山东科技大学泰山科技学院是由国家教育部批准设立的全日制本科普通高等学校，与山东科技大学泰安校区合署办学，共用学科与管理平台，其师资和管理人员全部来自于山东科技大学。办有公开发行的《安徽科技学院学报》和《安徽科技学院报》。2、安徽科技学院全国排名根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知，安徽科技学院2019年全国排名第523名，省内排名第21名，以下是安徽科技学院历年排名情况。
陕西科技大学怎么样？
陕西科技大学是一所由中央与地方共建、以轻工为特色的多学科性大学。学校现有两个校区，总面积2003亩，其中西安校区占地面积1590亩，是学校的主校区，用于本科生和研究生教育；咸阳校区占地面积413亩，用于高等职业技术教育与继续教育。学校创办于1958年，时名为北京轻工业学院，隶属于国家轻工业部，是新中国第一所轻工高等学校。
1970年迁至陕西咸阳，改名为西北轻工业学院。1978年被国务院确定为全国88所重点院校之一。1998年学校划转到陕西省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。2002年经教育部批准，更名为陕西科技大学，是西部地区唯一以轻工为特色的高等学校。学校现设有 15 个教学院系， 2个博士后流动站，5 个博士学位授权学科， 7 个硕士学位授权一级学科， 涵盖和拥有40 个硕士学位授权二级学科。
天津科技大学怎么样？
天津科技大学怎么样，哪些专业比较容易就业？这个问题问得好，我查了很多资料，买了很多书，请教了很多人，终于可以回答你这个问题了，希望我的回答可以帮助到你。下面是我的答案，如果有不同意见大家可以进一步讨论：众所周知，天津高校众多，是国内的教育重镇。天津科技大学历史悠久，大学的实力还是不错的，如果能来天津科技大学读书，应该会给学生留下深刻的记忆。
这里，小编要着重说说，图书馆是一所大学的灵魂，看图书馆也大概能看出学校的风气，天津科技大学的图书馆还是不错的，下了课来这里学习，应该还是挺好的。图书馆的书很多，各个种类的都有，专业相关的不少，闲书用来消遣的也不少。但是大多数的时候，图书馆是用来写作业的。不过，大多数的时候，图书馆是用来考前冲刺复习的。
至于学什么专业就业好，如果你想要找到一个好工作，你需要付出很多的努力。但是更多的学生还是在不挂科万岁的阶段上，这样就不行了。其实，天津科技大学学风不错，在这样的环境下，应该发奋读书才对，只要自己学习搞好了，找工作这种事就不在话下了，你说是吗？如果真的考入天津科技大学，大家可以写写日记，因为日记是对自己这一次大学之旅的一次回顾，如果保存起来为日后再不能旅行时看看曾经的自己，这样不是挺好的吗？。
辽宁科技大学怎么样？
辽宁科技大学不在省会城市沈阳，而在辽宁第三大城市鞍山市的千山脚下，校园风景还可以，校风还是比较好的，大部分学生都很努力。前身是鞍山钢铁学院，以前在全国也是很出名的大学，尤其是冶金专业在全国都是一流的，随着钢铁行业的没落，钢铁学院的名气也逐渐没落了。后来改成辽宁科技大学，专业也较齐全，成为了综合性大学。
在辽宁省内排名十几位，虽然排名在沈阳师范大学之后，但每年的招生分数都要比沈阳师范大学的相同专业高十来分。辽宁科技大学总体上还算一所不错的大学，一本线之上二三十分可以报考改校的一本专业。一本线附近可以报考该校的二本专业。对于相应的分数来说，该校还是可以选择的。前几天才从该校返回，孩子就在辽宁科技大学就读。
太原科技大学怎么样？
太原科技大学(Taiyuan University of Science and Technology)，简称"太原科大"，坐落于中国历史文化名城山西省省会--太原市，是一所以工为主，装备制造主流学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、哲学、教育和艺术学九大学科门类相互支撑，博士、硕士、学士多层次教育合理衔接的山西省省属普通本科高等学校，是中国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。
学校的前身是创办于1952年的山西省机械制造工业学校，后更名为太原重型机械学院;2004年，学校更名为太原科技大学，山西省化学工业学校并入学校。据学校官网2014年9月显示，学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积约61万平方米，教学仪器设备总值1.9亿元，图书馆纸质藏书130万余册;有专任教师1000余人，各类学生30000余人。
