海淀区幼儿园适龄儿童信息采集系统，北京幼儿园视频监控哪家的实用

来源：整理时间：2022-05-22 06:58:25 编辑：管理经验手机版

1，北京幼儿园视频监控哪家的实用

北京腾达公司的掌通家园不错，价格也不贵，功能也非常多，操作方便，我们幼儿园就是在用在这款软件，你可以了解一下

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2，儿童世界之最大全

《新编儿童简笔画大全》可作为幼儿园、小学美术教材及家长辅导孩子学画的启蒙用书，也可作为幼儿园教师和小学美术教师的教学参考书。画画是孩子喜欢的活动之一。孩子用画笔不知疲倦地画其所知、画其所见、画其所思、画其所爱，以超越虎护港咎蕃侥歌鞋攻猫语言的方式来感受世界，表达真情实感。《新编儿童简笔画大全(最新版)》是专门为少年儿童学习绘画而精心编绘的。书中包括孩子常见的、熟悉的、喜爱的动物、植物、人物、风景、兵器、交通工具、日常用品以及服饰等形象2000余个。这些形象线条简练概括，画法简单易学，孩子通过临摹，不但能够获得动手动脑的快乐，还能培养观察力、记忆力、想象力，促进大脑右半球功能的发展。

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3，进口车辆电子信息表查询系统

第一步：输入百度网址：www.baidu.com，搜索“中机车辆技术服务中心”点击“中机中心 - 合格证管理部”一栏。或直接进入中机中心官网：http://www.vidc.info/第二步：进入中机中心官网后首屏有六个选项属性，点击第一行的第二列（绿色）“非进口机动车生产企业进口车辆自助传送系统”第三步：点击“非进口激动车生产企业、进口车辆自主传送系统”进入屏幕右侧“打印信息单（橙色）。第四步：分别填写本车辆的17位车架号（VIN车辆识别代号）及海关货物证明书。第五步：获取《进口车辆电子信息表》保存或打印。

持身份证、驾驶证到王家湾“驾协”三楼发证点领取申请表，按照示范填写资料，立马就可获得长城交管联名信用卡与驾驶人电子信息卡合二为一的中国银行长城人民币信用卡！该卡可以查询、缴费、存取现金等功能...

去车管所网上下载信息表；车辆管理所是一个公安系统的直属机构。一般县级或县级以上行政区域才有。它负责办理机动车驾驶证申领、换发、审验、驾驶员档案管理，还负责办理机动车入户、过户、异动、检验与机动车号牌的发放以及机动车档案管理等工作。

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4，户口是长春本市宽城的但没有房子现在在朝阳区租房子住孩子今年

2015年父（或母）为北京市朝阳区户籍的非本市适龄儿童　　在朝阳区接受义务教育办理流程　　一、办理对象　　父（或母）户籍在朝阳区且实际居住地（凭房屋产权证或房屋租赁合同）也在朝阳区的外省市户籍适龄儿童。　　二、需提交的材料（原件及复印件）　　1. 适龄儿童父（或母）在朝阳区的户口簿；　　2. 适龄儿童与母（或父）在外省市的户口簿；　　3. 适龄儿童父母结婚证；　　4. 适龄儿童的出生证明；　　5. 父（或母）在朝阳区户口所在地的街道办事处或乡人民政府开具的“子女关系证明信”。　　三、办理流程　　1.适龄儿童父母（或其他法定监护人），持相关证明材料到父（或母）在朝阳区的户口所在地的街道办事处或乡人民政府开具“子女关系证明信”。　　2. 适龄儿童父母（或其他法定监护人）于2015年5月1日至31日期间（工作日时间）持相关材料到区招生考试中心义务教育办公室进行审核备案。　　3.区招生考试中心义务教育办公室为审核通过的适龄儿童开具《父（或母）为本市户籍人员子女中的适龄儿童在朝阳区中小学就读证明》并办理网上注册手续。　　4.适龄儿童父母（或其他法定监护人）登录http://yjrx.bjedu.cn，进入“北京市义务教育小学入学服务系统”并选择朝阳区端口，补全信息并打印“学龄人口信息采集表”。　　5.适龄儿童父母（或其他法定监护人）于2015年6月13日—14日持“学龄人口信息采集表”等相关材料到服务片指定地点办理登记入学手续。

