江西中小学教师继续教育网，继续教育网怎么登录

1，继续教育网怎么登录

首先，打开网址点击网页右上角点击登陆填写账号和密码、登陆上了

用其他人的电脑试试看，如果别人的能登上，那就是自己电脑的问题了

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2，2017年江西国编教师招聘考试是考哪几门

2017年江西国编教师招聘笔试考试预计是4月中旬出公告，4月底报名，5月底考试。笔试考两门，分别为“教育综合知识”和相应的“学科专业知识”，每科满分100分，两科各占50%。面试一般形式为试讲或者说课。最后根据笔试和面试的总分按照从高到低选择录取人员。

考‘’教育综合知识‘’和相应‘’专业知识‘’，每年四月份报名，五月份考试。

江西国编教师考试每年的4月份出公告，4月底报名，5月中旬考试。教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》，笔试和面试成绩各占50%。

考试科目有教育综合知识和学科专业知识，现在得把握好笔试，目标就是进入面试，顺利入编，道路是曲折的，小伙伴们一起加油，江西华图教师为您保驾护航！

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3，2015江西教师资格证笔试考完面试一般隔多久考试

您好，教师资格证考试目前是国家统一安排考试，笔试每年有两次，上半年是1月份报名，3月份考试，下半年是9月份报名，11月份考试。面试是需要等笔试成绩均过关以后登录中小学教师资格考试网报名，每年也是两次，上半年是在4月份报名，5月份考试，下半年是12月份报名，次年1月份考试。具体日期可以登录中小学教师资格考试网查看。

您好，中公教育为您服务。2015年教师资格证笔试考试考试您已经在湖北参加了统招的考试，并且通过了一门，而江西在2015年下半年开始实行秋季统考的了，所以可以判断您是先通过统考的期中一门课程，如果你想在江西继续参加考试，是可以可以的，并且您的考试成绩是有效的，因为实行统考后，各个省份的考试内容和考试时间都是一样旦胆测感爻啡诧拾超浆的，所以从成绩有效。希望对您有帮助，更多可以关注2015年九江教师资格证笔试辅导简章，咨询查询登陆九江人事考试网。九江教师资格考试：《教育知识与能力》（中学）笔试大纲九江教师资格考试：《综合素质》（中学）笔试大纲如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

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4，我是明年的本科应届毕业生非师范类专业能不能参加明年江西的中

江西培训通给你解答如下：你好，没有资格证也可以先参加报考，考试完毕通过笔试的话，去年的时候必须按照教育局的要求提供毕业证，身份证，教师资格证等材料，而你没有资格证的话，到时候在面试审核的时候会被刷掉，所以总结就是没有证书可以去报考，但是面试的时候必须由证书或是教育局提供的你通过资格认证还没有发资格证的证明就可以。

你好，可以的江西省的教师招聘统一考试主要就是针对应届毕业生的，但是要教师资格证

可以参加考试，但必须保证在明年9月的时候能拿到教师资格证才可以上岗，否则就白考了。

你好，我是河北的，我们这里可以的，只是将来通过招聘考试后，工作了需要再考一个考教师资格证。

可以的，在江西，只要有教师资格证就可以参加教师招聘考试，没有教师资格证也可以报名考试，但是这只能是当做 “练笔" 了【江西巨人教育】

参加教师资格招聘考试，条件之一就是获得了教师资格证，没有这个“入门证”，报名时就会被拒之门外。

5，江西省职称办法中的师德考核是指什么

江西省职称办法中的师德考核：　　1、主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为，是否有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》情况等。　　2、原则上按照《江西省中小学教师师德考核参考标准》（附后）评价教师。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。各地各学校可结合实际，细化考核标准，进一步增强考核工作的科学性和实效性。　　3、教师师德考核实行百分制。总分在80分以上为优秀，70—79分为良好，60—69分为合格，60分以下为不合格，其中优秀等次不超过20%。　　4、教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格：　　(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；　　(2)歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；　　(3)性侵学生或与学生发生不正当关系的;　　(4)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;　　(5)私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的；　　(6)向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；　　(7) 在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的；　　(8)其它严重损坏教师形象和声誉的行为。

