要说我心目中未来的理想学校，应该是这样的：1.每一位老师，都是德才兼备且富有的人。总之，坐什么样的位置要根据什么样的班情而定，要以有利于互助学习为出发点，符合自己实际情况的位置就是最好的。我希望未来的教师，是最富有的人。感谢邀请，信阳光山二高可以说是信阳全市最好的高中，已经连续输送清华北大生40多名，在河南省内也排在前列，而光山是一个并不富裕的县城，所以光山二高的成绩很好的诠释了寒门出学子。
未来学校是什么样？
这是一个开脑洞的问题。要说我心目中未来的理想学校，应该是这样的：1.每一位老师，都是德才兼备且富有的人。师资始终是一个优质学校的核心资源。每一位教师各怀绝技又爱生如子，同时有与其才华和德行相匹配的丰厚收入。我希望未来的教师，是最富有的人。2.没有固定校舍，学校硬件资源共享。想了解自然，就去农舍；想了解高科技，就去科技馆；想坐下来写字，就去专用自习室；想看书，就去图书馆……你身边所有的资源，都是学校的一部分，信手拈来，为我所用。
信阳光山二高这个学校怎么样？
感谢邀请，信阳光山二高可以说是信阳全市最好的高中，已经连续输送清华北大生40多名，在河南省内也排在前列，而光山是一个并不富裕的县城，所以光山二高的成绩很好的诠释了寒门出学子。光山二高是一个比较年轻的学校，成立于1978年，然而在80年代就已经成为了省里的重点高中，从此一路上升，在2004年成为了省级的示范性高中，现在学校学生5000多人，每年进入一本线的有一千多人。
光山二高在2018年的高考中，上榜清华北大生15名，与郑州一中并排河南省第3名。在2017年更是上榜24名，也是光山二高最辉煌的一年。当然学校的录取分也非常高，2018年中招光山二高本部录取分601分，分校547分，所以可想而知，光山二高的生源也是非常广泛，学习能力也强。总之，光山二高是个很不错的高中，在信阳当属第一，省内也是熠熠生辉，我在上高中时做过光山二高的卷子，表示难度极大。
你们见过最厉害的班主任是什么样的？
班主任领着自己班上的学生，去揍隔壁班的学生，虽然班主任没亲自动手，但是在一旁加油打气，直到自己班学生打赢。这样霸气的班主任，大家见过没有？这就是我高中的班主任。说起我们老班，我们都认为他是一个传奇。也正是因为他的直接影响，我开始崇拜老师，毕业后也走上了教师之路。说一下他的光荣事迹吧，当然，如果这事儿放到现在，他很有可能会成为被抨击的对象，但是，这些都阻止不了我们敬重、佩服他。
1 刚进高一，我们被分到了17班，整个高一有18个班，还有A班重点班，并且大部分是按成绩排序分班。也就是说我们倒数。这事儿大家也都心知肚明。开学第一天，他站上讲台第一句话就是：“我是你们的班主任，你们可以不爱学习，我这不会制定班规，只要不触犯校规，怎样都行。不过，我相信你们里面一定有人中龙凤，如果愿意，我将全力带你们闯关进入985、211。
”2 隔壁班有几个“问题学生”，不光不学习，还老爱欺负人。这天，我们班一个男生鼻青脸肿地进教室了。老班了解情况后，叫上我们班几个个子高、“武力值高”的男生，直接冲到隔壁班，上去就是一顿暴揍。这一架，打得对方是措手不及。那个鼻青脸肿的男生，在老班的鼓励下，终于也打赢了一回，后来再也没有受欺负。这事儿过后，老班被全校通报批评。
几个打架学生也交上了检讨书。可是大家反而觉得特别光荣。老班说：“人不犯我我不犯人，人若再犯，我们忍，可要是别人多次欺负你到头上了，那就好好跟他干一仗。勇者无惧！”3 当时网络还不是很发达，有些学生会去网吧通宵。有一天晚上，又有学生逃课去网吧打游戏了。正打得开心时，班主任伏在椅子上，跟着喊：“炸弹将要爆炸，快，快！”学生反应过来吓一身冷汗，停住了。
老班上前，他接着开始玩了起来，高段位那种，学生看得一愣一愣的。老班说：“看吧，多学点知识，游戏也能玩得更遛。这次月考进前十名，我请你过来通宵一晚。”4 班上有人谈恋爱了。老班并没有强烈制止。他开了一次专门的主题班会，告诉大家：“青春期有喜欢的人很正常，他高中就还暗恋过一个女生呢。如果喜欢上一个人，那说明他身上一定有闪光点。
在教室里坐哪个位置比较好？为什么？
根据20多年的班级管理经验，我认为: 如果班级纪律不好，坐前三排的位置相对好一些；如果班级纪律好，坐哪个位置不重要，重要的是学习拍档要搭配得好。首先让我们讨论第一种情况如果一个班的课堂纪律比较差，上课必然有杂音，坐在后排就会被干扰，从而影响听课。我们试想一下：课都听不好，还怎么能学习好呢？而坐在前三排，即所谓的学霸区，离讲台比较近，相对而言不太容易受干扰，听课能够专心，学习效率也就高了。
现在让我们重点讨论第二种情况如果班上的学习风气很好，课堂纪律就不会有问题，那么坐哪个位置不重要，重要的是服从小组学习需要，选好学习拍档。现代教育强调互助合作学习，它是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式, 而合作学习就是以小组为单位开展学习活动的。我通常以6人为一小组，组成员按成绩的好中差进行搭配，主要有座位就近型、特长互补型、志同道合型，目的让每个学生在合作学习中发挥互动，得到收获。
小组成员一旦确定下来之后，接下来就是合理搭配同桌了，这是让很多班主任头疼的问题，通常我的安排原则是:1、性格互补我会尽量安排一个外向型性格和一个内向型性格同座，因为两个话匣子在一起容易争吵，两个榆木头在一起同样也没沟通。2、学科互补学生偏科属正常现象，我会尽量安排文理科能互补的人坐在一起，这样他们能互相取长补短，共同进步。
3、自律性互补我通常会把自律性好与自律性差的同学安排坐一起，对此我深有体会，因为我当年学习自律性差，得亏我那自律性超好的同桌，每当我上课走神的时候都会提醒我。4、防患未然初中的学生正处于青春期，很喜欢跟异性交往，有些会慢慢发展成早恋，而同桌或前后排为此提供了便捷。花儿过早的盛开必然会过早的凋谢，所以我在发现有点苗头的时候，就会及时把他们调离同组，防患于未然。
当然，这样的座位安排方式经常会遭到一些家长以孩子眼睛近视的反对，通常我的答复是配带眼镜。总之，坐什么样的位置要根据什么样的班情而定，要以有利于互助学习为出发点，符合自己实际情况的位置就是最好的。希望我的建议能够帮助到你！------------------ 本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。
