毕业生就业，2021年应届毕业生包含哪些是否包含2019年2020年高校未就业的

来源：整理时间：2022-05-22 01:21:12 编辑：管理经验手机版

1，2021年应届毕业生包含哪些是否包含2019年2020年高校未就业的

2021应届毕业生指在应该毕业的年份即将毕业或者已经毕业学生，不包含2019年、2020年高校未就业的毕业生，毕业离校未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，但不属于2021年应届毕业生。

2021年应届毕业生包含哪些是否包含2019年2020年高校未就业的

2，本科在省内读硕士在省外读企业让网签让进山东高校毕业生就

省外院校毕业生网上填写注册信息后（生源信息未被审核前，帐户不能使用）； -> 山东生源毕业生持有效证件到生源地人事局审核生源资格激活帐户。 -> 非山东生源毕业生持有效证件到山东山东省大中专学校就业指导中心审核生源资格激活帐户。

本科在省内读硕士在省外读企业让网签让进山东高校毕业生就

3，毕业生初次就业是什么意思

就是你第一次就业，但这个指，是签就业协议的，不签就业协议，那个不能算，无关重要的。

毕业生的第一次工作

就是你毕业后找的第一份工作，祝前程似锦！

就是在学校就业指导中心有盖章的一张证明

毕业生初次就业是什么意思

4，毕业生应该如何就业

竹子的答案：你的计划真的很不错，想清楚了就是合适的。你今天的想法代表的就是今天的你，到明天也许就会变化。因为你很年轻，不可能把一辈子的事都想好。关于职业，真的就是萝卜白菜各有所爱。喜欢就是最好的。我建议：1》在物流行业先做第一份工作，一是因为这是你的专业，你不仿在自己选择的专业尝试一下。今后不做有个对比。因为做过不会后悔。二是物流企业相比之下，工作环境好些，待遇不错，现代技术含量高些。你可以去感受一下。2》边干工作边找更满意的。能做如第一份工作干一段真的不满意，你就按自己的想法，再找第二份工作。这样的想法是很不错的，有想法就好，有计划就好。3》毕业后边工作边完善自己的计划。如今社会，人的一生中都要经历几个方面的选择，都是在选择中了解自己，提高自己，找到自己。总之，建议你先解决吃饭问题，再解决发展问题，先解决眼下问题，再解决长远问题。祝福心想事成，吉祥如意！需要时再沟通！

lz 这个规划很好啊...还问什么啊......这绝对是你改变一生的规划

5，简述毕业生就业的一般程序

毕业生就业工作的一般程序学校毕业生就业工作一般从当年9月份开始，持续到次年的六月份（就业率统计工作持续到次年的9月份）。其一般程序是：1、9月—10月，开始毕业生生源统计，制定《年度毕业生就业工作实施方案》；制定《毕业生就业指南》；通过各种渠道收集毕业生就业信息；利用各种媒体和渠道向社会推荐毕业生。毕业生认真准备自荐材料；领取《毕业生就业协议书》。2、11月—12月，积极组织毕业生参加全国各地有关部门组织的人才交流会，毕业生持《就业推荐表》参加“双选会”；学校招就处和各系部组织好各种类型的中小型校园招聘会；毕业生与用人单位达成就业意向后，填写《毕业生就业协议书》并按规定办理签证手续。 3、10月—次年6月，招就处及各系部积极与用人单位联系，建立就业实训基地，邀请用人单位进校招聘；共同做好未落实就业的毕业生就业推荐工作。4、次年2—6月，学校招就处随时了解、汇总毕业生就业签约情况，按月公布各系部就业率及各专业就业情况。5、次年6月，学校招就处根据毕业生签约情况形成就业方案，上报省毕业生就业主管部门。对毕业生进行集中教育，准备毕业生派遣工作。省毕业生就业主管部门审批就业方案后，发放报到证。学校召开毕业典礼大会，毕业生办理离校手续。毕业生就业工作的一般程序学校毕业生就业工作一般从当年9月份开始，持续到次年的六月份（就业率统计工作持续到次年的9月份）。其一般程序是：1、9月—10月，开始毕业生生源统计，制定《年度毕业生就业工作实施方案》；制定《毕业生就业指南》；通过各种渠道收集…

6，毕业生就业主要有哪几种形式

如果是应届毕业生，你应该提早计划，并为自己设定合理的职业目标，这个时候你面临从校园到工作的转型，提早的参于工作和面试将会帮助你明确未来的工作的雇主种类和工作职位。具体的，你应该是以下几个方面来做准备： 1. 为你的第一分工作做准备，和你的校友交流他们在第一年工作的经历，这样你可以预期未来的一些挑战。 2. 使用你之前几年积累的通讯薄找到那些可以给你写推荐信或者可能给你提供工作机会的人群。不管是你的师兄师姐还是你的老师或者你的亲朋好友。 3. 留意所有的机遇：招聘会和校园宣讲会，网站，报纸和各种媒体 4.制作一份得体的简历，一份好的简历会给你代来更多的面试机会。关于写简历的问题，你可以到千里马个人简历网去看看，多看看那些专家提供的写简历的方法我想，对你找工作是很有好处的。

