安徽太和一中高中学生跳楼，为何一些学生跳楼？学生心理为何如此脆弱？如何防患未然？
安徽省太和一中高中学生在4月14日下午两点跳楼身亡，目前，警方正在调查跳楼的具体原因。我与学生谈生命这几天，我在上课的过程中也给学生讲到了珍惜生命这样一个话题。本来对于自杀这样的行为，在中考中可能不会出现，但是生活中确实有很多青少年学生选择了跳楼自杀的方式来结束自己的生命，所以我觉得有必要对学生进行一次生命教育。
于是我就问了学生一个问题：你想过自杀这个问题吗？出乎我的意料，一个班级绝大多数同学异口同声的说：想过！我又问：你们想死吗？他们也说异口同声的说：想！我又问：你们为什么想死？他们说：活的没意思！说真话，当时我很震撼。尽管我听到的这些声音，并不见得是孩子们真实的内心想法，但是我看到学生对生活的厌倦和绝望而感到震撼。
能看得出孩子们压力很大，又很迷茫，忽然我生出一种对他们的怜悯之心。于是我问他们，你们有这种想法，是不是因为学习压力太大？他们使劲的点点头。我说：如果你的爸爸妈妈不在乎你的学习成绩，如果你考了30分，爸爸妈妈也会拥抱你，你还会有这种想法吗？他们说不会！为什么会这样？孩子们的压力来自于父母不能接纳他们的真实状况，父母接受的是他们心中一个理想的孩子的形象，而不是眼前的这个并不优秀的真实的孩子。
孩子们的压力来自父母对孩子的期待和高要求。每一个孩子都是不同的，它们开花结果的时间也许不同，或许有些种子压根就不是花，而是一棵大树，可是家长们却用望子成龙，望女成凤的心情来养育着每棵花苗，希望她们开花。不仅学习成绩好的孩子有压力，学习成绩不好的孩子压力更大。毕竟学习好的孩子在平时的学习中生活紧张，导致了巨大的压力可以在考试之后获取的好成绩中得以释放，也可以在老师和家长的表扬中得以释放。
而学习不好的孩子，尽管他们不太努力，但是他们同样承受着每天十几个小时的学习时间，而且越不喜欢学习的孩子承受力越大。因为这些孩子没有释放压力的出口，每次考试之后，不仅得不到老师和家长的赞美，还会遭到家长的责备和老师的批评，此外还有来自内心不付出努力的谴责。长期以来，在孩子的心中，学习似乎是他生活的全部内容，他不知道除了学习之外，还有一个美丽的世界。
无论是老师还是家长，都是以她的学习成绩来评价他的好或者坏，慢慢的孩子就会觉得活着价值感，也觉得活着很累。同时，在目前中高考压力下，无论是学校老师还是家长，都给予了学生很大的压力。学校需要高升学率来提高学校的知名度，家长希望孩子考上好学校有个好前途。我正处于初三毕业年级，还有几十天，学生们就要参加人生中的第一次大考：中考。
我们当地的各个学校为了获得好成绩都在给学生加课，有一个学校把有希望的学生集中在一个班级里，并且让这些学生住校，目的就是有更多的时间让学生上课，以提高学生学习成绩，最终提高学校的升学率；还有一个学校已经把晚自习上到晚上八点钟；另外一个学校已经把学生在校时间延到晚七点钟。只有我们学校还比较正常，上课上到六点钟。
学校在时间上的安排，看上去就已经很紧张，有些成绩在边缘上的学生为了能够考上重点高中，放学之后还要去参加各种补课班，回家后再完成家庭作业已经很晚很晚，可见，孩子的学习生活确实很紧张，学习压力也特别大。作为未成年人，中小学生承受了太多的学习压力，同时他们得到了太少的关爱。也许有些家长或者老师认为自己很关心自己的孩子或者学生，可是在学生的心里，成年人并不理解他们的想法和感受。
所以，在遇到挫折的时候就很容易轻生。怎么办？虽然我们不能改变现实生活中中高考的状况，但是，作为家长，我们可以多用心，从孩子的角度去思考问题，多体谅孩子的感受，在孩子的学习方面，既要尽力而为，又要量力而行，不要用别人家的孩子的标准来激励自己的孩子。从学校角度来看，要做好学生的心理辅导工作，加强生命教育和心理健康教育，同时，要加强学生的思想政治教育，为学生树立正确的人生观，世界观以及对待挫折和困难的态度等等。
