学校校徽，什么是校徽

1，什么是校徽

亲，很高兴为你解答：校徽（school badge）是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。

什么是校徽

2，校徽的简介

校徽，顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。校徽，是一名学生的标志，佩戴校徽是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。而自2000年以来，绝大多数校园中很少能看到佩戴校徽的学生，更有学生认为，戴校徽，透着炫耀的肤浅，再说别在衣服上，活动也受限制。校徽一般分为：大学校徽(也称为高校校徽)、高中校徽、初中校徽、小学校徽等。

校徽的简介

3，学校的校徽都是什么样儿的

校徽（school badge）是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。

对于该名学生的校徽，还是无法清晰地判断该学校是哪个学校的，可以根据校徽旁边的绣字，来决定具体的学校的名字的，以及学校的地理位置，在网上都是可以查询到的。

学校的校徽都是什么样儿的

4，校徽的含义

校徽是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。校徽意义重大，校徽含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。

圆形，蓝色基调，侧面如花蕾，平面如绽放的花瓣，三层花瓣间环以汉、英文校名。整体如炽热的火炬，又似东升的旭日，象征南华大学团结奋进、蒸蒸日上、欣欣向荣。这是官方上的资料~还有，同学你也是南华的09级新生吗？

5，校徽含义是什么

标徽取红黄蓝三原色，鲜明亮丽。　　　　黄色光环，合民族肤色，又表业绩辉煌；　　　　红色热烈奔放，激人奋斗；　　　　蓝色深沉严肃，富于深邃的科学理性。　　　　标徽主体为“辽大”汉语拼音缩写“L、D”变形。　　　　外环上半环英语“辽宁大学”，下半环“1948”为建校时间。　　　　标徽中红蓝两色为汉字“辽”的变形。　　　　红色取梭形，呈上腾之势，有奋发之意，　　　　似传递科技新声的红色讯号腾空而起；　　　　蓝色为辽河奔腾入海，既有地域特点，　　　　又有探索寰宇奥秘的科学意识。　　　　标徽构型富有极强的腾跃动感，　　　　象征辽宁大学奔腾向上之精神

6，求学校校徽含义

河北美术学院校徽选用学院独特的标志性建筑———美院校门为原型，进行几何化剪影艺术处理，四根柱子分别寓意园林建校特色，工学结合教学理念、人本思想、艺术与技术并重的四个办学理念，支撑上方八条横梁寓意为祖国培养八方英才，为社会培养国之栋梁，中空的三个大门体现美院开放式教学和开放办学理念，整体图形为东方典型的园林牌楼建筑，体现学院花园式环境和东方文化传统。校徽结构严谨、工整对称、平实稳健、极富表现力。整体形状方圆结合，内方外圆蕴含处世之道，圆形构图浑然一体，象征着学院师生凝聚、团结、和谐及对美好未来的追求。校徽以湛蓝色为标准色，象征天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。鲁迅美术学院鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界。

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你的问题非本校学生根本回答不了，再说还那么多外国大学，去官网了解一下看看吧，没人答得上来。

7，校标与校徽的区别

解读校标学校的校标经过近三年的征集，终于最后敲定。关于标志的设计，不同的年代有不同的风格。设计艺术也是随着时代的发展而发展的。特别是八十年代以来，像电视台，报纸，学校，企业等等都有标志，开展一次大的活动也有宣传标志。标志作为形象的代表也就越来越被人们所重视。校标的设计与使用很早就有，我们国家最早的大学天津大学在创办时就有校标、校旗。北京大学的校标是鲁迅先生设计的，就是由“北大”两个篆体字构成，复旦大学校标也是由“复旦”两个篆体字构成；清华大学的校标是以校训为主体排列构成的；武汉大学、湖南大学校标都是由校园内具有代表性的建筑构成的；一些专业院校，如上海交通大学、北京邮电大学、青岛海洋大学、华中师范大学等都是以专业特征来设计校标的；也有一些近几年合并的院校的校标设计融入现代标志设计的构思，抽象、简洁而寓意深刻，如华中科技大学、武汉理工大学。标志设计，起源很早，在我国是八十年代兴起的。在九十年代中期，以拼音字母变形来作标志设计的比较多，包括中央电视台的台标和一些地方电视台的台标。到九十年代后期标志设计的观念有所突破，方式也多样化，如上海电视台用市花，浙江电视台以拼音的第一个字母和地貌相结合，湖北电视台和武汉电视台也都将原来的拼音变形改成了现在的火凤凰和武汉的市花。近年来在标志设计中还融入了中国书法的成份，例如申奥标志，就运用了中国毛笔书法中的笔锋和飞白。标志的设计也在不断创新，不断吸收我们传统文化中的精华。校标确定之后，有些人问什么意思，在这里我想就我的理解给大家提供一点参考。校标和校徽究竟区别在那里，在我所找的资料中没有这方面的记录，就我个人的理解，拿我们现在的校标来说，中间部分是标志，加上外面圆的部分，有字母和字的应该就是徽了。怎么理解我们的校标呢？首先，我想其中有三个意思是明确的： 1、整体是一个S，变形的，这个S是英语中的Science的第一个字母。也就是科学的意思，这表明了科技大学的性质； 2、标志的形象像一艘帆船，在知识的海洋里搏击； 3、标志还像一只凌空飞翔的鸟，在蓝天中飞翔；帆船、小鸟，在大自然中太微不足道。我们每一个教职员工，都是一只凌空飞翔的小鸟，我们的学校就是一艘在知识的海洋里搏击的帆船。海洋和天空之大，是无限的，这象征着知识的无限，科技的无限。在标志的色彩稿中，小鸟、帆船都是白色的，底色是淡蓝色的，这蓝色象征着天空，象征着海洋。其次，这个标志中还蕴含着字母“WUST”和“WHKD”。先看WUST，它是由标志的边缘线构成。标志由两片组成，下片从两片的结合点开始往右的上边缘线是W，下片弯曲的边缘线是U，上片的左边缘线加上连接的下片上边缘线的后一部分边缘线构成S，上片的上边一横一折的边缘线即是T。（如下图所示）再看WHKD，它是由标志的面构成。下面的一片整体可看成是W，如果把两片看成是两竖，下片中间突出的部分看成是一横，那么两片结合就可看成是H；再把上面的一片看成K的一竖和一撇（英语中不知有没有笔画的名称）组成的面，把下片缩小看成是K的一捺，这就构成K，再把下面的一片看成是D的半圆，把上面一片看成是一竖就构成D。 WUST是从边缘线中去找，WHKD是从面中去找。当然，我的理解是不是与设计者的构想一致，倒不一定。艺术与现实都是在似与不似之间。标志是抽象的，只有靠我们的理解和想象。就像大家公认设计得好的申奥标志，其中有几个意思：五环、五角星、中国结、太极拳，也没有哪个意思是具象的。生活中很多设计的好的标志，只要我们注意观察，注意思考总会有所得。也有一些人认为我们的校标像武汉理工大学的，他们的三片我们的两片，像，没关系，只要不是就可以了。我们也可以注意一下一些银行的标志，基本都是中国的古钱币，外圆内方，我们也可以说它像，但毕竟不是。标志的设计是很难的，要简洁，要抽象，要富于内涵，要把众多的因素通过一个形象来表示出来不是那么容易的事，而对标志的理解也会因人而异，有不同的看法也很自然。我毕竟不是专业人士，这里谈的仅是个人理解，不代表作者观点。