校园介绍太原科技大学太原科技大学位于中国历史文化名城——山西省省会太原市，是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学，是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积约61万平方米，教学仪器设备总值1.9亿元，图书馆纸质藏书130万余册;有专任教师1000余人，各类学生30000余人。
折叠编辑本段历史沿革太原科技大学1952年，山西省工业厅创办山西省机械制造工业学校。1953年，划归国家第一机械工业部，更名为第一机械工业部太原机器制造学。1955年，汉口机器制造学校(后并入武汉理工大学)锻冲专业师生全部并入、长春汽校(后并入吉林大学)锻压专业教师全部并入。1960年，更名为太原重型机械学院。
1965年，大连工学院(现大连理工大学)、沈阳机电学院(现沈阳工业大学)起重运输机械专业师生全部并入。1998年，学校改为教育部与山西省共建共管，以山西省管理为主。2004年，学校更名为太原科技大学，山西省化学工业学校并入学校。2005年，学校成为博士学位授予权单位。[1]折叠编辑本段科研成果折叠科研机构太原科大图书馆据学校官网2014年9月信息显示，学校建有1个教育部重型机械工程技术研究中心和省部共建国家重点实验室培育基地、2个省级重点实验室、7个省级工程技术研究中心。
省部共建国家重点实验室培育基地(1个):山西省冶金设备设计理论与技术重点实验室教育部工程技术研究中心(1个):教育部重型机械工程技术研究中心省级重点实验室(2个):山西省冶金设备设计理论与技术重点实验室、金属材料成形理论与技术山西省重点实验室省级工程技术研究中心(7个):山西省现代轧制工程技术研究中心 、山西省机械行业制造业信息化生产力促进中心、山西省镁及镁合金工程技术研究中心、山西省自动化工程技术研究中心、山西省教育厅先进制造技术网上合作研究中心 、山西省微米纳米工程技术研究中心、山西省超重力化工工程技术研究中心。
折叠科研成就太原科技大学"九五"期间，学校承担国家级科研项目8项，省部级科研项目78项。"十五"期间，承担国家自然科学基金、国家软科学项目、"863"项目等国家级科研项目20项，省部级科研项目197项。获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步奖32项。学校还负责组织、参与了国家"八五"、"九五"、"十五"大型冶金成套设备发展规划中的"大型轧机成套设备研制"等12个项目的编写工作，牵头编制了"重型机械设计标准"、"起重机设计规范"等10余项国家标准。
先后获得国务院重大技术装备办公室4项科技奖励。2010年-2013年，学校教师发表论文1506篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录论文398篇，出版著作102部，承担国家自然科学基金、国家软科学项目、863计划子项目和省部级科研项目、大型企业项目417项，其中"延长大型轧机轴承寿命研究"项目获国家科技进步二等奖，获省部级科技进步一等奖1项，获省部级科技进步二、三等奖21项，专利21项。
2007年-2013年，学校共发表学术论文近4000篇，其中被SCI、EI等收录421篇，出版学术专著和教材182部。累计承担国家和省部级科研项目、企业委托项目500余项，其中山西省科技厅资助项目共计154项，25%的项目后续获得了国家级项目资助。共获得省部级以上奖励76项。获得专利授权62项，其中发明专利约占60%。
2007年-2013年，学校积极承担了国家"863"计划、"973"计划、国家自然科学基金、支撑计划等重大项目，参与了三峡工程、西气东输、载人航天、核电建设等国家重点工程科技攻关任务，先后4次获得国家级科技成果奖励和数十项省部级科技成果奖，累计获得授权专利200余项，多次获得省部科技工作先进单位荣誉。
