有用的，尤其是对口才不好的孩子。世界上没有神童，愿家长以可爱的孩子相待。2.少儿口才的教师从何而来？没有较好的师资，如何保证开班？3.少儿口才的课程体系有没有？没有课程体系，就没有办法往上不断续班。事实上，世界上从来就没有神童，所谓的神童，只不过是父母对孩子的某一方面的能力有侧重的进行开发而造成的。
小孩报口才班有用吗？
有用的，尤其是对口才不好的孩子。我身边有个明显的例子，邻居家小孩六岁，本来说话好好的，有段时间家里来个结巴的亲戚小住几日，这孩子就跟着学结巴了，一直结巴两年，没改过来。这说明什么，小孩子模仿能力很强的。一个正常孩子，跟着口吃的人半个月就能变口吃。爸爸妈妈想想觉着，既然能被影响成口吃，那肯定能纠正过来。
于是报了口才班，刚开始是里面学的最差的。人家报班的都是想突破自我，改变性格或者提升舞台表现力的，而他是说话有毛病的。口才班老师，一直训练小孩绕口令、快速说之类，一个暑假过去不太结巴了，孩子慢慢开始崇拜那些说话滔滔不绝很自信的同学，又过俩月，孩子完全不结巴，跟全家人拼语速没人能飙过他。不结巴之后，还变得更爱说话，见了陌生人也会过去说两句，见了新鲜事物回发表一大桶评论。
想在县城办一家少儿口才学校，不知从何入手，求高人指点？
本人1995年参加教育工作。其中有几年在广东省东莞市办过教育培训机构。后来回到内地城市上班，老婆又开了几年教育培训机构。我的经验绝对是有价值和实践依据的，对每一位即将从事这行和正在从事这行的教育举办者应当是有参考价值的。分析一下你的关键词，如下：一、关键词1：“县城”县级城市、省级城高，这三种教育教训市场的情况是非常不一样的。
1.家长的购买力不一样。每生每学期收费3000元。在县城城市，家长会认为高得离谱，省级城市的家长，根本不把这个数字当回事，只有在3000元后面加一个零，变成3万元，大城市的家长才有感觉。你说，哪儿的钱好赚？2.家长的素质不一样。县城的孩子以留守儿童占有绝大多数，老爷爷老奶奶事孙子。说实事，你面对的，大多数都是这些在菜场上，一毛两毛讲价的顾客，你的高端大气上档次，老头老太们根本就理解不了。
来得几个年轻的家长，眼睛眶大得很，小县城嘛，要不在国家单位上班，要不家里有矿。你说，这几个年轻的家长，有几多心思听你聊教育？大城市的家长就不一样。留下在大城市定居的家长，绝对是这个城市的精英，对教育绝对有自己的理解，经济实力绝对过得去。对小孩子报个班，进行教育投资，一年花个三五万元，很正常。这样的家长根本不需要你去跟你洗脑。
他比你还理解得透。一点就通，无需多言。3.学校对课外培训的政策不一样。基本上，小县城对公立学校教师补课没有多少招术，雷声大雨点小。而深圳、广州、东莞等大城市，对公立学校、私立学校教育课外补课管制得很严，对课外培训市场也很规范。我有几个朋友在沿海大城市就做得很好，包括我自己在东莞做时，也很好做。总体，大城市的市场要大得很，说得保定一点，在沿海大城市，一个大一点的小区、楼盘，办个培训，现金流、利润空间大过你在一个县城的市场。
一点都不夸张。4.办学成本。大城市的办学成本貌似要比小县城要大一些。表面看，从固定的场地租金、人工工资这两项，大城市的要高出很多。其实不然，细细一算，你心里盘算一下，大城市的利润空间大很多，一个月营收10万元，去掉七八万元的成本，每个月能赚个三两万元，它的固定成本就自动没有什么压力了。那个时候，你扩大规模，支出增加了，但你的收入却是不断增长。
对于你而言，再大的成本，都不是问题。相反，小县城，好像每个月就一两万元的场地、人工，但每个月的营收也就两三万元，去掉成本，一个月还没赚到5000元。那个时候，你扩大规模，支出增加了，但你的收入却没有与日增长。对于你而言，成本不断增大，你的头也不断大了。还有个特别注意的一点：小城市的生活成本与大城市的生活成本，最大的区别就在于房租的不一样，其他的内容基本趋向一致。
水费、电费、交通费、电话费，饮食费用等基本一样。人员工资的固定支出部分，其实都是一样。这一点，我不展开，自己可以用心理解。二、关键词2：“少儿口才”这个涉及到具体的教育培训方向问题。个人理解，这个市场不好做，尤其在小县城。在市场，首先就要了解市场，市场有需求，你才能适时地应运而生、顺时而动，而不能从一些招商书、或者认为这个项目没有人做，我做，肯定没有人抢市场的自我想象中去了解、理解市场。
