教育技术学专业学什么，教育技术学是什么专业

1，教育技术学是什么专业

考研专业很多教学资源建设与教学设计远程教育技术研究与应用数字校园理论、方法与技术教育软件研究与应用(教育软件工程) 数字图书馆研究与应用计算机辅助教育(计算机教育技术) 教学设计与课程开发教育技术基本理论教育资源管理教学设计与绩效技术知识媒体人工智能教育应用数字化学习环境与资源中小学信息技术课程与教学设计教育传播与技术教育电视个性化知识增长技术研究网络课程设计与资源开发视频数字化技术教育测评与信息处理虚拟现实与游戏设计电视编导与制作数字图像与动画电脑音乐政府公共管理与培训技术社会教育传播

教育技术学是什么专业？都学些什么？毕业后能找什么样的工作？

教育技术学是什么专业

2，教育技术学是干什么的

从事大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学；各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用；教学系统与现代教学媒体的设计与开发；远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设；信息产业中的教育产品开发；广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作等等。教育技术学专业出来主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等岗位。做一名广播电视传输覆盖工程技术人员，负责广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作。做一名影视动画制作人员，负责影视动画设计制作工作。做一名广播视听设备工程技术人员，负责广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作。从事教育学、心理学研究及相关工作。教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

教育技术学是干什么的

3，教育技术学学什么

教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学教育技术学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。我是教育技术学专业毕业，已毕业两年多，现在说说我们班三十多人的去向。有六个考上研究生继续深造，其中三个考本专业，三个跨专业；大约有十个比较外向型的人在做销售；两个自己创业开店；两个在做网站设计；三个当老师；一个考上了公务员；其余去向不明。说实话学教育技术很没前途，找工作时单位没有明确要求需要此专业的，考公务员老师都很有限制。劝楼主赶快把专业改了吧，过来人的建议。

其实就是计算机加一点点教育学，主要学计算机为主的一类新技术在教学中的应用，如多媒体课件开发、远程教育、网络教育应用等等。

教育技术学学什么

4，教育技术学这个专业到底 怎么样

我是本专业的。我大一非常讨厌这个专业，一听教育就让人觉得烦。后来学着学着就觉得不想去其他专业了。教育技术学开的课程非常唬人。现在有的也叫数字媒体专业。photoshop，flash。maya，3D，动画，网页设计，编程，开发！UI，动漫，摄影，音效，图形制作，手机系统，客户端应用程序开发，软件编程开发，影视美术设计，网络游戏设计，游戏制作，3dmax，HTML.其实方向分为三个，一个是web开发。设计类：photoshop，flash。maya，3D，动画还有教育类，这类多数会考研。他算不上好专业是因为学的东西太泛，通常什么都没学到。还有更重要一条原因，大学老师都很菜，其实真正懂这些的不多，即便懂了，也是那种不会讲课的老师，这点我深有体会。还有一个更大的软肋，一般教育技术学的学生都是理科生，没有美术基础，但是有很多课程都要由设计基础，审美基础。适合那些会自主学习，的孩子，这专业。最好是要有主攻的方向。

就目前的情况来看，其实选择学电脑是很不错的，出来基本不愁找工作的问题，还有些也可以自己创业都行。

我应该从哪方面讲起呢，你是在专业选择上遇到了问题，还是不知道这个专业的就业前景？教育技术学简称就是et，指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。还有一个更通俗的名字就是“电化教育”，在学校里就是计算机老师。在国外，只有硕士及其以上的学习中才开设这门专业，它更应该建立在基础学科之上，发挥优势整合资源实现基础学科的信息化教育。但是在国内，这个专业不是那么被看好，其他学校的就业情况可以反映专业使用程度，我们学校的就在今年被砍掉了，从2012年开始不再招收学生。好于不好我想你自己应该有个判断了。

5，教育技术学专业有哪些就业方向

就业最重要的是转变观念，不要只是追求稳定和安逸，而是要看成长和挑战的机会，要能够承受不确定性的压力，象在国外，聘用期几个月的工作都算是工作，一个有真正能力的人，在哪里都能够冒出来，一定有机会，关键是要通过自己努力，找到表现的机会。要积极乐观＋及时行动，机会是抱怨和叹气叹不来的。教育技术学在我国发展至今，大部是以师范培养类型为主，这种培养类型也使得教育技术人员大都流向了学校，成为“技术管理人员”而非“教学设计师”。事实上基于教育技术学本身的专业特色的“不可替代性”，在教学方面，它以技术与教学设计结合促进学校课堂教学的优化；在企业领域，它以教育理论和教学设计整合到企业管理中，提供咨询以提高企业绩效。教育技术专业毕业生的就业范围应该从学校拓展到企业及政府等事业机构。教育技术专业毕业生就业方向总括各级师范院校和中等学校教育技术(含信息技术)课程的教学；各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究教学系统(包括软、硬件环境)与现代教学媒体的设计与开发远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提高；it产业中教育产品(教育网络、教育软件、仿真教学系统)的开发；广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制

第一：高中信息技术老师，当然你也可以跨专业当其它老师。第二：做网站，网站制作网站设计网页美工，当然这些要掌握而且要精通的东西比较多，所以学的时候需要用心，那些photoshop flash都要学好，还要多自学点各种语言，一般公司招人简直招的是神人，就是什么都要会什么都写着精通之类的。第三：图像和影视。可以进电视台呀，不过这个好难进去。可以做些婚庆策划，就是跟摄像和摄影有关的，有些公司也有需求，不过很少，一般都会外包了。第四：网络技术，组件些局域网之类的，这个也需要很厚实的技术。第五：设计，和第二点类似，不过这个主攻设计，涵盖平面设计，网页设计。最后说一句：关键还是技术问题，多学点，不能光靠上课学到点那点东西，只要想想，你学的一门课就是人家广告专业，影视专业，计算机专业所有的东西，所以还是靠自己的努力。