产学研合作2000年学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国50多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了"太原科技大学产学研董事会"，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。学校先后与中信重工、三一重工、洛阳轴承等一大批大型企业建立了产学研合作战略联盟。
成果转化由学校与太原重工合作研制的大型空间七杆机构滚切剪机、十五辊组合式矫直机等成果广泛应用于宝钢、首钢、太钢等上百家钢铁企业，形成系列化、成套化技术优势，并拥有全部自主知识产权。学校控股高新技术公司"科大重工"已发展成为一所拥有多项核心技术、具有行业重要影响力的高新技术公司。折叠学术资源馆藏资源截至2013年底，图书馆纸质藏书130.1869万余册(含资料室藏书9.1057万册)，电子图书106.5580万册，中外文现期报刊998余种，电子数据资源库31个。
学术期刊太原科技大学学报《太原科技大学学报》(双月刊)创刊于1980年10月，是太原科技大学主办的全国性学术刊物，其前身是《太原重型机械学院学报》向国内外公开发行。被中国科技论文统计源核心期刊、中国科学引文数据库、中国期刊网、中国科学技术期刊文摘数据库(CSTA)、《中国学术期刊(光盘版)》、万方数据、《中国核心期刊(遴选)数据库》、中国学术期刊综合评价数据库、中文电子期刊服务数据库(CEPS)全文收录。
《铸造设备与工艺》(双月刊)创刊于1979年，由太原科技大学(原太原重型机械学院)主办。主要刊登铸造设备、工艺、合金方面的学术研究论文及专题论述等。主要栏目:专题与综述、设计与计算、试验研究、应用技术、教学研究、信息与动态、科技成果、铸造市场。折叠据学校官网2014年9月信息显示，学校有专任教师1000余人，其中，具有高级职称的414人，博士生导师25名，硕士生导师246名。
中国工程院院士3人(特聘教授)，享受政府特贴专家22人，山西省高等学校中青年拔尖人才、青年学术带头人和山西省青年科研专家15人。1人入围国家"百千万人才工程"，3人入围山西省"333人才工程"，山西省海外人才"百人计划"高级人才13人。 学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。有3个省级优秀教学团队，3个省级研究生教育优秀导师团队。
省级优秀教学团队(3个):液压技术教学团队(李永堂)、控制理论课程教学团队(孙志毅)起重机械教学团队(陶元芳)[3]省级研究生教育优秀导师团队(3个):力学学科研究生导师教学团队 、材料加工工程学科研究生导师教学团队等折叠教学建设科大瀑布据学校官网2014年9月信息显示，学校建有1个国家管理的专业点，5个国家级特色专业建设点，7个省级特色专业建设点，11个省级品牌专业，1个国家级实验教学示范中心，5个省级实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践基地，1门国家级精品课程，15门省级精品课程，1个省级高校人才培养模式创新试验区，1门国家级精品视频公开课程，17门省级精品视频公开课程。
国家管理的专业点(1个):机械设计制造及其自动化国家级特色专业(5个):机械设计制造及其自动化、工程力学、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、自动化省级特色专业建设点(7个):电气工程及其自动化、无机非金属材料工程、工业工程信息与计算科学、信息管理与信息系统 、环境科学、材料科学与工程[4]省级品牌专业(11个):环境科学、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、法学、工程力学、材料科学与工程、经济学、自动化、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统国家级实验教学示范中心(1个):机械实验教学示范中心省级实验教学示范中心(5个):机械设计基础实验教学中心、电工电子实验教学示范中心、材料基础实验中心、化学与生物工程实验教学示范中心、物理实验教学示范中心[5]山西省虚拟仿真实验教学示范中心(2个):起重运输与工程矿山机械虚拟仿真实验教学示范中心、材料力学性能虚拟仿真实验教学中心国家级大学生校外实践基地(1个):太原科技大学-太原重型机械集团国家级大学生校外实践基地省级高校人才培养模式创新试验区(1个