1、通过学校与用人单位签订就业协议书，领取就业报到证，到用人单位就业。 2、与不负责管理人事档案及办理落户手续的用人单位以签订劳动合同等形式确定劳资关系的，通过各级政府人才交流机构进行人事代理。 3、定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业。 4、以灵活方式就业，其中包括自主创业、自由职业等。自主创业指创立企业（包括参与创立企业），或是新企业的所有者、管理者。包括个体经营和合伙经营两种类型。自由职业指以个体劳动为主的一类职业。如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。 5、升学：包括专科毕业生升本科、毕业生考取研究生、考取第二学士学位。 6、毕业生出国、处境留学、工作等。 7、毕业生参加国家、地方项目就业。

7，当前大学生就业难的自身原因体现在哪些方面

社会原因

原因一高校扩招影响　　原因二学生就业渠道不畅　　目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。　　原因三企业用工制度不合理　　起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。　　原因四高校专业设置错位　　一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。　　一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。　　原因五学生缺乏就业培训机会　　原因六学生仍然期望过高　　大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。。　　由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。　　原因七学生缺乏求职技巧　　用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。　　原因八市场对白领需求不足　　原因九文科教育质量低下　　由于教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中间，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。

8，关于毕业生就业的一些名词概念是什么

问问首页 > 全部分类 > 教育科学 > 校园生活待解决问题收藏关于毕业生就业的一些名词概念是什么 30 什么是毕业生就业率，待业率和失业率什么是毕业生供求矛盾，结构性就业矛盾和选择性就业矛盾麻烦大家提供下这些名词的概念啊这是我就业指导课的作业

什么学校开就业指导课？？　　事有不决，就搜索吧。　　这些词太官方了。。我觉得要么只能找类似新闻发言稿的东西.　　通俗地说，失业可以分为三类：周期性失业、摩擦性失业和结构性失业。后两种失业在一般的经济学里面都被归结为自然失业，也就是说是不可避免的，但是也不足为惧。周期性事业是由国民经济的波动导致的，与经济周期相一致；摩擦性失业是由信息不完全和不对称导致的；结构型失业则是由于经济结构变化导致的，比如技术更新或者消费者偏好发生变化。但是，放到中国来，情况可能就不大一样了。中国正处于经济周期的繁荣期，但是由于前期经济机构调整和制度改革，失业率非常高。可以这样说，摩擦性失业和结构性失业所构成的失业率是非常值得担心的，占据了失业的大部分。如果我们不能解决这个问题，一旦经济周期步入衰退期，则失业问题会非常难以解决。问题恰恰就在于，我国的这两类失业非常难以解决。　　先从摩擦性失业说起。摩擦性失业源于信息不畅。我国的春运能够为说明这个问题作个注解。　　我国每年都有1亿多人次的春运规模，形成了一个独特现象。春运的主体是两部分：民工和学生。学生不谈，民工是主流。跨地区流动的成本是非常高昂的，不但有很高的物质成本，还有信息搜集的成本。有实证研究表明，民工外出找工作绝大部分是经过同乡或者亲戚介绍的，这就意味着，如果没有这两个介绍源，外出找工作很难，从而可能就不会流动了。不流动就意味着失业，所以，远距离流动的高成本导致了一部分摩擦性失业。进一步的一个一问题是，民工为什么到这么远的地方打工？为什么20年来还是如此？民工流动的原因是因为更远的地方，即沿海发达地区，有更好的就业机会，而农村没有，所以必须外出。这里也隐含地说明，农村内部是存在很高的隐性失业率的，这已经被无数实证研究所证明。　　经济发展的不均衡性导致了民工流动，可是为什么20年了依然如此？逻辑上讲，这个问题可以分解为两个子问题：第一，是不是经过20年后发展还是不均衡？第二，是不是20年以来，民工从来就没有变成当地的市民？这两个答案都是肯定的。为什么发展20年依然不均衡，为什么没有产业转移？主要原因在于地区竞争。有研究认为，我国的地区竞争取得了很大成效，但是这种类似锦标制度的“晋升”博弈最终会导致地区间恶性竞争，以邻为壑。为什么民工不能变成市民？原因在于户籍制度，也在于地区竞争。户籍制度限制了民工获得工作地户口，从而不能获得医疗、社保、教育机会等；地区竞争则要求政府协助当地企业限定工资和各种福利，以便减少企业成本，从而留住企业。留住企业的好处是双重的：一方面有利于创造GDP和税收，另一方面也能减少竞争对手的GDP和税收，从而在地区竞争中取胜。正是因为上述原因，民工流动不畅，摩擦性失业多。那么为什么本地人也会失业呢？有一篇实证文章发现，本地人的失业率其实比外来务工人员更多，原因恐怕就在于民工有着极具优势的低廉“价格”，这个价格某种程度上又是由地方政府造成的。　　接下来说结构型失业。我国正处于经济转型期，经济结构变动比较剧烈，所以结构型失业多比较正常。但是，即便与同等发展程度的国家相比，我国的服务业发展水平也是很低的。比如上海，服务业的比重也不到50％，还少于第二产业。一般认为，服务业吸纳就业的能力强于第二产业，尤其是强于资金推动型的重工业。因此，服务业不发达多少造成了结构型失业。那么，为什么产业结构会这样呢？还是回到地区竞争上去，博弈论有助于我们理解这个问题。比方说，如果上海实施产业结构转型，大力发展服务业，把第二产业向外地迁移，上海是不是应该害怕GDP和税收减少？是不是应该害怕产业空心化？显而易见，如果这种担心成为现实，上海在日后的发展中将受制于其他地区，因为它的谈判能力下降了。所以，基于“战略利益”的考虑，上海是不会愿意产业的这种转移的。我猜想，所有的地区恐怕都是如此，不但不愿意将产业转移，也都会千方百计发展这种具有战略地位的产业，而恰恰这种产业多数不是就业吸纳型的。也就是说，这种所谓“战略利益”之争导致各个地方都不愿意发展吸纳就业能力强的产业。经济机构就这样被异化，结构型失业自然很多。　　对两类失业成因的分析显示，地区竞争和很多制度性的原因是造成失业的罪魁祸首。尽管从理论上说，促进信息流动（比如增加就业信息公布渠道，政府组织外出等等）可以减少摩擦性失业，但是，一些问题是不能解决的，比如流动成本（交通费用，精神上的寂寞等）很可能不容易解决。　　（作者单位：复旦大学中国经济研究中心）