6，教育政策有哪些

关系之上

题已引起各级领导的高度重视，为切实解决这一问题，教育部将发文，要求学校切实减轻中小学生的课业负担，特别对小学生的课业负担，将做一些硬性规定。 2、我国高考改革正在稳步进行，2000年教育部拟在广东省高教3+X试点的基础上，在江苏、上海等部分省（市）进行3+X试点。“二次考试”建议尚无定论。 3、根据全教会精神和《面向21世纪中国教育振兴行动计划》，教育部已决定在全国范围启动“中小学教师继续教育工程”。继续教育工程将以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干，全面推进中小学教师继续教育，开创继续教育新局面。《中小学教师继续教育工程方案》已于今年8月在上海召开的“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上向代表们征求意见。 4、为提高中小学校长队伍的整体素质，以适应全面推进素质教育、推进基础教育改革和发展的需要，教育部将出台《中小学校长培训规定》和《中小学校长任职资格和岗位规范》。这两个文件征求意见稿已在今年8月在上海召开的有关会议上交代表们讨论。 5、最近，教育部在总结教育督导与评估工作实践经验的基础上，制定了《关于加强教育督导与评估工作意见》。这个文件对进一步加强教育督导与评估的重要性。教育督导与评估工作的性质、督导工作的职责、教育督导与评估制度建设以及为何加强和改善督导与评估工作的领导、充分发挥督导的作用等方面提出了指导性意见。

7，江西省会计从业资格继续教育我是20155月份的今年还能继续教育

每年一次！江西2010年会计从业资格考试报名时间：5月15日至6月15日网上报名信息现场确认时间：6月16日至6月30日（具体时间由当地财政部门安排、公布）并于5月15日前报省财政厅会计处备案。考试科目：《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》。考试时间：2010年11月6日。具体为： 11月6日9：00——11：00《财经法规与会计职业道德》 11月6日14：30——16：30《会计基础》 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.examda.com%2fcy%2fzixun%2fdynamic%2fguojia%2f20090915%2f151534294.html%23jiangxi" target="_blank">http://www.examda.com/cy/zixun/dynamic/guojia/20090915/151534294.html#jiangxi</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.examda.com%2fcy%2fzixun%2fdynamic%2fjiangxi%2f20100512%2f195530433.html" target="_blank">http://www.examda.com/cy/zixun/dynamic/jiangxi/20100512/195530433.html</a>

需要，继续教育必须每年一次，连续两年没有继续教育，第三年证书就作废了。

8，贵州省7期模块六答案贵州省第7期中小学教师教育技术培训模块6阅读

贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块6阅读测试答案贵州省第五期中小学教师教育技术培训模块6阅读测试答案（不要只看选项，注意选项后的内容是否相符）Question 1 分数: 2 （单选题）班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是：（d ）选择一个答案 a. 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习错误 b. 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心错误 c. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导错误 d. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识正确正确这次提交的分数：2/2。Question 2 分数: 2 （单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ e ）选择一个答案 a. 设备操作工错误 b. 讲解员错误 c. 监督人员错误 d. 无关者，可以离开教室错误 e. 引导学生倾听正确正确这次提交的分数：2/2。Question 3 分数: 2 （单选题）王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？（ c ）选择一个答案 a. 通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机错误 b. 通过网络下载技术将图片输入计算机错误 c. 通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机正确 d. 通过语音录入技术将图片输入计算机错误正确这次提交的分数：2/2。Question 4 分数: 2 （单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（ c ）选择一个答案 a. 利用媒体组织教学活动错误 b. 为课堂教学准备资料错误 c. 预先浏览资料正确 d. 热身，让学生作好学习的准备错误 e. 准备教学环境错误正确这次提交的分数：2/2。Question 5 分数: 2 （单选题）王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（a ）选择一个答案 a. 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划正确 b. 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段错误 c. 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等错误 d. 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题错误正确这次提交的分数：2/2。Question 6 分数: 2 （单选题）当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？（ c ）选择一个答案 a. 学生的反馈错误 b. 教师的表现错误 c. 学生的学习绩效正确 d. 教师的感受错误正确这次提交的分数：2/2。Question 7 分数: 2 （多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（ b d ）选择至少一个答案 a. 检查学习者的进步错误 b. 帮助学习者保持注意力正确c. 激励学习者错误 d. 提高学习效果正确正确这次提交的分数：2/2。Question 8 分数: 2 （单选题）下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？（ a ）选择一个答案 a. 吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间正确 b. 吴老师能在适当的时候使用恰当的学习资源错误 c. 吴老师能根据学生回答问题的情况，适时放慢了讲课的速度，并对难点做了多次讲解错误 d. 吴老师课讲得很好，引导的方式也很好，能让学生积极发言错误正确这次提交的分数：2/2。Question 9 分数: 2 （单选题）沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（ a ）