):太原科技大学商务类人才培养模式创新试验区国家级精品课程(1门):金属结构省级精品课程(15门):机械设计、机械原理、互换性与技术测量、数值分析、金属结构、微观经济学等国家级精品视频公开课程(1门):人类力量与智慧的延伸-物料搬运装备省级精品视频公开课程(17门):金属结构、数值分析、模拟电子技术、高等数学、管理学、自动控制理论、铸件形成理论基础、材料科学基础、起重机械、连续输送机械、工业车辆、算法与数据结构、工业催化、微观经济学、材料力学、软件分析与建模、大学物理实验折叠学科建设据学校官网2014年9月信息显示，学校建有2个山西省重点学科，6个山西省重点建设学科，1个山西省重点扶持学科;拥有博士后科研流动站1个，2个一级学科和9个二级学科博士学位授权点，13个一级学科和59个二级学科硕士学位授权点，在13个工程领域具有专业硕士学位授权资格，拥有工商管理硕士(MBA)培养资格。
重点学科山西省重点学科(2个):材料加工工程、机械设计理论山西省重点建设学科(6个):车辆工程、系统工程、工程力学、机械制造及其自动化、管理科学与工程、管理科学与工程山西省重点扶持学科(1个):应用数学硕博士学位授予博士后科研流动站(1个):机械工程一级学科博士学位授权点(2个):机械工程、材料科学与工程一级学科硕士学位授权点(13个):控制科学与工程、环境科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程、工商管理、力学、数学、光学、农业机械化工程、交通信息工程及控制、电路与系统专业硕士学位授权工程领域(13个):计算机应用技术、软件工程、交通运输工程、物流工程、工商管理(MBA)、社会工作、项目管理、工业工程、车辆工程、控制工程、电气工程、材料工程、机械工程、哲学折叠对外交流据学校官网2014年9月信息显示，学校与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、旧金山州立大学、班尼迪克大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本长冈技术科学大学、丰桥创造大学、马来西亚威本科大学等高校建立了友好合作关系，积极开展学术访问、学生交流和科研合作等合作项目。
学校还与日本丰桥言语交流会等国外社会团体建立了长期密切的合作关系。[6]折叠编辑本段文化传统折叠学校标志校徽太原科技大学校徽释义中心图案U代表太原;小圆和箭头形似卫星轨道，代表学校的特色是航天科技，同时太原也是中国卫星发射的主要中心之一;数字1952代表学校的源头山西省机械制造工业学校创办的时间1952年整个校徽不仅体现了学校的传统特色，也表达了太原地方的优势。
校训负重奋进，笃行求实负重:肩负重荷;奋进:不停步，不停顿，勇往直前;负重奋进就是说要肩负重担勇于前进，不停顿。笃行:为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实;求实:是一种要脚踏实地，实事求是的精神。校训的整体含义，是告诫学校学生和老师，要勇挑重担，努力求学，脚踏实地，争取学有所成。
折叠校园文化太原科技大学多年来，太原科技大学以校园文化艺术节为品牌，开展多项内容丰富，积极向上的系列活动，如"金话筒"主持人大赛、"五·四" 杯足球赛、"迎新杯"篮球赛、"读书月"系列活动、女生周活动等校园文化活动，学生广泛参与。学校通过积极探索，努力实践，充分展示了全校学生良好的精神风貌，各项校园文化活动的成功举办起到了鼓舞士气、凝聚人心、展示风采和宣传学校的积极作用，极大地激发了广大学生的学习兴趣和创新精神，促进了学风建设，学生的科学精神和人文素养得到提升，综合素质进一步增强。
学校形成了校、院两级校园文化活动体系，每年举办"走进大师，感受经典，陶冶情操，提高修养"为主题的高雅艺术进校园活动、暑期"三下乡"社会实践活动、宿舍文化节、社团风采大赛等六大系列30余个活动类型已在校园活动中形成主导品牌，学校还重点关注大学生身体素质的提高，举办了"走下网络、走出宿舍、走向操场"主题课外体育锻炼活动。
安徽科技学院怎么样？
