据一项调查显示：我国39.5%的人认为专家言论只是一家之言，仅供参考，31.9%的人觉得专家言论需要根据情况判断辨别；20.4%的人认为专家言论根本不值得相信；只有6.5%的人认为“专家是社会权威，值得信赖”。在我国的职称体系里面，并没有“专家”这样一个称谓。
专家这职称有必要存在吗？大家是怎么看待专家这个职称的？
在我国的职称体系里面，并没有“专家”这样一个称谓。正高级职称是我国目前职称的最高等级，其中在大学里这些人被称为教授，在医院里这些人是主任医师，但是因为他们在某些方面有较高造诣，所以又被人们称为专家。但是，随着网络的越加发达，许多的伪专家出现了，他们挂着专家的头衔，说着毫无科学依据的言论，并且往往自相矛盾，于是网友们给了他们一个新称号——“砖家”。
同时，因为他们的不负责任，让广大群众的感情或利益受到伤害，也让大家对“专家”也产生了质疑。据一项调查显示：我国39.5%的人认为专家言论只是一家之言，仅供参考，31.9%的人觉得专家言论需要根据情况判断辨别；20.4%的人认为专家言论根本不值得相信；只有6.5%的人认为“专家是社会权威，值得信赖”。“专家”在我国已经越来越不受待见了，而如果还想要保证专家的权威性，政府部门的监管及惩罚措施要跟上，禁止各类“砖家”的谬论出现在新闻媒体中，对于“砖家”应尽可能曝光，剥出他的真面目，对于造成他人损害的“砖家”，不但经济上要给予惩罚，还要将其列入各类黑名单，才能有震慑作用。
被邀请参加高级教师职称评审的评委能说一下如何给老师们评审？
中小学高级教师下放到市人事局组织评审以来，本人有幸2次被邀请为评委（数学科）。对你提出的问题诚恳回答，希望能给你邦助。一、评委的产生一部分由市人事局联合市教体局，从市人才库中随机选取评审委员会的评委，一部分从周边市邀请评审委员会的评委。一般是评审前通知，接到通知后迅速到指定位置集中，集中后统一管理统一食宿，不能离开集中地，也不能与外人联系沟通。
（手机上交）二、评委的工作1.复审材料。主要看文凭、任现职年限、教学情况等。若文凭专业与所申报专业不一致就要求面试，若任现职年限不够又不够破格就否决参评，这都是"硬杠子"。2.组织教学素质测评。主要看是否是一线教学人员，一般采取说课、讲课等方式，按申报学科、申报材料上所报教学年级随机抽取课题，准备时间半小时，按顺序进行测评，当场打分并公布。
（测评小组三位评委）3.组织面试。对需要面试的部分老师进行面试，面试题目一般针对老师教育素养、教学能力等方面进行选取，由面试老师自己抽取回答，根据回答情况由学科评委组（一般三个评委为一组）讨论，给出是否通过的鉴定。（一般会当面明确答复）中小学高级教师的评审，主要看参评老师的"硬件"，比如文凭、任现职年限、农村教师三十年从教证明、教学情况、材料的真实性、地方特别规定等，只要符合参评条件一般问题不大。