6，教育技术学是什么

教育技术学是以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。

业务培养目标：业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。业务培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识； 2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术； 3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力； 4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； 5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。修业年限：四年授予学位：教育学或理学学士

AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。英文原文：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.这是最经典的定义了~！

7，教育技术学专业出来是干什么的

大致培养的就业方向可以分为以下几个方面：　　1.培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。　　2.可以从事有关教育、心理学方面的相关工作。　　3师范院校教育技术课程和中小学信息技术课程（特别是近年来各地中小学出现的通用技术课程，大部分均由教育技术学专业代课）的教学工作。　　4.远程教育、校园网（包括中小企业单位的网站）的资源设计、开发和管理工作；　　5.从事教育软件的设计和开发工作；能够进行Photoshop、Flash、Dremweaver的设计与制作、premiere影视制作、Authorware课件制作等。　　6.从事电视台编辑、记者等。　　7.企业单位培训讲师。专业是很好的，就看你自己学得好不好，学得好的话，就业就会一片光明！

教育技术学专业：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

http://v.youku.com/v_show/id_XMjk4NTExNjUy.html建议对教育技术学这个专业感兴趣的同学看一下这个介绍本专业的视频，它会告诉你本专业你需要掌握的技能。我是华东师范大学教育技术学专业的，我们专业的毕业生就业率很高，达98%。当然，毕业后工作种类和薪酬要看你的努力程度了，只要你努力学，把要求掌握的专业技能学好、学精，那么，365行，行行出状元；否则，不论是哪个专业，你都不会是精英。我的已经毕业的学姐学长们，有的去了上海东方卫视，有的去了银行，有的选择当老师（只要你考了教师资格证就好办啦~），有的考公务员，有的出国了，还有的继续读研……

我是教育技术学专业毕业，已毕业两年多，现在说说我们班三十多人的去向。有六个考上研究生继续深造，其中三个考本专业，三个跨专业；大约有十个比较外向型的人在做销售；两个自己创业开店；两个在做网站设计；三个当老师；一个考上了公务员；其余去向不明。说实话学教育技术很没前途，找工作时单位没有明确要求需要此专业的，考公务员老师都很有限制。劝楼主赶快把专业改了吧，过来人的建议。

教育技术学专业就业方向：教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等岗位。扩展资料：1、主干学科教育学、计算机科学与技术。2、主干课程教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。3、实践教学主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。参考资料：搜狗百科-教育技术学专业

8，现代教育技术专业主要学的是什么

主要学习目标是：培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。就业方向：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。拓展资料：一些相关的就业热度

1.至于教育技术是什么，我只能说它是一个专业的名称，由电化教育发展而来，原来专业的名称就是电化教育，他属于教育学的二级学科，现在正在冲向一级学科。毕业后可以得到教育学、理学学位，有的学校也颁发工学学位。教育技术学专业主要课程： 1 教育类课程。如：教育学，心理学，传播学，系统学，远程教育学，教学设计等等。 2 计算机类课程。如：多媒体技术，教育软件开发，程序设计，网络程序设计，网站设计，动画制作，网络工程，图像图形处理，美工等等。 3 当然还有一些特殊课程。如电视节目制作，摄影摄像技术，卫星节目制作与接收啥的。 4 剩下的就是所有大学生都一样的课程，如英语，政治，历史啥的。可以从事的工作： 1.当信息技术教师。 2.去计算机公司。 3.做软件开发行业。 4.程序员。 5. 电视编导。 6.专业摄影师。 7.教技专业就业很广，主要就这些。

现代教育技术专业主要学以下内容：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。就业方向为教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

现代教育技术学专业主要学习内容： 1. 教育类课程。如：教育学，心理学，传播学，系统学，远程教育学，教学设计等。 2. 计算机类课程。如：多媒体技术，教育软件开发，程序设计，网络程序设计，网站设计，动画制作，网络工程，图像图形处理，美工等。 3. 特殊课程。如电视节目制作，摄影摄像技术，卫星节目制作与接收。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，是运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。学生通过学习，建立起现代教育技术的思想观念体系和现代学习理念，掌握解决和处理教育、教学问题的方法；掌握现代教育媒体技术，初步形成教学环境设计、教学软件开发、教学系统开发等信息技术方面的能力，培养适应地方经济建设所需要的应用型人才。

我是一名教育技术学专业的本科毕业生，通过同其他院校的兄弟姐妹交流和了解，目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有：教育技术学，教学系统设计，教育传播学，教育心理学，教学媒体应用的理论与实践，远程教育学，计算机辅助教育，网络教育应用，教育统计学，教育管理学，教育技术学研究方法，信息技术课程与教学，教育学，教育技术学专业英语等相关技术类的课程有：c程序设计，visual foxpro语言程序设计，电视教材编导，电视节目制作技术，非线性编辑，多媒体课件制作，网页设计与制作，有线电视系统，摄影与摄像技术，多媒体画面艺术基础，数字化图形图像处理，计算机网络等。以上这些课程的开设可能根据院校的不同而有所差别。