要认真地分析市场，你才会有出路。从以下几个方面作简要分析。1. 少儿口才有多少报班的学生？没有一定刚性的需要，一切都白搭。2. 少儿口才的教师从何而来？没有较好的师资，如何保证开班？3. 少儿口才的课程体系有没有？没有课程体系，就没有办法往上不断续班。4. 你自己懂不懂教育？对少儿口才有没有一定上课实操的能力？5. 小县城的教育人脉关系是否有资源？以上五条，必须全部具备，你才有成功的可能。
否则，你会教学费学本领，没有赚到钱。就这样残酷。没有人同情你，就像你不会同情别人一样。三、我的个人建议浅水沟里，你能打出一条百斤大鱼吗？不会。因为水沟还没有鱼背宽呢。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，才是至理名言。要想创业，做大市场，挣大钱，说实话，要到大城市，“北上广”是首选。这个是有道理的。做教育培训也一样。
小城市，你再怎么用心，再怎么努力，再怎么拉关系，大多数情况下，就是弄个工资钱，想做出个新东方、好未来，纯粹说梦话。具体细节，我就不展开。做教育培训，同做其他类型的生意，核心的道理都是一样的，只是在不同的行业中，显现出不同的表现形式而异。会做生意的，一看就明白其中的门门道道。为什么你做教育培训，可能你是教师，懂一点行，有底气；为什么你做板材生意，可能你的哥哥姐姐，是做这一行的，有个亲人在前面引路，有保障；为什么你做房地产，可能你的岳父岳母有这方面的资源，你被引导其中，有高人在后面指导着你做。
如果，你有个王健林的老爸，给你两三个亿，随便圈个地，放在那儿也是个稳赚的项目。你还不是王思聪第二。如果，王思聪换成你这般境遇，他十有八九正在路边讨饭。不是你的头脑比别人笨多少，而是指点你的高人太少了；也不是你的机会比别人少多少，而是你可用的资源太少了。如果，你遇到了贵人，又有一定的资源，你会是怎么的呢？一切皆有可能。
为什么现在很多父母，都喜欢把自己的孩子当神童来养？神童真的有那么多吗？
在现实生活中确实有很多父母对孩子报以极大的希望，喜欢把自己的孩子当神童来培养，主要原因有一下几点：第一，父母望子成龙心切。每个父母都希望自己家的孩子成龙成凤，这是一种很正常的心态，适当的期望是对孩子成长的鼓励和欣赏，而过高的期望，则会损害孩子成长的动力。中国人所谓的望子成龙其实就是过于期待孩子成功的心态，这样的父母往往只追求孩子成长的一个结果，忽视孩子成长的过程；这样的父母功利心比较强烈，不懂得在教育孩子的时候要遵循孩子成长的规律，而往往是逆孩子成长规律而行。
我们通常所说的拔苗助长就是如此，结果可以想象一样。第二，有些父母认为，自己的孩子是神童，说明自己的智商也很高。有些父母始终是把孩子和自己看成一体，认为孩子就是自己，孩子好说明自己好，孩子不优秀说明自己不优秀。因此，一部分父母，特别是社会上一些并不太优秀的普通人，很容易把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，希望通过孩子的优秀弥补自身的平凡。
有这种想法的人部分家长没有把孩子看成一个独立的个体，而是作为自己生命延续的一部分，把孩子当成实现自己的愿望的工具，这样就忽视了孩子的兴趣爱好，阻碍了孩子的发展，孩子的独立人格也没有得到尊重。孩子的独立人格得不到尊重，孩子就无法活出自己，对孩子的损害是很大的。第三，有些父母有虚荣，攀比心理和炫耀的心理。
有些家长喜欢和其他人进行攀比孩子。例如，与同学的孩子攀比，与同事的孩子进行攀比，如果自己的孩子在比较中胜出，自己就有一种荣耀感。中国父母喜欢拿自己的孩子与别人家的孩子比较，而且总是希望通过比较证明自己的孩子是优秀的，但是事实上，在比较中，很多父母却重点看别人家孩子的优点和自己的孩子缺点，为了证明自己孩子也优秀，有些父母难免对孩子非打即骂，伤害孩子。
世界上没有神童，愿家长以可爱的孩子相待。事实上，世界上从来就没有神童，所谓的神童，只不过是父母对孩子的某一方面的能力有侧重的进行开发而造成的。例如，有些家长在孩子很小的时候就开始教孩子识字，这样孩子就比其他同龄孩子更早掌握了这些字词，显示出来与众不同的地方，似乎就是神童。但是每个孩子在接受能力上和兴趣点上确实是有所不同的，家长可以在发现孩子的兴趣爱好之后，可以进行适当的引导和培养，切不可拔苗助长。
孩子毕竟是孩子，孩子在成长的过程中，家长不要以成年人的功利心要去追求一个结果，而要注重孩子成长的过程，特别要注重孩子全面成长的过程。只有这样，孩子在成长过程中才能体会到快乐，才能成为一个身心健全的人。因此家长关心和关注孩子的成长是正确的，但是要以一种平常心来对待孩子的成长，要尊重孩子的成长规律和个性和愿望，尊重孩子的独立人格和教育规律。