楼主我今年5月份领的证，去朝阳区吧，服务态度好，（宽城区我真不知道在什么地方领证）他们早上应该是在8点30开门，需要带的是户口本和身份证，户口本找不到去当地派出所补办一个才18块钱不用预约。早去早办。在延安大路与湖西路交汇处，东煤公司旁边。电话不知道反正到哪就办。早点去别人多干到下午就不好了一上午就办理50个，一天一百个。到那就办，不用电话。

5，北京上小学需要房产证吗

不需要。北京市教委发布的2019年义务教育阶段入学工作意见中指出北京市户籍无房家庭，长期在非户籍所在区工作、居住，符合在同一区连续单独承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在该区合法稳定就业3年以上等条件的，其适龄子女可在该区接受义务教育。同时该意见内容指出加强对本市户籍无房家庭、合法稳定工作、实际居住等条件的审核，重点对过道房、车库房、空挂户等情况进行核查，凡不符合实际居住等条件的，均不得作为入学资格条件。另该意见还规定了非本市户籍的适龄儿童需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、北京市居住证（或有效期内居住登记卡）等相关材料通过审核参加信息采集后，可以到居住地所在区教委确定的学校联系就读。扩展资料：2019年北京义务教育阶段入学工作时间安排：1、4月29日前完成本市小学毕业生信息核对工作；2、5月1日起开通义务教育入学服务平台入学政策宣传门户；3、5月6日至5月31日完成小学和初中入学信息采集工作；4、5月6日至5月10日区教委受理回户口所在区和到家庭实际居住地所在区初中入学申请、审核、登记工作；5、5月25日至6月9日民办学校组织、完成招生工作；6、6月15日至6月16日小学审核入学相关材料；7、7月初统一使用市级小升初派位系统进行派位；8、7月上旬各小学和初中发放新生入学通知书；9、9月1日至9月15日建立小学和初中新生学籍。参考资料来源：北京市教育委员会-北京市教育委员会关于2019年义务教育阶段入学工作的意见

需要，具体你可以问学校

小学生要想免费就近入学，全家人的户口簿和家长的房产证原件成为必需查验的材料。据了解，招生范围内适龄儿童报名时须提交以下材料：父母及子女的居民户口簿原件；父母房产证原件。户籍非学校招生范围内的适龄儿童须提交以下材料：父母或其他合法监护人提交本地《暂住证》或《北京市长期工作居住证》；父母或其他合法监护人须提交本人和儿童的户口簿的原件。

上小学报名需要房产证吗？答：需要房产证，如若无房产，须提供有效居住证明，如：集资房证明、拆迁协议、市房管部门认可的租房合同及唯一居住地证明。正常情况下，上小学报名时，所需要的条件如下：1、父（母）携带孩子；2、户口本原件和复印件（有地址栏的首页和小孩本人页，复印在同一张a4纸上）；3、父（母）或其他法定监护人的房产证、宅基地证或购房合同的原件和复印件（若无房产，须提供有效居住证明，如：集资房证明、拆迁协议、市房管部门认可的租房合同及唯一居住地证明）。没房产证孩子就不能上小学吗？答：没房产证孩子还是能上小学的。 1. 如果没有房产证，在有证的都报了，还有名额的时候能上； 2. 去私立，民办这些不要求房产证的学校； 3. 有名额的公立学校。注：有的优秀的学校，严格按学区上学，学区以房子位置为准，要房产证户口本，没有房产证是不能到这些小学入学的。

6，幼儿发展评价表家长意见或建议怎么写

1、加强家园沟通，提升家园联系。（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。（2）严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。（3）丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。（4）根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。2、加强管理力度，提升保教质量。（1）班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。（2）重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。（3）加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。（4）重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。（4）丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外...1、加强家园沟通，提升家园联系。（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。（2）严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。（3）丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。（4）根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。2、加强管理力度，提升保教质量。（1）班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。（2）重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。（3）加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。（4）重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。（4）丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。（5）继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。3、加强后勤保障，提升服务质量。（1）每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。（2）严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。（3）向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。（4）加强幼儿园网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。

通过这一段时间的学习孩子们对各种“神奇的翅膀”掌握的还可以！引导幼儿观察飞禽的外行特征，开阔孩子们的视野，丰富关于鸟的知识。给幼儿提供了拼插和设计“飞机”空间，让幼儿发挥自己的想象力。

