综合评价，有两种解释：一种来自于浙江省“三位一体”综合评价招生模式，是把考生的学业水平测试成绩、综合素质测试成绩、高考文化成绩按照一定比例折算成综合成绩，最后按照综合成绩择优录取的一种招生模式。其中综合评价是指各高校自行组织的综合素质测试，主要有笔试和面试两种形式，其中面试包含结构化（半结构化）和无领导小组等形式，考试内容由各高校根据所招生专业进行有针对性的设置；第二种“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合评价是什么？
综合评价，有两种解释：一种来自于浙江省“三位一体”综合评价招生模式，是把考生的学业水平测试成绩、综合素质测试成绩、高考文化成绩按照一定比例折算成综合成绩，最后按照综合成绩择优录取的一种招生模式。其中综合评价是指各高校自行组织的综合素质测试，主要有笔试和面试两种形式，其中面试包含结构化（半结构化）和无领导小组等形式，考试内容由各高校根据所招生专业进行有针对性的设置；第二种“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。
检查肾功能查哪些项目？
大家好，我是一名外科医生。根据流行病学的调查，肾脏病已经成为威胁全世界公共健康的主要疾病之一。由于肾脏病发病隐匿，症状不典型，容易和其他疾病混淆，所以有很多患者受到肾脏病的“侵扰”之后，等到症状明显才去检查和诊断，这个时候往往错过了肾脏病的较佳病情控制期和治疗期，所以为了更好的预防肾脏病，除了要警惕各种和肾脏病有关的症状之外，定期体检评估肾功能就显得非常重要。
那么如何让评估肾功能呢？临床上，评价肾功能一般是通过化验抽血，做一个叫做“血生化”的血液检测，通过血生化中的血肌酐,尿素氮和血尿酸3个指标来评估肾功能的正常与否。那么为什么这3个指标可以评估肾功能呢？因为我们都知道人是生物体，生物最基本的特征之一就是要新陈代谢。新陈代谢会产生很多“代谢产物”，而血肌酐、尿素氮和血尿酸就是人体的代谢产物，代谢产物最终肯定要从身体排出去，而肾脏便是血肌酐、尿素氮和血尿酸的主要排泄器官。
那么肾脏如何排泄这3种物质呢？答案可以简单概括成一句话，最主要就是通过肾脏中的肾小球滤过后排泄出去。所以我们评估肾功能，某个程度上说也是评估肾小球的滤过功能，称之为肾小球滤过率。如果这3个指标出现异常，说明肾小球的滤过率可能存在异常，那也就是说肾功能可能存在异常。这便是3个指标能评估肾功能的原因。接下来，我给大家分别介绍这3个指标的含义和意义。
我教给大家一个方法，如果想要更好的理解这3个指标是如何反应肾功能（肾小球滤过率），最主要要站在这3个指标的生成和排泄的角度去看。为什么这么说，拿血肌酐来打比方，如果血肌酐的生成是相对恒定的，肾小球的滤过排泄也是相对恒定的，那么血肌酐就相对能够比较准确的，反应肾功能（肾小球滤过率）。血肌酐我们体内的肌酐来源一般有2个途径：内源性和外源性。
内源性的肌酐就是我们身体肌肉新陈代谢之后的产物，而外源性肌酐就是我们身体吃进去肉类食物后在体内新陈代谢的产物。从来源途径来看，如果我们的肌肉代谢和饮食结构稳定的话，那么人体每天生成的肌酐指标也是相对恒定的，影响肌酐指标稳定的不利因素很少。同时，上面我们说到了，血肌酐本质上是代谢产物（下面要说到的尿素氮和血尿酸也一样，都是代谢产物），必须从身体排出去，而肾脏便是血肌酐的主要排泄器官。
