原名阜新矿业学院，位于辽宁阜新市。葫芦岛这座城市四季分明，阜新地区冬季有点干冷。学校共有阜新中华路校区（即校本部）、阜新玉龙校区（即北校区）和葫芦岛校区三个校区，总占地面积283万平方米，校舍总建筑面积约73万平方米。
张三丰到底活了多少岁？
张真人活了多少岁，是一个很蛋疼的问题。 要是按照历史上那些野史记载，张三丰至少活过了五百岁大关。可是按吉尼斯记录的记载，历史上最长寿的女人是法国的詹妮·路易·卡（Jeanne Louise Calment），生于1875年2月21日，死于1997年8月4日，享年122岁164天。历史上最长寿的男人是日本人的泉重千代，生于1864年6月29日，死于1986年2月21日，享年120岁237天。
这两位有记录的最长寿者也仅活了120多岁，与张三丰的寿命相差很远。按照民间另外一些记载，从南明活到民国的李清云才是真正的长寿者，他生于1677年，死于1933年，活了256岁。据说1933年的美国《时代》周刊都报道过。 现在史学界和武术界对张三丰的出生年代分歧不大，一般都认为他生于南宋淳佑七年（1247年），出生地有两种说法，有说是福建的，也有说是辽宁的。
张三丰原名张通，字君宝，是武当派开山祖师。传说他无论寒暑，只穿一衲一蓑，一餐能食升斗，或数日一食，或数月不食，能预测过去未来。从元朝开始，很多皇帝都派人四处寻访这位老道士，但你越找就越找不到。真是神龙见首不见尾。 可以肯定的是，明朝几个皇帝都加封过这位神奇的张真人，从明英宗的"通微显化真人"，到宪宗"韬光尚志真仙"，再到迷信道教的明世宗封他为"清虚元妙真君"。
根据《道藏辑要》上的记载，元惠宗至正初年，也就是1341年左右，张三丰曾经回乡扫墓，这时他已近百岁，但鹤发童颜，这时他以前的朋友都死光了。 明洪武二十五年，张三丰去过云南，据说还遇上了修南京城的大富商沈万三。多年前张三丰见过沈万三，还曾预测过将来在西南仍有一面之缘，果然被说中。此时的张三丰有一百五十多岁了。
永乐十四年，明成祖朱棣通过种种努力，终于见到了张三丰，此时张三丰已一百六十七岁。张三丰最后一次出现是在雍正初年，当时有个叫汪梦九的人见到了快五百岁的张三丰，还向张真人请教过道教的问题。 这些记载如果属实，那张三丰必然是人类有史以来最长寿的人，没有之一。 在没有证据证明这些记载是假的之间，我们无权随便推翻这些古书上的记载，只能分析一下到底存在哪一种可能。
我个人认为，张三丰横跨五百年历史的唯一可能，就是张三丰不是一个人。“张三丰”只是一个称号。生于南宋的那个张君宝，应该是第一代“张三丰”，他收了七个弟子，就是金庸先生提到的“武当七侠”，这七个人都是真的，除了殷梨亭真名殷利亨之外。 七人之中，多有作品传世，其中《张松溪传》中明确提到，张松溪的师傅叫“张三丰（峰）”，是南宋人。
《名山藏》中提到的明朝的张三丰，应该是第二代“张三丰”，据说他与元代名臣刘秉忠是朋友，但刘秉忠留下来的著作中没有提到此事。如果这个“张三丰”真是第一代，那到元朝的时候，已过百岁，与秉忠为友，可能性不大。所以应该是第二代。 明朝的张三丰应该是第三、第四或者第五代“张三丰”，这些“张三丰”的共同点都是精通道教教义，兼有武艺，年龄也比较大，但应该不会有三四百岁的年龄。
至于清朝出现的那个五百岁的“张三丰”，记载很模糊，作风和之前的张三丰也有很多不同，应该是个江湖骗子假冒的。 每一代“张三丰”，都是长寿者，基本都能活到一百岁以上。这符合后来的这些记载。 以上是我个人推理，因为我不相信一个人能活到四五百岁，这是自然界的规律，不是某个人能打破的。传说《黄帝内经》是医道同源的修真典籍，修炼有成，可以延年益寿。
辽宁工程技术大学怎么样？
原名阜新矿业学院，位于辽宁阜新市。创建于1949年，在六十年代初期经院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年确定为原煤炭工业部直属的全国重点大学，在煤炭行业享有“黄埔军校”的美誉，被公认为中国煤炭行业的最高学府之一。是一所以本科生教育为主，涵盖博士后、博士、硕士、本科、专科等办学层次，拥有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、农学等学科的中国国家重点理工类高等院校。