9，毕业生对就业有哪些方面的需求

在职业发展是很有要求的，现在做对外汉语教师是很有就业前景的，但是需要持有一定的教学资质才可以任职。作为唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，国家人社部认证证书是对外汉语从业人员就业和升职的重要凭证，也能给增加个人的综合竞争力，在校大学生、待业和在职人员均可来我们这里报名参加对外汉语教师培训和对外汉语教师资格考试，获得证书。

(一)社会因素　　社会因素是大学生整体就业困难的重要因素，主要表现为：　　1.经济结构调整带来的压力。与此同时,国家经济结构正在进行战略性调整,产业结构的重组,致使按计划招生和培养的大学生在学科和专业培养结构上难以跟得上这种变化,加重了大学毕业生就业的困难。　　2.企业门槛高：　　①用人高消费，追求高学历。　　②只录用名牌大学毕业生，不要一般高校毕业生。　　③用人单位缺乏人才储备意识不少单位不招应届毕业生，过分强调大学生的工作经验，而忽略了对员工的培养和企业文化的建设。　　(二)高校因素　1.高校扩招致使人才供需失衡近年来，我国高校连续大规模的扩招导致大学毕业生人数骤增，而在现有经济发展条件下，毕业生数量的增幅却远远超过同期经济发展速度，社会总需求增长速度相对缓慢，这就导致了人才的需求失衡$现在社会高等教育高增长率.社会就业形势紧张和劳动力市场严重分割高等教育高增长率反映的是毕业生数量增长的速度适度的超前发展是有益的，但过度的超速只会得不偿失。　　2.高校专业结构设置，课程设置、培养模式和就业指导等因素影响大学生就业具体来说，主要表现在以下几个方面：首先，学校专业设置与市场需求之间的结构性矛盾，一些学校的专业设置过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会需求，就业机会少一些学校的课程设置，人才培养模式不合理，没有随着社会的发展而调整，滞后于社会发展的需求。教学计划、教学模式和教材与时代脱节，培养的毕业生在知识结构、思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，使人职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾。其次，学校市场信息灵敏性不够。随着高校的不断扩招，一些学校追求短期效应，不顾本校自身的实力盲目开办一些热门专业，专业趋同现象十分严重，造成人才过剩.还有一些学校对一些冷门专业不及时减少招生人数，导致部分大学生未毕业就先失业的状况。最后，高校就业指导制度令人担忧。学历证书不能有效反映大学毕业生的职业能力等信息。我国高等教育中的学历证书制度注重对知识的教育，但缺乏有针对性的职业能力教育$自主创业制度门槛过高，公共就业服务缺位。　　(三)大学生个人因素　　1.大学生就业观狭隘，许多大学生存在择业观念误区，无视市场经济的严酷性，不愿意从基层做起，不想到中小企业工作调查发现，大学生的就业观念存在误区：宁愿出国带光环，不在国内做职员。　2.大学生自我认识的欠缺和就业策略的失当，大学生在规划职业生涯的过程中，在自我评估、职业定位、计划执行及评估反馈等环节都存在着很多问题。主要表现在：第一，自我评价不够客观，期望值太高。第二，职业规划太过理想化，追求完美主义，总想一步到位，从而导致了很多大学毕业生隐性失业。　　3.大学生的诚信危机，当代大学生的诚信问题日益严重，面对现实的就业压力，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历等能带来方便，于是通过投机取巧或造假来骗取用人单位的初步信任。这种行为对大学生的整体形象造成了一定的损害。　4.