我上的小学叫曲活小学。一般情况来讲，100分卷子，考到90分左右，我觉得不过是中等偏上水平，这成绩远远达不到优秀程度的。2、班级在学校的排名情况。1、该学校在整个市的排名情况。4、学生在本学校年级的排名情况。5、往年该学校考入高中学生名额的大概状况。
你还记得你曾经的小学名称吗？有哪些回忆可以分享？
我上的小学叫曲活小学。小学旁不远的地方有两个自然村落，一个叫老曲活，一个叫新曲活。小学之名就是依这两村子之名而定。小学建在河边十来米高的山头上，校旁长有一古樟。古樟树荫很宽，校之操埸就建在樟树下。我们在操埸上跑步，打球，跳远，跳高等体育运动，我们的欢声笑语还依稀回响在耳边(仿佛)。樟树上还长有一种毛毛虫，有食指般粗。
孩子现在初二，满分100分，数学和物理都是90分左右，属于怎么水平？
如果没有参照物，这个成绩是没法用来比较，也没法判断该学生的优异程度的。一般情况来讲，100分卷子，考到90分左右，我觉得不过是中等偏上水平，这成绩远远达不到优秀程度的。我参考下自己以前班级这个例子，90的考试成绩，基本是每次都能达到的，在一45人左右的班级，名次不过排在20之前，这个成绩，应该说很普通，中等偏上，因为我们班级在本学校来讲，不过是中等的班级，而我们学校，在全市初中也不过是中等偏上一些。
综合来看这个成绩，不过是能考个普通高中罢了，重点高中是很危险的。所以说，想要知道孩子考这个成绩，达到了什么水平，那么你必须知道的是以下几点。1、该学校在整个市的排名情况。2、班级在学校的排名情况。3、学生在班级的排名情况。4、学生在本学校年级的排名情况。5、往年该学校考入高中学生名额的大概状况。另外一个最直接最可能了解到位的方式，当然是咨询孩子的班主任老师，因为班主任是最有经验的，也经历过多届学生考高中的状况，能够具体的了解学生大概是在什么程度范围之内，而且还能够有针对性的对你提出宝贵的意见。
如果你是一名小学老师，学校允许挑年级，你愿意教一二年级，还是三四年级，或者五六年级？
我是一名小学教师，要是允许我挑选班级我首选二年级。不选一年级，其他年级都可以选。一、我为啥不选一年级一年级的孩子刚从幼儿园进入到小学阶段，孩子的年龄一般是六周岁或者是六周岁半。他们的年龄小，良好的行为习惯还没有完全形成。他们非常好动，上课时随便说话的习惯非常严重。一年级的教师首先要注意训练学生上课要保持安静的学习习惯。
让孩子有事举手，不能叽叽喳喳的随便说话，否则课堂纪律无法维持，课也就无法进行下去。让孩子保持良好的坐姿，正确的书写姿势等等的学习习惯。一年级的教师要有很大的耐心，没有耐心，你无法带好一年级的。一年级孩子行为习惯、学习习惯不好，二年级就不可能带好。因为一年级的基础就没打好，其他年级再立规矩就很难了。我是一名男教师，我自我感觉我的耐心度还有所欠缺，所以我不想接手一年级。
再说，我的年龄也不适合带一年级，对一年级的孩子来说，我已经是爷爷辈分了，孩子们不可能喜欢一个老态龙钟的老师的。他们喜欢的应该是有耐心，妈妈型的老师。二、我为啥首选二年级了俗话说“要想舒服找二四”，意思是教师要带班级就带二年级或四年级。经过一年的学习，二年级的孩子已经初步形成了良好的学习习惯，良好的行为习惯。
他们可以在不用老是强调课堂纪律的情况下认真听课，做完了作业也会养成检查的习惯，自己的事都可以在教师的指导下完成。二年级的教师操心远远少于一年级。孩子们变得有序、文明、懂事，所以我最佳的方案就是选择二年级了。三、为啥中高年级都可以选我从教26年了，所带的班级大部分是中高年级，并且连续带小学的毕业班级。中高年级的孩子，思维更加活跃，求知的欲望更强，对很多事物都怀着强烈的好奇心。
教师要严慈有加，宽柔相济，有时还要耍点小聪明 ，要不他们还真不听你那一套。尤其是六年级的孩子面临毕业，必须严格管理，严格要求，否则他们就会惹出很多事。四、教师最重要的是责任心责任重于泰山，小学的孩子年龄小，社会经验更少，属于弱势群体。对小学老师来说，保证孩子的安全是首要任务。教给孩子必要的安全防范知识，有一定的安全防范意识，形成安全技能，保证孩子的健康成长。
