的错误，增加孩子的负担，那孩子必然是一种缺憾的童年！花有再开时，人无再童年！把他们应有的童真和快乐还给孩子！。
读一次哭一次，余华《活着》这本书为什么让人忍不住感动得热泪盈眶？
《活着》这本书是余华的代表作，以解放前后中国南方的农村作为叙述背景，讲了一个叫福贵的老人回忆一生的故事。这是一部充满血泪的小说。关于苦难的叙述，没有比余华的《活着》更能打动我的了。余华通过福贵，一位特殊时期的中国农民形象的苦难生活，讲述了人如何去承受生命本身可能遭受的巨大苦难。我相信很多人是流着眼泪读完这本书的。
这是一次残忍的阅读，余华的文字从不刻意煽情，可是看着福贵一次一次安葬自己至亲的人，隔着书本就能感受到他的绝望，这种绝望让人动容。余华和擅长细节描写，那些看似冷漠但是又细致入微的细节扣人心弦，读到那些文字，忍不住就喉头哽咽，热泪盈眶。那些描写因为太真实，所以是如此触动人心。福贵输光家产失魂落魄地回到家里，家珍一边给他捶背一边说：“只要你以后不赌就好了。
”夫妻之间的理解和包容，让人感动得热泪盈眶。福贵挑着装满铜钱的担子进城去还赌债，五岁的凤霞仰着脸问：“爹，你是不是又要好几天不回家了？”女儿对父亲的关爱和期待，让人感动得热泪盈眶。为了表现骨肉亲情，表达福贵对自己两个子女的爱，余华这样写：离家两年后福贵回到家里，在离村口不远的地方看见七岁的凤霞和三岁的有庆。
凤霞睁大眼睛看了我一阵，嘴巴动了动没有声音。我对凤霞说：“我是你爹啊。”福贵该有多伤心多自责啊！为了有庆上学，福贵和家珍不得不把凤霞送人。凤霞知道自己要走了，家珍给她扣纽扣时，她眼泪一颗一颗滴在自己腿上。凤霞被送走几个月后在一个深夜里回来，一开门看见是凤霞，家珍没穿鞋就床上下来，一把将凤霞抱过去呜呜地哭了。
再次送走凤霞，我伸手去摸她的脸，她也伸手过来摸我的脸。她的手在我的脸上一摸，我再也不愿意将凤霞送走了，背起凤霞就往家里走。走了一段她突然紧紧地抱紧了我，她知道我是带她回家了。为了不把鞋子穿坏，有庆手里拿着鞋子光着脚丫在雪地里跑，让我这个做爹的看得好心疼。“那是鞋，不是手套，你给我穿上。”有庆穿上鞋转身往城里跑，跑了没多远又脱下鞋。
这孩子让我一点办法都没有。遇上大饥荒，凤霞被王四欺侮，抢走了她挖到的地瓜。王四用手指了指凤霞：“你让她自己说，是谁的。”他明知道凤霞不会说话，还这么说，气得我浑身都哆嗦了。家珍给了队长一把米，队长一走，家珍眼泪马上就下来了，她是心疼那把米。……很心酸，很无奈。阅读这本书的过程，同时又是一个让人无比温暖而百感交集的旅程。
《活着》这本书为什么让人感动？因为太真实了，余华的文字没有任何虚饰，就那么真诚直白地把那些场景摆在读者的面前。从旁观者的角度去看待，福贵的一生除了苦难什么都没有。可是当福贵从自己的角度出发，来讲述自己的一生时，他的苦难里充满了幸福和欢乐。他相濡以沫的妻子，他懂事听话的儿女，还有他的女婿和外孙，还有那条最终陪伴着他的老牛，还有曾经的朋友们，还有生活的点点滴滴……因为这些都是福贵这个人真实的感受，当我们读到这些感受的时候，无不为之动容。
余华《活着》12万字，路遥《平凡的世界》104万字。哪一本最让你推崇敬佩呢？
《活着》与《平凡的世界》我都没细读过，只看到过是点点滴滴的介绍，但有一点我是能感觉到的，那就是《活着》是一个人的生存过程，而《平凡的世界》是一群人的生存过程。努力，拼博，奋斗对于《活着》的主人公来说只是心灵鸡汤而已，想努力，四面无门，想奋斗，四面无路，想拼博，怎么去拼博呀，只能是活着而已，做自己力所能及的事，经历该经历的苦难，别无选择。
而《平凡的世界》是一群人的世界，这群人里所做所为离不开心灵鸡汤，什么努力呀，奋斗呀，拼博呀，全都有，但在一个人人生历史的长河中，最后还是回到《话着》的结局而已，只是历经的苦难不同，人很无奈，也很难活，站的角度不同，所处的家庭环境和社会层次不同，对这两本书的看法不同，但最后都会归零的，到了快归零之前你才能认识到活着的不易！顺其自然！一切归土！就平凡的世界作者路遥先生来说也是赢了人生，输了生活！。
有很多网友说莫言只是小学文化，却写出获”诺贝尔文学奖”的作品，真的是小学文化吗？
谢谢邀请！莫言读书读到小学五年级时因运动辍学。但他已经在课堂内外偷看了很多文学名著。不管莫言最初学历是什么，他在部队是图书管理员，读的文学书籍恐怕比大学中文系学生多。后来他又解放军艺术学院、北京师范大学毕业。沈从文也是小学生，要是1988年他不去世，当年的诺贝尔文学奖就是他的了。文学真的与学历无关。多看书倒是有一定关系。