学校共有阜新中华路校区（即校本部）、阜新玉龙校区（即北校区）和葫芦岛校区三个校区，总占地面积283万平方米，校舍总建筑面积约73万平方米。对于宿舍问题，阜新校区的住宿环境一般，每个宿舍大概是住8个人，个别宿舍也有6个人的。阜新校区由于历史比较悠久，所以一些基础设施有点老的，绿化不错；葫芦岛校区是后建的。
住宿是四人一间，有独立的卫生间，设施比较新。地理位置，阜新校区是在阜新市的主城区，交通、商业都比较便利；葫芦岛校区在兴城市，距离兴城的商业区还有点距离，附近比较荒凉。如果想去葫芦岛主城区，你可以乘坐兴达公交（东电--玉皇商城；东电--葫芦岛火车站两条线路）和17路公交车（新开通的）。葫芦岛这座城市四季分明，阜新地区冬季有点干冷。
辽宁工程技术大学在辽宁高校中是十强高校，在辽宁属于一本B段招生（省内一本B段，在二本线上进行二次投档），是正规的工科高校，学校的人动不动就打架太夸张了吧，这是不可能的，至少我没有听过辽工大校风这么不好。辽工大的学风还是可以的，自习室也经常坐满人。但是大学还是得靠自己，只要有自控力，也一定能取得好成绩。
初中英语有效的学习方法是什么？
我任教初中英语已有36个年头，担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩，获得省级、市级多项奖励，在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。我来分享一下我的做法。如果作为教师的你遇到英语成绩较差的学生向你提出：我英语这么差，要怎样学啊？你跟ta说：多听、多说、多读、多写，这固然没错！但对ta一点帮助都没有！！！Ta从老师那里听过不知多少遍这句话啦！Ta知道要多听、多说、多读、多写，但基础太差，无从下手啊！我遇到这样的学生，首先要做的就是端正ta的学习态度，提高ta对英语的兴趣。
接下来就是进行摸底测验，看看ta的英语学习基本能力（如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力）如何？如果ta的英语学习基本能力过差，就先利用课余时间给ta补一补，否则再好的方法对ta也不起作用。关于英语学习方法，五花八门，众说纷纭。多进行听说读写训练，这是对的。多归类、多比较、多联想、多利用构词法、多背诵或复述课文、甚至多抄写单词或课文，或通过词根或记忆单元（如-ture/-tion/-sis-等）记单词，这些也没错！但在长期的教学实践中，我觉得最有效最有效的方法有三个：一）音形联系法。
这是背单词时用的方法，虽说记单词有很多很多不同的方法，但这种音形联系法最重要，也用得最多，符合英语文字特点，因为英语是表音文字。所以，作为教师的我，一定会有意识地通过三步（第一步：拼读单词；第二步：音形对照；第三步：依音拼词）引导学生进行训练，着力提高学生的音形联系能力。一般来说，学生用这三步记忆有两三百个单词后，就能基本形成音形联系能力，ta都会感到单词不难背，从此以后ta对英语的学习就有信心了！信心很重要！二）以线串珠法。
不少学生反映，单词背了容易忘记，原因之一是没有重复、没有及时的复习。还有一个很重要的原因是有些学生孤立地背单词，没有结合句子、结合情景来背单词。在多年的教学实践中，我觉得学生在学习每一单元的单词、短语，甚至句子、语法时，一定要抓住本单元的话题线索，看看本单元是谈论什么的，把话题线索作为线，把单词、短语、句型、语法作为珠串起来。
整个单元的学习过程是一种串珠过程，紧紧围绕话题展开听说读写训练，明确谈论本话题要用到什么单词、短语、句型、语法。这样之后，就不容易忘记了。三）句子结构分析法。不少学生在学习英语句子时感到无所适从，特别是一些比较复杂的句子。在英语学习中，我觉得利用句子成分来分析句子的结构很重要，对帮助学生掌握句子的构成很有帮助。
