4.上班在单位里的时间比较自由、宽松。我们在学生进校园之前，学校首先应该做好学生安全保障的预案，让学生在开学时能够正常有序地上学。有些学校提前上学，已经在实施错峰上学，我认为这是一个不错的办法，可以安排学号是单号的学生在周一、三、五上学，学号是双号的，学生在周二、四、六上学。
在学校中层领导中，哪个职位好？
学校中层首先排除校长副校长，书记副书记，他们是校级领导，下面的科室主任才是中层，因为学校规模的区别，科室设置有所不同。首先办公室是负责上传下达，优势是和校领导接触机会最多，劣势是没有多少实权，要上进缺少实绩。教务处负责教学，应该是实权比较大的部门，也有称为前勤，容易熬出成绩。但是压力也最大。总务处负责后勤，实权也很大，学校基础建设购置基本都经由总务处，当然因为经手的财产多，也是风险系数最高的。
政教处，规模小的学校会和教务处合并为教导处，主要负责学生的思想工作，其实更多的是和家长打交道，处理违纪学生往往亚历山大，很麻烦的一个岗位。规模大的学校还有教科处，负责教师专业成长，是个服务性科室，实权肯定是没有的。团委相对来说比较轻松，主要是组织活动，当然实权也有限。中学阶段还有一个特殊部门就是年级组，设正副主任，分管教学和德育，有时也由中层兼任，设立的初衷是更好的细化管理，分别服务于教务处和政教处。
在学校上课和在教育局上班，你认为哪一个更好？
各有利弊。有个以前的同事，后来他调入教育局，在人事股专管教师职称和教师资格等业务，好多次去教育局，看见他非常忙，后来找时间聊过几次。1.同期工作，人家已经轻松晋升到中一职称。2.没有教学压力，不用和家长打交道，不用当班主任和学生“斗智斗勇”。3.评职称相对占优势。4.上班在单位里的时间比较自由、宽松。
5.经常要下乡，到各学校要检查，比较受学校领导重视。6.待遇要比一般教师稍好些，经常出公差。也有不好的:1.人事比较复杂，局里大多是稳居多年的同事，关系错综复杂，说话的小心翼翼，要注意说话分寸。2.上班时间固定，早八点，晚六点，时间比较严格，迟到早退会被当场批评。3.工作繁忙，事务不断，各种业务任务被安排下来之后，必须保质保量完成，如果遇到下乡任务，下乡回来得继续加班加点完成领导交办的任务，平时加班到晚上十一二点是工作常态。
4.工作得尽职尽责，不得出一点差错，单位等级分明。5.办公环境透明化，办公室经常有前来办业务的学校老师来来往往的咨询，交接业务，办理业务，比较繁忙。6.没有寒暑假，节假日有时得经常上班。7.正常上班期间不能随便外出，因为随时有任务要交代。总之来说，无论是在学校还是局直属单位，作为老师来说，工作量都一样，都得认真干好本职工作。
