信息化教学环境建设是学校实现教育信息化的基本前提和重要基础，信息化教学环境建设水平决定了学校能够实现的教育信息化程度。答案是肯定的，支持教育信息化建设。是否支持教育信息化建设，这是一个伪命题。教育信息化的实施有六要素：①应用——信息技术与信息资源在教育教学领域的广泛应用；②开发——开发丰富的教育信息资源；③网络——建设国家、地区学校教育信息网络系统；④产业——发展教育信息产业；⑤人才——培训掌握信息技术的教师队伍；⑥政策——制定教育信息化的相关政策、法规和标准。
您是否支持教育信息化建设？
是否支持教育信息化建设，这是一个伪命题。答案是肯定的，支持教育信息化建设。其理由有如下几点:一、信息化是信息传播新的媒介和途径。教育在知识构建上是信息的传播。古人云，传道授业解惑也，这就是教育的本质。传播媒介从语言，图像，文字等方面到多媒体到信息化手段，这是传播媒介和途径的演进。在效率上更好更有效的手段。
二、怎样利用信息化技术。在教育中不管是受教者还是传播者，都是人这一本体。信息化技术的使用首先在思想上要接受新的事物，第二要去探索和研究使用的方法和模式，使信息化技术的使用更有效率。三、好的使用信息化技术的方法，是以是否有效的传达了信息，是否有效的构建了受传播者的信息系统。评判在于有效星期。不能为了使用而使用。
有人来谈谈教育信息化的发展方向吗？
教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术，促进教育系统的全面改革，使之适应正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。教育信息化不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响，对深化教育改革，实施素质教育具有重大的意义。
教育信息化的实施有六要素：①应用——信息技术与信息资源在教育教学领域的广泛应用；②开发——开发丰富的教育信息资源；③网络——建设国家、地区学校教育信息网络系统；④产业——发展教育信息产业；⑤人才——培训掌握信息技术的教师队伍；⑥政策——制定教育信息化的相关政策、法规和标准。信息化教学环境建设是学校实现教育信息化的基本前提和重要基础，信息化教学环境建设水平决定了学校能够实现的教育信息化程度。
如何理解？乔布斯之问：为什么IT （信息技术）改变了几乎所有领域，却唯独对教育的影响小得令人吃惊？
首先来讲答案：乔布斯讲得不够准确，实际上信息技术改变了所有领域包括教育管理，乔布斯讲得应该是信息技术对教学方式的影响小甚小。一、信息技术是什么？信息技术是把过去纸质上的信息变成数字信号存在数字设备里（比如电脑），信息通过光纤或无线网络传输到远端，信息技术改变了人们存储信息、传输信息和获取信息的方式，不用再不远万里快马来报或飞鸽传书了。
二、各领域都有什么改变？1、改变各领域最大的因素不是信息技术，而且本领域的科学技术发展。500多年来的现代科学发展，让各个领域的知识变多，人类依靠科学知识改造世界的能力大幅提升，但是每个人所掌握的知识是有限的，因此形成了社会分工，不同的人掌握着不同的知识，利用专业知识去处理各种工作，体现为白领即脑力劳动者。
随着科学的发展，知识越多需要的白领就越多，表现为各社会组织主要以坐办公室的人为主。在科学发展以前，则以面朝黄土、背朝天的体力劳动者为主。如果现代科学凑巧没有发展起信息技术，那么这500年来各个领域也是天翻地覆的变化的，都是从体力劳动为主逐渐转向脑力劳动为主，只是这些脑力劳动者只能使用纸来处理信息。例如建筑行业，科学发展以前，建筑工既是技术人员也是体力劳动者，当时的建筑技术含量还不高。
现在的建筑行业，主要以设计人员和项目组织人员为主。工地的体力劳动者也很重要，但只要设计科学、组织监督到位和工人配合，工程完成是没问题的。建筑领域形成了分工，且体力劳动者起到了配合的作用，特别是在各种现代化机械的配合下，所需要的体力劳动者越来越少。可见改变某个领域的最关键是这个领域的科学发展了。2、信息技术改变了各领域的什么，没改变什么？信息技术改变了各领域收集信息、处理信息、传输信息、分析研判信息的方式。
