现在中小学校的保安人员主要由学校自己聘请，由学校自筹资金解决保安人员工资，学校不是盈利性经营单位，没有经费来源，导致保安人员的待遇低，年轻人不想干，也不愿干，也就只有这些中老年人认为闲着也是闲着，多少能挣点是一点了，所以就出现了题主所说的普遍是中老年人的原因了。
中小学校是否需要很多的中层领导？
学习中层领导是有指数要求的，不能超出这个限额，故而不需要很多中层领导，这是必然的。一般一个学校就需要一个教导主任主管教学秩序和学生纪律，一个总务主管会计和出纳，还有一个校长代表学校去参加各种会议传达最新教育政策就差不多了。本来教育教学就没有很多事情要做，往往因为中层领导多了，反而事情也变多了。比如一个学校编制60个老师，但是各种中层领导有20多位，那么能够上课的只有40多位老师，严重影响教学质量，这样的后果就是，真正用于教学的一线教师很少，而做那些杂七杂八事情领导却很多，每天都有好几个领导一起向教师下达各种任务，谁都可以跟教师发号施令，教师更多时间和精力去处理中层领导下达的任务，自然放在学生身上的精力就减少了，有可能导致学生出了问题，中层领导又会责怪班主任和各科教师失职，然后就扣工资扣绩效等等，就会形成恶性循环。
作为领导层，应该担当起更多的教育教学的责任，所有领导层都要思考一下：如果学生出问题，你们有没有责任？如果教师工作不顺心，你们有没有责任？如果校风不健康，你们有没有责任?学校是培养人才的地方，学校是教育的基地。如果没有这些中层领导，一部分工作也就落到教师头上，又不能让教师安心教学，所以合理设置中层岗位数量很重要。
一所中小学校配置多少领导最为合理，最能提高工作效率？
孩子在郊区一所学校上初一，据孩子说，学校里有不少领导。经过了解，该校四个年级有650名学生，教职工80余人，配置校级领导六人（一正校长、三副校长、一副书记、一工会主席），教导处正副主任三人，校长办公室主任一名，德育处正副主任两人，党办主任一名，督导室主任一名，总务处主任一名，教科室主任两人。计：17人。
另：四个年级配置八个级部主任。我是高中学校的老师，谈谈对这个问题的看法。这所学校的领导还真是不少！大致数了一下：校级领导有6人，中层干部19人，一共25人，而全校教职工总数才80人左右，干部占比31.25%，也就是说，每三名教职工就有一人担任领导干部。给人的感觉，整所学校的干部数量太多，群众占比太少了，彼此见面打招呼，几乎都是：校长好！主任好！我们学校一共有350名教职工，校级领导6人，校长1人，副书记1人，副校长3人，纪委书记1人。
中层干部分别有：办公室一正二副，教导处一正三副，政教处一正三副，总务处一正两副，艺体部一正一副，教科研一正二副，电教中心一正二副，宣教中心一正两副，心理咨询中心一正一副，团委一正一副，工会一正一副，安保科一正，年级部分别是一正四副。我们学校的领导干部总数累加起来就是：6 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 2 1 15=53。
在全校教职工中占比15%。学校领导干部指数配备标准是什么？一、上世纪一所规模学校的领导干部配备标准是这样的：1、校级领导：校长1人，副校长3人，工会主席1人。校长需要兼职支部书记。2、中层干部：教导处主任1名，副主任2名；政教处主任1名，副主任1名，总务处主任1名。副主任1名，团委书记1名。一般来说，一所规模学校的干部配备数量就是在13人左右。
当然，不同的地区，配备标准不一样。按照编办和人社部门制定的“三定”方案，一所学校的内设机构只有教导处、政教处、总务处三个处室。二、随着教育新形势的发展，学校领导配备指数有所变化：比如规模学校的校级领导增设纪委书记，专职副书记；行政处室增设了办公室、艺体部、教科研等等。分工越来越细，需要的中层干部自然越来越多了。
学校领导干部有什么好处呢？学校的老师都是专业技术人员，工资的高低与干部级别没有关系，只与职称高低有关系。因此，从工资方面来看，学校领导干部并不能多发一分钱。现在的政治生态非常严格，学校每五年就被纪委部门巡查一次，如果领导干部有什么潜规则、灰色收入的话，大概率在纪委监委巡查过程中就能发现，轻则受处分，重则判刑丢饭碗。
一般没有人会去以身涉险。我觉得学校领导干部有这么一些好处：1、满足心理需要。当了干部，别人见了就会打招呼：校长好、主任好，满足虚荣心。2、实现自身价值。人微言轻，一个人的话语权往往与职位有很大关系。普通老师说句话，可能显示不出多重的分量，领导干部说句话，分量自然会重一些。有了话语权，自己的一些思路和设想就更加容易实现。
3、曝光率比较高。作为中层干部，出头露面的机会就会多，在群众面前的曝光率就很高，无论干什么工作，大家都能看得到。因此，在民主评议的时候，更容易得高分。4、职务的影响力。领导干部与上级部门打交道的时候多，与上级部门的领导见面的时候多，有些时候可能好办事。围绕学校领导干部特别是中层干部设置这个问题，我们也在讨论过。
觉得中层干部就是干活的，也没有什么经济报酬，多设几个，领着干活的人多一些而已。个人还有一种职业自豪感，学校工作还能更好开展，是一件好事情。但是，学校的领导干部并不是越多越好，如果领导干部数量多了，具体干活的人就少了，肯定会影响学校的整体工作。您对此有何看法呢，欢迎留言和评论。我是松子说教育，感谢阅读，欢迎关注，带给您不一样的精彩！。
现在中小学校保安普遍是一些中老年人，有些人不具备专业知识与职业技能，你怎么看？
现在中小学校的保安人员主要由学校自己聘请，由学校自筹资金解决保安人员工资，学校不是盈利性经营单位，没有经费来源，导致保安人员的待遇低，年轻人不想干，也不愿干，也就只有这些中老年人认为闲着也是闲着，多少能挣点是一点了，所以就出现了题主所说的普遍是中老年人的原因了。这些中老年人因年龄偏高，加上文化程度也不高，肯定不具备专业知识，至于职业技能嘛，也有组织培训的，但是每年也就是那么几天的时间，也学不到什么东西， 这一现象确实令人堪忧。
当然了，很多中小学的保安也就是一个摆设而已，只是在那里装一下样子，如果是真正发生安全事故，可能他们自己都照顾不了自己，更别说保护师生安全了。如果要彻底改变这一现状，就要政府部门加大经费投入，将学校保安人员纳入正式员工进行招聘，有效解决保安人员的待遇，每年对保安人员进行专业知识与职业技能考核，考核不合格的及时解聘。