1、安徽科技学院基本情况安徽科技学院位于安徽省滁州市凤阳县和蚌埠市，是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，是国家“卓越工程师教育培养计划2.0”、“新工科研究与实践项目”入选高校。学校始建于1950年，1965年开始举办本科教育，1993年获得学士学位授予单位。历经安徽农学院凤阳分院、皖北农学院、安徽农业技术师范学院、安徽技术师范学院等变迁，2005年经教育部批准更名为安徽科技学院。
截至2018年4月，学校占地1700余亩，拥有凤阳校区和蚌埠龙湖校区，馆藏纸质图书121万册；有18个教学院部，60个本科专业；共有教职工近1000人、全日制本科生、硕士研究生18000余人。2、安徽科技学院全国排名根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知，安徽科技学院2019年全国排名第523名，省内排名第21名，以下是安徽科技学院历年排名情况。
年度全国排名省内排名2019 523 212018 467 18 2017464162016448172015466172014456192013546203、安徽科技学院师资力量截至2016年4月，学校共有专任教师816人，其中教授78人、副教授205人，博士182人、硕士455人。国家级、省级优秀教师9人，省学术和技术带头人及后备人选4人，享受国务院及省政府特殊津贴专家6人，省级教学团队8个，省级教学名师8人，省级教坛新秀12人。
校外特聘教授50人，特聘创业型企业家担任大学生创业导师65人。4、安徽科技学院优势专业国家级综合改革试点专业：种子科学与工程国家级特色专业：生物医学、动物医学教育部卓越工程师教育培养计划专业：机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、车辆工程、环境工程国家卓越农林人才教育培养计划改革试点专业：动物医学、农学、农业资源与环境省级特色专业：生物科学、动物医学、动物科学、种子科学与工程、农业资源与环境、机械电子工程、应用化学、环境工程、应用化学、植物保护省级教学改革师范专业：农艺教育、食品科学与工程省级专业综合改革试点：物流管理、烹饪与营养教育、设施农业科学与工程、机械电子工程、市场营销、中药学、城乡规划、生物工程、编辑出版学、动物科学、无机非金属材料工程5、网友对安徽科技学院评价1.如果你在查询这所学校，说明你的分数就只能上这类学校，同级别的二本学校中安科真的是不二选择，学校历史悠久，设施也还行，学习氛围挺好，考研率高，反正我是越来越喜欢学校的一切，对于那些整天骂学校黑学校的人，大家都懂的，这叫心比天高，命比纸薄。
他们的共同点就是抱怨，大家笑笑就行，不必在意。。。2.我个人感觉 是一个读书的地方，一般生活设施都有。学校也很安静。学校给你们提供一个平台，最关键的部分还是靠你们自己努力认真学一门知识！大城市的繁华也许会让你们失去这份好学的心！ 有的问题要用智慧的眼光看带。所以请你们到安徽科技学院看看，3.很好的专业，你百度下荷兰、以色列、日本等设施农业发达国家，设施农业就是现代化高效农业，如果学的好很好创业的，举例：中粮集团（福临门色拉油、长城葡萄酒…）、蒙牛乳业、 白象方便面、雨润肉制品等，都是与农牧业有关系，还有安科毕业可以申请蚌埠市“天使”总额千万元的创业基金。
4.安徽科技学院是公办全日制本科院校，创办于1950年。历经皖北农学院、安徽农业技术师范学院、安徽技术师范学院等变迁。2005年，经教育部批准更名为安徽科技学院。 经过56年的建设，学校已发展成为一所工、农、管、理、文、医、法、经等多学科协调发展、具有较强实力和鲜明特色的多科性本科院校。现设有电子信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、食品科学与工程、生物工程...更多安徽科技学院是公办全日制本科院校，创办于1950年。
历经皖北农学院、安徽农业技术师范学院、安徽技术师范学院等变迁。2005年，经教育部批准更名为安徽科技学院。 经过56年的建设，学校已发展成为一所工、农、管、理、文、医、法、经等多学科协调发展、具有较强实力和鲜明特色的多科性本科院校。现设有电子信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、食品科学与工程、生物工程、动物科学、农学、工商管理、物流管理、信息与计算科学、应用化学、生物科学、环境科学、中药学、英语、汉语言文学、法学、国际经济与贸易、机电技术教育、财务会计教育等35个本科专业以及机电一体化技术、数控技术、园林工程技术、城镇规划、食品卫生检验、英语教育、市场营销、物流管理等30个专科专业。
