为学校发展献计献策，我为学校建言献策怎么写

1，我为学校建言献策怎么写

就是要夸学校，多说好的方面，不好的尽量不要提

我为学校建言献策怎么写

2，为中等职业学校的改革发展献计献策

为推动职业教育的发展，深化教育教学改革，提高教学质量，培养符合社会需求的人才。启动了中等职业教育改革发展示范学校的认定工作，并对认定的学校给予经费上的大力支持，目前已公布了三批中等职业教育改革发展示范学校。中等职业教育改革发展示范学校一般学校规模较大，实验实训设施较好，办学有特色，教学质量较高，是中等职业学校的骨干龙头学校。

为中等职业学校的改革发展献计献策

3，在学校普通老师与学校领导之间怎么更好相处

应该知道，中小学校长及领导班子成员，也是由普通教师成长提拔起来的，他们的职称仍然是教师。只不过他们的工作重点放在学校的教育教学管理，师生的后勤保障方面。做为普通教师，直接面对学生，只要服从安排，管理教育好学生，有效提高教育教学质量，完成本质工作就好。在职称评定，职级晋升方面，一般是有硬性规定的，无须要刻意去拉关系，套近乎。深信，一个好教师只要思想素质好，专业水平高，教学质量硬。也可成长为一个好的学校领导。学校的中层干部消极怠工，这种现象可能还不是少数。我不知道题主说的是中小学还是大学，可能都差不多吧。我就以大学为例，说说中层领导干部的工作状态。第一，大部分中层无职称在大学里面，除了少数几个部门负责人是必须有专业技术职务，其他部门对此没有要求，以我所在的学校为例。中层干部中，只有教务处、研究生处、科研处明确必须是教授担任负责人。其他所有部门都没有明确要求必须是专业技术人员。这就导致了一个结果，那就是其他部门很多负责人都是纯行政人员，他们的主要任务就是做管理，没有科研任务。也就是说，这些人，除了上班干完基本工作，下班就不会有任何事情可做。所以他们大部分都是以多做不如少做的心态，少做少犯错。第二，大部分中层晋升无望对于这些没有职称的中层管理人员来讲，他们做到中层负责人，在高校也就是处级岗位，他们大部分人的仕途就到此结束了。还是以我们学校为例，我校有中层正职领导干部70人左右。我们学校近20年，从学校中层干部提升为副校级干部的人不到10人。而且还是20年时间。从而说明，中层干部，特别是正职，在行政上已经没有任何的希望。所以，他们也就不会那样负责人的工作了。因为，做事是这样，不做也是这样。不犯错就不会受惩罚。做事还有可能出错。这就是中层做事消极怠工的主要原因。第三，严加考核是去除消极怠工的主要措施对于中层领导的消极怠工，我校能够刺激他们的可能就是加强考核了。只有指定合理的考核体制，将考核与绩效挂钩，与收入挂钩，与工资挂钩，这样才能够让他们打起精神。但是，实际上也是很难的，我们知道学校的任何措施，实际上都是中层指定出来的，校领导不可能指定相关的制度，为此，要中层干部给自己加上紧箍咒，也是很难的事情。所以，关键还是看校长有没有权威能够镇得住这些中层干部，否则，很难。

应该知道，中小学校长及领导班子成员，也是由普通教师成长提拔起来的，他们的职称仍然是教师。只不过他们的工作重点放在学校的教育教学管理，师生的后勤保障方面。做为普通教师，直接面对学生，只要服从安排，管理教育好学生，有效提高教育教学质量，完成本质工作就好。在职称评定，职级晋升方面，一般是有硬性规定的，无须要刻意去拉关系，套近乎。深信，一个好教师只要思想素质好，专业水平高，教学质量硬。也可成长为一个好的学校领导。可能大多数家长的期望就是:期望能遇上一所环境优雅、文化氛围和学习氛围浓厚的学校。期望能跟对一个有责任心、真正关心学生、能与家长悉心沟通的班主任。期望能遇到一个经验丰富、上课有启发性、能开动孩子智慧、课堂生动活泼的好老师。期望能孩子有整洁舒适、设施功能齐全的住宿环境。但是，我亲爱的家长们，我们忽略了两个最重要的问题。我认为，我们最期望的应该是:长期坚持不懈的德育教育和及时、深入、高质量的心理引导。孩子学习，必先明“德”。应该说，“德”是一个人的人生起步，更是一个人的灵魂核心。万事德为先，一个有德之人，虽然不一定有精深的文化，但他一定有尊敬师长、感恩他人、回馈社会、报答国家的品行。在德行和学习面前，我宁愿首选德行。孩子的世界，我们不会百分之百读懂；孩子的心里想法，我们更是捉摸不透。什么时候孩子受打击了，什么时候孩子伤心了，什么时候孩子心里有起伏了，什么时候孩子变得沉默寡言了，我们不可能一一了解。如果这个时候学校能有及时的心理疏导，可以说这就是一场及时雨，甚至可以拯救孩子一生。我们身边发生过太多的悲剧，究其根本原因，那还是孩子的心理出现了问题。所以，我们家长不要盯准成绩不放，要看到关键和根本，才会利于孩子一身。