7，小学一年级入学需要什么材料

小学一年级入学需要的材料：1）从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表2）全家人的户口本（原件、复印件）3）家庭实际居住地证明（房屋产权证、租房合同等原件、复印件）4）出生证明（原件、复印件）5）一张近期一寸免冠彩照如果孩子是非本市户籍：1）从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表2）外省市在本地借读证明原件（打印版）------ 到本地暂住地所在街道办事处或乡、镇人民政府开具3）监护人双方在本地的暂住证（原件、复印件）4）监护人双方在本地工作证明（原件、复印件）5）在本地的实际居住地证明-----房屋产权证、正规的租房合同（原件、复印件）6）全家户口本（原件、复印件）7）出生证明（原件、复印件）8）一张近期一寸免冠彩照以下情况的非本市户籍孩子可享受按本市户口对待：1）持有区教委开具的《台胞子女就读批准书》2）全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父（或母）的《进站函》3）部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件4）区侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》外省市户籍的孩子如何开具借读证明：外省市户籍适龄儿童，由其父母持下列材料经暂住地所在街道办事处或乡、镇人民政府审核确认后开具在本地借读证明：1）父母（或其他法定监护人）双方在本地的暂住证（原件和复印件）2）父母（或其他法定监护人）在本地的实际住所居住证明（原件和复印件）--------其中实际住所证明可以试学生父母（或其他法定监护人）的房屋产权证，也可以是正规住房租赁合同；3）父母（或其他法定监护人）在京务工就业证明（原件和复印件），非农业户口学生父母4）学生户口所在地乡镇人民政府或街道办事处出具的在当地没有监护条件的证明（原件和复印件）5）学生全家户口簿（原件和复印件）如果孩子是外国籍的持有在有效期内的“外国人在中华人民共和国居留许可”且家庭实际居住地在本地（凭房屋产权证或正规的房屋租赁合同和情况说明)其他准备一、心理上的准备1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。2、培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。3、告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成好的学习习惯。二、生活上的准备1、固定孩子摆放物品的位置。2、培养孩子自己收拾东西的习惯。三、物质上的准备与孩子共同准备学习用品。

小学一年级入学需要的材料： 1）从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表 2）全家人的户口本（原件、复印件） 3）家庭实际居住地证明（房屋产权证、租房合同等原件、复印件） 4）出生证明（原件、复印件）5）一张近期一寸

·小学一年级入学需要的材料：1）从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表2）全家人的户口本（原件、复印件）3）家庭实际居住地证明（房屋产权证、租房合同等原件、复印件）4）出生证明（原件、复印件）5）一张近期一寸免冠彩照·如果孩子是非本市户籍：1）从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表2）外省市在本地借读证明原件（打印版）------ 到本地暂住地所在街道办事处或乡、镇人民政府开具3）监护人双方在本地的暂住证（原件、复印件）4）监护人双方在本地工作证明（原件、复印件）5）在本地的实际居住地证明-----房屋产权证、正规的租房合同（原件、复印件）6）全家户口本（原件、复印件）7）出生证明（原件、复印件）8）一张近期一寸免冠彩照家庭方面上的其他准备一、心理上的准备1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。2、培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。3、告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成好的学习习惯。二、生活上的准备1、固定孩子摆放物品的位置。2、培养孩子自己收拾东西的习惯。三、物质上的准备与孩子共同准备学习用品。

8，什么是幼儿园绘本阅读

故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成ppt (插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。2．阅读感知(1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。(2)师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。(3)师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。他们飘荡着，快乐着。(4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。(5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：“热”可以说成“暖烘烘”。鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”(带幼儿学说鼠妈妈的话。)自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。(6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静，很舒服。师：“快乐是什么?”小老鼠又问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。字条“快乐是什么”的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。幼儿争先恐后地表达，特别主动。(2)师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。)幼：我爸爸的快乐是抽烟。(众大笑。)师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。”鼠妈妈回答。“快乐是什么?”小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”“快乐是什么?”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。“快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。”“快乐是什么?”小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。“快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。”“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”“快乐是什么?”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。

绘本阅读在国外非常流行，近年国内也有大量国外读物，但国内制作没有国外精彩，不过有很大进步。有主题，完整的故事，以绘图为主，配上简单的文字，让孩子有视觉享受，认识简单的字，懂得基本的道理，有的还很有趣，色彩还很丰富，符合幼儿视觉习惯，不过贵了一点。网上有很多绘本，你可以打印出来让孩子看。

绘本是以绘图为主的图画书，在幼儿园一般是一般讲解一边互动

绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。在幼儿园进行的互动阅读啦。