9，中小学教师教育技术能力标准分哪3个标准

教育是一门专业，教师是从事专业的技术人员。教师若没有教育专业能力，或专业能力过低，就不能胜任教师这个专门的工作。但从目前我国教师专业能力情况来看，专业化水平不高，情况不容乐观。我认为应该可以从这以下几方面提高这方面的专业素质:1.首先要在思想上认识到教育技术能力对教师的重要性有了这种意识才能更好的贯彻落实同时也会通过不断地学习来完善自身素质.2.对教育技术必须能了解理解甚至掌握!3.要能够根据学生的不同特点来制定正确描述教学目标分析教学内容的教学活动!4.要能够让学生们正确有效公平的利用学习资源!5.提升教师自身专业化水平由于长期以来，我国中小学教师的专业化水平较低要想改变这种状况，必须首先提高教师的专业化水平；而要提高教师的专业化水平，关键是要提高教师应用教育技术的能力——这是因为教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学6.延伸阅读，促进教师自觉学习老师的自我学习也是提升自身素质的一种方法只有教师不断的汲取新的知识学生才能从老师那边获得新的知识。

教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）有关要求，提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，我部制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。我部将依据《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。附件：中小学教师教育技术能力标准（试行）二○○四年十二月十五日中小学教师教育技术能力标准（试行）为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，特制定《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。本标准适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。第一部分教学人员教育技术能力标准一、意识与态度（一）重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。（二）应用意识 1.具有在教学中应用教育技术的意识。 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。（三）评价与反思 1.具有对教学资源的利用进行评价与反思的意识。 2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。 3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的意识。（四）终身学习 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。二、知识与技能（一）基本知识 1.了解教育技术基本概念。 2.理解教育技术的主要理论基础。 3.掌握教育技术理论的基本内容。 4.了解基本的教育技术研究方法。（二）基本技能 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。 3.掌握教学系统设计的一般方法。 4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。 5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。三、应用与创新（一）教学设计与实施 1.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 2.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。（二）教学支持与管理 1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 2.能在教学中对教学资源进行有效管理。 3.能在教学中对学习活动进行有效管理。 4.能在教学中对教学过程进行有效管理。（三）科研与发展 1.能结合学科教学进行教育技术应用的研究。 2.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 3.能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。（四）合作与交流 1.能利用技术与学生就学习进行交流。 2.能利用技术与家长就学生情况进行交流。 3.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 4.能利用技术与教育管理人员就教育管理工作进行沟通。 5.能利用技术与技术人员在教学资源的设计、选择与开发等方面进行合作与交流。 6.能利用技术与学科专家、教育技术专家就教育技术的应用进行交流与合作。四、社会责任（一）公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。（二）有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。（三）健康使用促进学生正确地使用学习资源，以营造良好的学习环境。（四）规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。第二部分管理人员教育技术能力标准一、意识与态度（一）重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。（二）应用意识 1.具有推动在管理中应用教育技术的意识。 2.具有推动在教学中开展信息技术与课程整合、促进教育教学改革研究的意识。 3.具有支持教师运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4.具有密切关注新技术的价值并不断挖掘其教育应用潜力的意识。（三）评价与反思 1.具有促进对教学资源的利用进行评价与反思的意识。 2.具有促进对教学过程进行评价与反思的意识。 3.具有促进对教学效果与效率进行评价与反思的意识。 4.具有对教学管理的效果进行评价与反思的意识。（四）终身学习 1.具有不断学习新知识和新技术以提高自身管理水平的意识与态度。 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现管理能力与个人素质不断提高的意识与态度。 3.具有利用教育技术为教师创造终身学习环境的意识与态度。二、知识与技能（一）基本知识 1.了解教育思想、观念和教育技术的发展趋势。 2.了解教育技术的基本概念和应用范畴。 3.了解教育技术的基本理论。 4.掌握绩效技术、知识管理和课程开发的基本知识。（二）基本技能 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。 2.掌握资源管理、过程管理和项目管理的方法。 3.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。 4.掌握课程规划、设计、开发、实施与评价的方法。三、应用与创新（一）决策与规划 1.制定并实施教育技术应用计划以及应用技术来促进教育教学改革的条例与法规。 2.能够根据地区特点和实际教育状况，宏观调配学习资源，规划和设计教育系统。 3.能够有效应用信息技术和统计数据辅助决策过程。（二）组织与运用 1.能组织与协调各种资源，保证教育技术应用计划的贯彻和执行。 2.能组织与协调各种资源，促进信息化学习环境的创建。 3.能组织与协调各种资源，支持信息化的教学活动。 4.能运用技术辅助教学组织和教学实施。