是否在吃青春饭可以很肯定的是，培训机构老师确实是在吃青春饭。为什么机构老师会给大家一种青春饭的感觉整个培训行业其实并没有存在多少年，我们往前推，最初做培训机构（培训班）的基本都是学校老师，后来一部分学校老师感觉这个挺赚钱的，时间自由，就出来单干，因为最开始基本都是大班，加上上课的老师都是公立学校老师，所以虽然补课班存在二十多年了，但真正全职的老师是在后来个性化项目大爆发时才出现的，距今也才十几年的时间，同时也是近几年的培训行业告诉发展，让更多的毕业生选择在培训机构工作，整个行业教师的年龄占比肯定是年轻教师居多的。
代课老师的出路在哪里？
按照国家政策要求，凡是在教育事业上工作过的代课老师，都多少有点补贴，下面就是国家发布的文件。根据【88】教计字（100）号文件,教人【1992】（41）号文件，国办发【1997】（32）号文件,教人【2011】（8）文件精神：任教15年以上离岗民办代课教师统按公办教师工资月平均工资办理退休手续，领取公办教师退休工资的85%。
任教10—14年者，自己补足15年保险费用后，按公办教师月平均工资退休费办理手续，次月领取公办教师月平均退休费的70%。任教10年以下者，自己补足15年保险费用，达到法定年龄退休，领取公办教师月平均退休费的60%。以上是国家发布的文件大概内容，但地方是否实行就很难说了。以前那些老民办老师，自被一刀切后，有的省还给每位民办代课老师每月发放几百块钱补贴金，但有的省至今分文没有，比如湖北，更别提养老了。
在我们这旮旯，城里老师待遇比农村好，人家和公务员一样有这奖那奖，是一笔不小的收入。城里老师，班额大，优秀学生多，需要认真备课准备资料才能应对自如，这样就督促老师能力快速增长。乡下老师，教的学生越来越少，且越来越差，即使备了一节好课，到了课堂上你会发现毫无用处没有意义!最基础最根本的东西需要老师天天讲周周讲月月讲，可结果是不会的依然不会。
中档题可以适当拿几个来讲，为了让1/8的学生升学。高档题干脆直接划掉，因为老师讲了也是白浪费时间，鲜有一个半个学生能消化吸收。农村老师面对的是一群初等数学当成高等数学的学生，老师的能力必极剧退化。农村老师备课简单的多，课时容量非常小，重复性的东西太多，知识储备应对学生绰绰有余。老师和学生一样，以分数论英雄。
本科是普二本，如何能成为大学老师？
“机会总是留个有准备的人”，普通二本毕业想成为大学老师，机会基本为零，除非毕业后继续努力，考研读硕读博，正所谓“打铁还需自身硬”，先弥补二本的学历不足，努力去提高自身学历学位层次，从而也就提高了自己成为大学老师的可能！其实现在二本毕业不要说成为大学老师（以广东地区为例），连成为一个有编制的中小学教师都有一定难度，曾记得三年前华南师范大学毕业的重本师范生来我学校实习（我校处于边远乡镇），后来，那批实习生最终成为公办教师的，都没几个！据了解，不是他们不想做中小学老师，而是竞争太激烈，招聘老师的编制数也少，高学历的不一定代表考上岗试时会赢，还是那句:同台食饭，看各自修行！加油，一切皆有可能！不努力，就一切都不可能！。
教育培训机构的老师是否是吃青春饭的，教育机构的老师未来在哪里？
我来聊聊这个问题。为什么机构老师会给大家一种青春饭的感觉整个培训行业其实并没有存在多少年，我们往前推，最初做培训机构（培训班）的基本都是学校老师，后来一部分学校老师感觉这个挺赚钱的，时间还自由，就出来单干，因为最开始基本都是大班，加上上课的老师都是公立学校老师，所以虽然补课班存在二十多年了，但真正全职的老师是在后来个性化项目大爆发时才出现的，距今也才十几年的时间，同时也是近几年的培训行业告诉发展，让更多的毕业生选择在培训机构工作，整个行业教师的年龄占比肯定是年轻教师居多的。
另外，因为这个行业创业相对较简单（不考虑执照问题），加上老师很容易看到收入的天花板，所以很多老师选择自己创业，在培训机构就更少能看到年龄较大的老师了。是否在吃青春饭可以很肯定的是，培训机构老师确实是在吃青春饭。但这个青春饭不是说年长之后就不能干了，而是培训机构老师的收入完全来自于上课，而学生大部分时间还是在学校学习的，只有少部分时间是在补课，所以对于培训机构老师来说，要抓紧一切学生休息时间上课，这样就非常非常的累，所有收入都来是老师一口吐沫一口吐沫赚来的，年龄大了真上不动了，加上所有休息日都在上课，跟自己的家人、朋友几乎没有交集。
未来在哪里出路有两条：1.继续在教学道路上走得更远。在自己的授课能力越来越高后，其实上较少的课就能带来原来的收入，另外也可以通过自媒体等平台，将自己的课录下来卖出去，换取一定的收入，可以解决上课量大、周末不休息的问题。2.成为管理者。不管是给其他人打工还是自己创业，成为一个完全不上课的管理者至少可以让自己的周末是休息的，同时收入也可以更快的突破天花板。
