关于在教室里放多余凳子一事，实际上不算一个大问题，很好解决的。)这位老师的作法在今天或许会被投诉，但在当时他是把这个当做经验介绍的。既不违法，也很在理。一、教室里可以放置一张或两张凳子。缺少人性，缺少大智慧的“外行”。百度百科所解释的智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
什么是智慧教育？
百度百科所解释的智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。
就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。拿最简单最实际最贴近校园生活的的例子来解释，所以的智慧教育比如说：学期开始了，王老师通过U教云APP查看学校最新的校园通知，得知开学第一周有上级部门检查。然后王老师通过U教云APP直接查看了自己的课表，不需要去教务处领课表了。
上课前，王老师通过U教云APP查阅上学期学生的整体成绩，特别是成绩不太好的学生，上课提问的时候，特别关注他们。上完课，回到家后，王老师感觉有点不舒服，想请个病假，通过U教云APP的请假申请，直接进行提交，没想到领导马上回复同意，没有以前的繁琐了。课程结束了，教师通过U教云APP布置作业，并且通过U教云APP反馈给孩子家长，告知孩子的课堂表现，这些仅在1分钟就完成了，一切变得很简单。
大家觉得教室里应该放多余的凳子吗？
感谢邀请。我是妙笛清音，很高兴回答这个问题。关于在教室里放多余凳子一事，实际上不算一个大问题，很好解决的。下面我来谈一下我的看法。一、教室里可以放置一张或两张凳子。因为老师在晚上辅导，或自习课累了，适当休息一下，这本身没有什么大不了的。既不违法，也很在理。如果因教室多一张凳子，就动辄上纲上线，大做文章，就真的是“小题大做”了。
我们对待自己和他人做到人性化管理，既是彰显教育的本性，又体现教师“大爱”的精神。如果学校为多放一张凳子把“棒子”打在老师头上，至少可以说明一点，这个学校的领导就是“棒槌”一个。缺少人性，缺少大智慧的“外行”。二、有时老师本身身体就是带着病上课，当课堂内容施教完毕，学生做一会作业，老师完全可以稍坐一会，这是再正常不过的事了。
为什么揪住不放？老师中有相当一部分有“静脉曲张”，站立时间稍长，就会感到腿胀的难受。还有的老师要进门听课，放一张凳子有利于老师听课也未尝不可。太教条、太僵化的管理就能说明效果好吗？三、对于教室里多放一张凳子是否正确一件事，我不知道出发点是想干什么。我只想说“太无聊”。有时间多搞一搞学术研究，多关注一下学生的素质教育，多给学校提一些合理化“可持续发展”的提案,这不是挺好吗？为什么用这种无聊至极的所谓“管理”束缚我们自己，有意思吗？我想不管这个事情出于何种目的，这种禁止教室多放一张凳子的做法肯定是不对的。
某教师让没完成作业的孩子在教室外做完作业再进教室，你如何看待这个问题？
某教师让没完成作业……我怎么看？这老师真好。一，在目前佛系教师逐渐增多的情况下，我觉得这个老师总体上看还是不错的。有责任心，(比学生做不做，做多做少都不认真过问的，真不知要强多少倍。)有担当。(这样做虽然是对工作负责、对学生负责，但还是要冒被投诉的风险的。明知有风险还坚持这样做，说明这老师对学生不但肯负责，而且还勇担风险，这就愈发显得难能可贵了。
)二，督导学生按时完成学习任务，既是老师的职责，也是老师的义务。上世纪七十年代在一次关于黎世法教授"六课型教学法"的研讨会上，武汉一位中学教师在发言中说道:不管什么教学法，必须坚持监督学生按时完成学习任务。他所管理的班级，学生完不成学习任务中午不允许回家吃饭是常有的事。(据说他所在的学校是省干部子弟中学。
)这位老师的作法在今天或许会被投诉，但在当时他是把这个当做经验介绍的。而与会者除了赞许之外，并没有谁对他提出批评意见。可现在敢这样做的不多了。这个让学生在室外完成剩余作业的这个老师，或许还残存了这么一点儿精神。三，如果这老师上的是复习巩固练习课，且天气不太冷又不太热，老师这样做真的无可厚非。还真能给未完成作业的同学一些警示。
四，如果老师进行的是新课，或者天气不适宜学生在室外作业，还是有些不恰当的。这样的事情还是少做为宜。五，如果这老师只是偶尔为之，其出发点明摆着是要惩戒没按时完成作业的学生。并无伤害学生的故意。即使对学生有些儿伤害也不是很大，但对改掉不按时完成作业的毛病还是有不小作用的。要多理解和支持老师的工作，即使稍有不当，也没必要过多解读。