在学校普通老师与学校领导之间怎么更好相处

4，我为学校献计献策我的建议怎么写

你好，为学校献计献策，建议是希望学校注重安全管理，宣传教育，大家互相团结，互相爱护，互相关心。

直接、或者通过教育局，邀请当地安监局的领导实地走访一下，他们会找出学校各个部位的安全隐患，并提出合理的整改意见，使学校安全大大提高。

5，我为学校发展献计献策学生老师给学校的建议请知道的朋友回

一、加大宣传教育力度，让学生认识到身系国家兴衰二、提高学生素质，可以开设素质班会，讲座，出板报等三、若学生犯了较严重的错误，例如辱骂老师，旷课等，要严格进行处罚四、扩建学校（你认为你的学校哪里不好，缺什么），增设资源（电脑室，音乐室，电子琴室、娱乐室、健身室？这些你们都有？）五、（你们一天有多少节课？把最后一节课改为自由活动，但还不能出校门口，这样可以让学生自由发挥）六、每次期末考全级前三十名的学生，分别设一、二、三等奖和奖学金，激励学生努力学习七、多让学生实践和动手，不要把知识局限在书本的理论上。……

6，为学校建言献策怎么写50字

解答，为学校建言献策，可以写自己的感受，学校有哪些不足的地方，希望学校能改进的方法。尽量写些贴近现实的，不能凭个人爱好随便写。如果你的建议及方法合理，校方也是可能采纳的。

随着科学的飞速发展，未来的学校也会焕然一新，宛如仙镜一般。如果你很细心，会发现学校怎么没有操场啊？这就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入底下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动玩耍。

7，我为教育发展献计献策

我为教育发展献计献策“百年大计，教育为本”，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。因此，教育要发展，改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查出制约我县教育发展的症结，“磨刀不误砍柴工”，只有这样才能事半功倍的解决问题。?当前，制约我县教育发展的症结主要有：?1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；市区重点中学与普通中学之间师资力量差距大。?2、生源配置不平衡。重点中学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。?3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足。以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：?一、针对师资力量不平衡问题，可采取以下四项措施解决。?1、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到城乡镇中小学支教、援教。?2、实行市区教师下乡轮教制。让市区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到城乡镇中小学进行挂职锻炼，既给市区教师加压，也能进一步缓和乡镇教师紧缺现象。1四、改善教师办公条件，提高教学质量。

8，我为学校发展献计献策学生老师给学校的建议请知道的朋友回

9，我为学校发展献计策

1、学校发展了，学生没有发展。即使升学率提高了，是靠拼时间、拼体力牺牲其他发展得来的。2、学校发展了，教师没有发展。教师也在拼时间、拼体力，实际水平没有提高。 3、没有学生教师的发展，学校的发展更多的是表面上的发展，比如规模的扩大、硬件的改善，实质也未发展。 4、好生源就是好学校。好学校主要是靠好生源，那学校起多大作用？我们思考一下：学校规模再大、条件再好，学生就有相应的发展空间了吗？大多数学生仍是坐在教室里应付作业和考试，活动时间少、内容贫乏，学校的物理空间大了，教育的空间并没有扩大。即使有的学校展示所谓素质教育成果，特别是艺术特色，往往是靠家长课外培养得来的，而非学校系统教育的成果。说到底，我几年来一直在否定那种究竟怎样，我们学校才算是得到发展了呢？

1、禁止学生吃零食、注意食品卫生。（病从口入，少吃零食，杜绝“三无”食品）。　　2、杜绝不文明、说肮脏话、乱扔垃圾的不良行为习惯。（继续开展文明礼仪教育实践活动，营造安全文明和谐校园。）　　3、加强学生体育锻炼,让学生们有强健的体魄。(内宿生体育锻炼；开展阳光体育活动；“身体是革命的本钱”，号召学生自觉加强体育锻炼。) 　　4、爱护学校环境，爱护学校的一草一木，绿化美化我们的校园。（爱护地球，爱护环境，爱护校园，其实就是爱护我们自己！）　　5、近几天，有的学生有小偷小摸的行为，甚至有的内宿生偷别人的饭吃。（下面教育学生：“小时偷针、大时偷金”；悬崖勒马，回头是岸，要敢于改正错误。）　　6、不再缺衣少食，再次提起“爱惜粮食”的沉重话题。（5.12四川汶川地震灾害缺衣少食教育学生，让他们懂得珍惜粮食，不要饱吃不知肚肌人；发扬艰苦朴素的优良传统。）　　7、关于学习，有的同学认为教师要求大严格不好。（我说：“老师就像我们的父母一样爱护我们，对学生要求严格一点无可厚非”；加强语文朗读训练、重视英语、计算机训练；从小培养良好的学习习惯；注重学习方法，达到事半功倍的学习效果；学校积极营造良好的学习氛围；加强六年级毕业班学生的学习辅导。）（同时，教育学生：从来信中发现有的学生错别字多、写信格式不对，语句不通顺等，应加强学习。）

10，以我为学校发展献计策为话题写一篇作文

作文:我为校运会献“计”

假如我是校长亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；或者成为一名建筑师，建造许许多多各种各样的建筑物……让我告诉你们吧，我要成为一名校长，为我的孩子们做一些事情…… 假如我是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。假如我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说“我想有个家”的鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创造一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有判断能力”之类的论文来。假如我是校长。我要做的还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣…… 假如我是校长，我会把上面的计划做的非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！！！