在现行的教材里，句子成分只在八年级上册课本后面附录语法（人教版）(P119)简简单单一个表格，很少学生有去看，即使看了也不会使用它来分析句子的结构。这就要求教师在教学过程中要有意识地引导学生注意这部分内容，并在教学过程中引导学生逐步学会用句子成分来分析句子的结构，这样学生就能更准确地更轻松地掌握句子的构成，从而更好地学会句子表达。
还有一个很重要，那就是学习习惯的问题。学习英语一定要有良好的学习习惯，坚持多听（听单词、课文录音，专项听力训练，听英语节目等）、多说（在课堂上、课后多说，与老师、同学、朋友坚持多用英语交谈）、多读（早晨多朗读单词、课文，课后多进行大量的课外阅读）、多写（根据发音抄写单词、抄写课文，多用英语写日记或作文），坚持天天读、经常读。
辽宁地理位置最好的城市是哪一座？
地理位置好不能只看陆路的便利性吧！？人类发展到如今早就形成了陆海空立体化的交通方式，有人说大连是死胡同？？？有这种观点的人都是些思想落伍固步自封的人吧？从陆海空三方面来看辽宁14座城市的位置优势:陆路:显然沈阳作为辽宁的陆路交通枢纽有很强的地域优势，但是大连也有属于自己的陆路交通吧？可以说东北陆路交通框架主要就是为了串联四大城市建设的，沈大高速，哈大高铁，哈大线等等。
海路:这个只能是沿海城市才有的交通方式吧？沈阳没有海运吧？这个星球各国之间的贸易往来，不可否认海运承担了绝大多数的运力。除了国内及国际贸易间的往来，大连还有可达天津，东营，龙口，烟台，威海（以前还有去广州，上海，青岛）等地的客轮运输，及定期去往韩国，日本的游轮。空中交通:目前来看辽宁省内主要是国内和国际航班主要是靠着沈阳大连两地的空港。
来自浙江男篮主教练的刘维伟，为什么会有一口亲切流利的东北话？
因为刘维伟是东北人呀！CBA第七轮，浙江队94-92战胜北京，本赛季双杀北京的同时，迎来了开局7连胜。浙江队在上赛季就展露出了不俗的实力，在全华班体系下，这支青年军迸发出惊人的能量。吴前、王亦博、程澎帅、朱旭航、刘泽一等人，在主教练刘维伟的调教下，在场上展现出了强大的团队凝聚力。加上吴前的一路暴走，浙江队取得这样的战绩就可以理解了。
但这其中的决定性人物还是主教练刘维伟。在去年的一次采访中，刘维伟以不屑一顾的表情蹦出两个字“哼！曹！”而成为名场面。昨天的比赛中，他在场边口吐芬芳的情景再度引发热议。从刘维伟的口音里能够明显听出，刘维伟是地道的东北人。刘维伟1983年出生于辽宁阜新，1998年进入浙江万马二队，1999年升到一线队。他的球员时代全部在浙江度过，2010年退役后担任浙江青年队主教练，帮助浙江培养年轻球员。
刘维伟带领浙江青年队获得了2015年、2016年全国U16第一名、2015年全国U17篮校杯第一名、2016年全国U17第一名、第一届青运会亚军。同时，刘维伟还担任U18国青助理教练，率队获得U18亚锦赛冠军。2017年时，刘维伟率领浙江青年队以全胜战绩晋级全运会决赛圈，并最终击败辽宁青年队获得季军。
而目前这支浙江队中，有多名球员就来自于那支青年队。所以，浙江队的磨合并不是一朝一夕之间的事，这批球员从小就在刘维伟的指导下成长起来的。东北的体育土壤一直很肥沃，在足球、篮球等球类项目中，无论是球员还是教练员，东北人的身影随处可见。在CBA19名教练中，有10名来自东北，其中7名来自辽宁，比如广厦李春江、山东巩晓彬、青岛吴庆龙、吉林王晗、山西丁伟、江苏李楠、四川周金利、广州郭士强、辽宁杨鸣。
学生只在课堂上认真听讲，课外不补课，可使学习成绩名列前茅吗？
想让孩子长期名列前茅，不需课外辅导，只要认真听讲即可，但必须有一个前提，即必须让孩子进行均衡教育，这种均衡必须是科学的、让孩子感兴趣的、能激起兴趣的。把孩子体、音、美上好，让孩子的大脑各区域协调开发起来，这有利于孩子情绪正常、心理健康、情神卫生、人格正常。从而影响着孩子各年级段的智力与能力。所以开发智力是系统工程，只要均衡教育搞得好，大脑记忆力、逻辑思维自然就高，课堂注意听讲成绩也优秀，对于那种牺牲课外自然活动与休息、休闲时间，而补课的人，相当于培养小狗做算术，没什么创造性，机械培训而已。