应届毕业生在求职就业过程中产生了一系列不良心态，目前大学生毕业前所具有的各类不良心态直接影响了他们的就业情况，很多毕业生呈现焦虑恐慌"消极悲观"盲目屈就等心理状态，这些不良心理导致大学生在就业时无法找到自己理想的工作，不光对个人，对于整个社会的发展和进步也造成了消极的影响。　　(四)其他因素　　1、就业观念是影响大学生就业最重要的因素　　2、自身素质欠缺，不明确相关的就业知识　　3、高校部分专业设置不合理　　4、等级证书的限制　　5、考验与就业的矛盾　　6、性别的歧视　　对策：　　1.大学生自身要合理定位，努力提高自身素质。　首先，大学生要正确认识自我，分析自己的优势和劣势所在，把个人愿望、爱好特长等主观条件与就业政策、用人单位要求等客观条件相结合，确定合适的就业期望值。在求职过程中，也要注意调整心态，成功了不狂妄，遇到挫折不气馁。其次，大学生必须注重自身能力的培养与素质的全面提高在校期间大学生应该顺应社会需要来塑造自己，除课程学习之外应该积极参与社会实践活动和从事与专业相关的兼职工作，建立独立生存的自信心，不断创新的进取心和广泛关怀的责任心，以满足用人单位和社会越来越高的要求。　　2.加强对毕业生的就业指导，加强就业技能准备，增强就业竞争实力，对毕业生的就业指导工作应贯穿于整个大学生活，对大一学生主要侧重于介绍专业与职业的关系及职业对人的要求等方面的知识,对二三年级的学生主要侧重如何塑造和完善自己"建立扎实的基础知识及合理的知识结构等;对四年级学生则侧重在如何根据自己的个性特点努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对学生进行政策、技巧、心理等方面的指导。　　3、同时，要教给他们一些具体方法和技巧，像如何写求职信，如何参加面试，如何注意仪表和举止等从素质教育的角度，则应提倡开设诸如公共关系学"演讲与口才等课程，以加强学生的语言、思维、应变能力训练。　4、加快教学改革，不断提高大学生的综合竞争力，适应社会需求。目前，许多高校的教学工作与社会的需求还存在着较大的差距学校应该根据社会对人才的实际需要调整专业结构和课程设置，把专业课程设置的纵向深入与横向拓宽统筹起来，并适度、适量地在大学生中开设实践型课程，在教学计划中要大力强化社会实践环节，把社会实践和教育实践纳入到人才培养方案中，不断提高学校和大学生适应市场需要的能力。　　5、加强社会实践，社会实践对大学生有着很大的促进作用，是大学生成功就业的前提和基础。第一，社会实践是大学生拓展自身综合素质的重要途径。学生通过实践不断充实和完善自身知识结构，培养自我教育、自我管理和自我发展的能力，锻炼适应能力和社交能力，从而积累社会阅历和工作经验，社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素。第二，社会实践能帮助大学生树立正确的就业观，端正就业态度。大学生通过社会实践才能提前了解社会、认知社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，认知自我、准确定位，才能在实践中了解用人单位的需求和要求，端正就业态度。第三，社会实践能培养大学生的创业能力。大学生通过创业实践，既能体验创业的艰辛和成功的喜悦，又能健全创业品质，树立正确的创业观。　　6、政府应该积极调整就业政策，创造良好就业环境。　　首先，政府应与时俱进、深化毕业生就业制度的改革，积极调整就业政策，鼓励自主创业，倡导积极的就业意识和理念，其次，要加强宏观调控，创新就业政策，另外，政府还要重视和加强就业市场和就业法规的建设，促进就业市场规范化，加强对毕业生就业市场的调控和管理力度，畅通就业信息渠道，促进人才充分流动，给毕业生提供一个公平的就业平台。