学校设有工学院、生命科学学院、管理学院、外国语学院等10个教学院（部），普通全日制在校生近12000人。在职教职工710人，其中专任教师462人，正、副教授186人，博士、硕士215人，省级拔尖人才、省级中青年学科带头人培养对象和省级优秀中青年骨干教师47人，国家、省级优秀教师和享受政府特殊津贴的教师22人，特聘教授、外籍教师35人。
学校科研优势较强，应用研究硕果累累。近年来承担各类科研项目近400项；主持制定1项全国农业行业标准，70多项成果获得奖励；出版专著、主编教材200多部。办有公开发行的《安徽科技学院学报》和《安徽科技学院报》。积极开展国际交流，先后与美国、加拿大、法国、韩国、日本、德国、澳大利亚、新加坡等国家的教育和科研机构进行交流协作。
学校基础设施良好，办学条件优越。占地面积1200余亩，建筑面积30多万平方米；图书馆藏书近60万册，电子文献15万多册；建有计算机校园网，与国际互联网高速链接；拥有数控中心、CAD中心、分析测试中心、生物技术中心、计算中心以及语音室、数字电路实验室等40多个设备先进的实验室和省级基础课教学实验室示范中心；建有机电实习基地、种植科技园、食品科技园等20多个校内外实践教学基地。
建有设施先进的体育运动场所及学生活动中心。 学校位于蚌埠市东郊，繁花四季，环境幽雅，曾荣获省校园文化活动优秀单位、花园式学校等称号。始终坚持以人为本、质量第一的办学理念，不断强化教学工作的中心地位，优化学科专业结构，提高教学质量，强化办学特色。在培养学生良好的思想道德素质、扎实的专业基本功的基础上，通过加强实践教学基地建设、构建实践教学体系、实行“多证书”、“双师型”制度和设立大学生创新科研基金等措施，着力培养学生的实践技能和创新精神，已初步形成了以大学生“知识结构优，实践能力强，创新意识强，敬业精神强”为核心的人才特色。
河北科技学院怎么样？
河北科技学院位于素有“京畿重地，首都南大门”之称的河北省保定市。根据学校官网显示，始建于1991年，在2011年升格为本科院校，是一所民办高等院校。它的历史沿革为2003年河北省教育厅批准虎振专修学院升格为保定虎振职业技术学院，开始招收全日制专科学生；2007年河北省教育厅批准保定虎振职业技术学院更名为保定科技职业学院；2011年教育部批准保定科技职业学院升格为河北科技学院，开始招收全日制本科，同时招收专科。
可以说河北科技学院的发展是非常迅猛的，由一间专修学院发展成为招收全日制本专科的民办高等院校。河北科技学院设有6个院系，27个本科专业，50多个专科专业。其中汽车服务工程专业是河北省重点建设学科，土木工程、机械设计制造及其自动化、汽车服务工程是该校的特色专业。不知各位很久以前有没有听过或者看过这么一个广告“学好技术能致富，虎振为你找出路，河北保定虎振专修学院”，就是这个学校的。
可以说这个学校改名是非常的成功的，而且也升格为民办本科高等院校，如果不细致的去研究它的真身，会以为是一所公办的大学。民办高等院校实话说学费对于公办来说贵很多，因为是升本时间不长加上是民办的，教学质量跟其他高等院校相比会差一点，建议慎重考虑。河北科技学院实行的是准军事化的管理，对于学生来说会有点严格。虽然是一所民办的高等院校，但是既然选择在河北科技学院就读的话，努力学子专业知识，对于以后找工作或者升学都是有帮助的。
山东科技大学泰山科技学院怎么样？
山东科技大学是一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学，是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。学校在青岛、泰安、济南三地办学，设有19个学院、9个教学系（部）和4个科研机构。山东科技大学在泰安设泰安校区党委和管委，协调泰安校区各项党政工作。
山东科技大学泰山科技学院是由国家教育部批准设立的全日制本科普通高等学校，与山东科技大学泰安校区合署办学，共用学科与管理平台，其师资和管理人员全部来自于山东科技大学。泰安校区、泰山科技学院占地面积700余亩，校舍面积38万余平方米。现设6个教学系（部），1个研究院，25个本科专业，11个专科专业。现有全日制在校学生10000余名，在职教职工700余名，高级职称人员170余名，博士生导师和硕士生导师60余名。
校区、学院现拥有功能齐全的采矿地质类、土木测绘类、机电类、经管类、信息类等实验室62个。其中，“矿业工程综合实训中心”为省级实验教学示范中心；“矿业工程实验中心”和“矿山机电工程实验中心”为山东省骨干学科实验室，“先进自动化技术实验中心”为中央与地方共建特色优势学科实验室，校内教学模拟矿井被原国家煤炭部命名为“华东煤炭院校泰安实习中心”。
校区、学院突出创新特色，以创新型人才培养为目标，以加强内涵建设为切入点，多措并举，使得人才培养质量逐年提高，得到了社会的普遍关注与认可。校区、学院坚持“以学科建设为龙头，以专业建设为重点，以课程建设为基础”的原则，大力加强内涵建设，《机械设计基础》被评为国家级精品课程，《工程力学》等29门课程被评为山东省精品课程，“计算机科学与技术”、“会计学”和“采矿工程”专业被评为山东省特色专业建设点，“机械基础系列课程教学团队”和“自动化专业教学团队”被评为省级教学团队，2名教师被评为省级教学名师。
校区、学院具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势，在采矿工程、土木工程、测绘工程、地质工程、机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术、经管、法学等领域有较强的学科基础和学术优势。近年来，每年科研合同经费均超过3000万元，并承担国家自然科学基金、国家社会科学基金及教育部人文社会基金等高层次科研项目的研究工作，多项课题获得省部级科技奖励，成果达到国际先进或国内领先水平。
校区、学院始终坚持以教学为中心，把提高教学质量放在首位，重视学生的应用能力培养和素质教育。积极开展教学改革，深入开展应用型人才培养的探索与实践，全面实施教育质量与教学改革工程，不断提高教学质量和办学水平，并针对学生文化基础的差异实行因材施教，促进学生个性发展，使学生综合素质和创新能力得到较大提升。2010年以来，在全国各类大学生科技创新大赛中，共获全国一等奖18项，二等奖28项，三等奖46项，优秀奖25项；山东省特等奖11项、一等奖47项，二等奖87项，三等奖86项；学生公开发表论文101篇，获授权专利195项（含3项发明专利）。
其中，在2010年第三届全国大学生网络商务创新应用大赛全国总决赛中，获总冠军；在2011年首届海峡两岸大学生网络商务创新应用大赛暨第四届大陆大学生网络商务创新应用大赛大陆赛区总决赛中，获专科组全国总冠军；在2012年“金蝶杯”全国大学生创业大赛中，获本科组一等奖；在2013年第六届全国三维数字化创新设计大赛中，获一等奖；在2014年“创青春”全国大学生创业大赛中获三等奖一项。
校区、学院围绕“双向选择”的就业机制，采取走出去、请进来等措施，积极为毕业生提供就业信息，拓宽就业渠道，并根据就业形势变化和毕业生思想实际开展主题教育活动，开展人才素质测评、个人形象设计和求职面试技巧等培训，提高毕业生就业求职的竞争力。校区、学院大力加强校企合作，不断拓宽科研、培训、实习、就业等工作的领域。
与微软（中国）、甲骨文（中国）、中国移动、中国联通、神华集团、中煤集团、山东能源等上百家企业开展了不同形式的交流与合作，金天牛、众诚等企业在校区、学院设立了奖学金。聘有企事业单位兼职教授50余名。经过多方努力，学校的毕业生质量得到了社会的充分肯定，连年来，学生毕业生就业率均达到95%左右，位居同类院校前列。
根据 “十三五”规划，未来几年，校区、学院将利用学校建设特色鲜明的国内一流大学、全国第四轮学科评估“双一流”建设和高等教育综合改革的机遇，全面突出创新特色，以学校全面改革为切入点，大力推进教育教学研究、分类推进培养模式改革和健全质量保证体系建设、改革学科建设管理体制和运行机制等一系列改革举措，切实提高教育教学质量，力促内涵建设再上新台阶。
潍坊科技学院是一所什么样的大学，水平怎么样？
潍坊科技学院，坐落于国家卫生城市、国家园林城市、全国双拥模范城市、中国优秀旅游城市-山东省寿光市。学校始建于1984年，是经教育部、山东省人民政府批准由寿光市人民政府建立的全日制民办普通本科高校。国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、国家职业教育创新试验区试点高校、被国家教育部、解放军总参谋部批准具有培养直招士官高校、山东省研究生联合培养基地。
