[本科]生物科学暨南大学生物工程学系历史悠久，目前拥有生物技术和生物科学两个本科专业。其次，化学和生物选择一个。两者取其一，由于生物的知识量比化学少，考试的形式也比较单纯，难度上没有化学那么大，建议选择生物。考研方向有：学科教学(生物)、生物化学与分子生物学、生物学、植物学NZJ。
生物工程怎么样啊？
你想一想，如果人类能做出蚂蚁那么大的机器人，蚂蚁那么灵活、智能，一定会认为很了不起。可是，大自然就这样轻松制造了各种动物，包括人类在内。人类犯了一个极大的错误，就是把机械、电子作为解决问题的手段，如果调转思路，好好研究大自然是如何制造生命的，如果人类掌握这样的技术，设计制造各种动物为人类服务，就大不一样了。
暨南大学生物专业怎么样？
谢谢邀请。对此不是很了解，帮你搜到一些相关的介绍，希望对你有所帮助。[本科] 生物科学暨南大学生物工程学系历史悠久，目前拥有生物技术和生物科学两个本科专业。其中生物技术为广东省名牌专业和国家特色专业。拥有博士及硕士生物学一级学科点，以及与美国名校克莱蒙特大学联盟的“3 3”本硕联合培养。目前教职工43人，其中教育部高等院校生物工程与生物技术专业教学指导分委员会副主任委员1名，博士生导师9人，形成了一支结构合理、学术思想活跃、团结合作的师资队伍。
科研方面，近年来承担国家973、863、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、广东省科技攻关项目等50余项。在脂质代谢调控、条件性致病病毒、黄曲霉素解毒酶菌株的分子改良、微藻生物能源、藻毒素的生物合成与环境响应、抗体工程药物、藻华防治、鱼类摄食及发育等研究方面取得了丰硕的成果。近年来在PANS、Angew Chem Int Ed、Biotech Biofuel、Nucl Acid Res、J Lipid Res、Harmful Alage等国际重要学术期刊发表论文100余篇。
教学方面，3名教师获得“全国优秀教师”、“南粤教书育人优秀教师”、“南粤讲坛新秀”称号。建成省级精品课程、网络课程等10余门。获广东省教学成果一等奖、广东省高校现代教育技术“151工程”项目一等奖等多个教研奖项。系本科教学条件完备，拥有广东省生物学实验教学示范中心。建有4个校外实习基地，并依托校内的研究基地开展实践教学。
生物科学（师范）专业怎么样？
首先生物科学为理学类专业，属于理论研究，是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。一般大学都设在生命科学院内，与生物技术，生物工程是兄弟专业。其专业涉及面相当广，包括植物学，动物学，微生物学，神经学，生理学，组织学，解剖学等。生物科学（和生物学不同），研究生物的结构、生理行为和生物起源、进化与遗传发育等，经历实验生物科学、分子生物学和系统生物科学等发展时期如果师范类的生物科学专业，高校在招生是会注明的，国内大部分生物科学专业都是在普通本科。
本生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。该专业适合公务员及升学考研。考研方向有：学科教学(生物)、生物化学与分子生物学、生物学、植物学NZJ。
高一选物理、生物、地理这个组合好不好？
这个选科组合，是我对倾向理科的同学最常推荐的组合。首先，物理必选。这既是学习知识的需要，也是将来报考专业的需要。物理是理科里面最能体现理性思维的学科，对于现代人来说，不懂物理，从知识结构的角度来说是一个很大的残缺。物理是研究的力和运动的关系、电场磁场的背景、还有恒定电流、交变电流，以及光学等，这些都是生活贴合很紧密的，或者是与现代科技密不可分的。
选物理对将来的报考来说，选择的余地特别大。如果选择化学或生物作为理科主干，则没有这个优势。其次，化学和生物选择一个。这两科知识有一定的相似性，从知识结构的角度来说，不建议两科都选择。两者取其一，由于生物的知识量比化学少，考试的形式也比较单纯，难度上没有化学那么大，建议选择生物。第三，把地理作为理科的补充是再合适不过了。
都说“化生不分家”，高一选生物、历史和地理怎么样？
这个组合，明显是考虑了自己的优势学科而没考虑专业发展，孩子想好以后学什么专业了吗？还是先用数据“说话”吧：在山东省第一届新高考学生选课数据中，历史、地理、生物组合的学生接近6万人，占比11.24%，排名所有组合的第三位！这倒不是说这个组合是最好的组合之一，因为学生选课会考虑多种因素，尤其是好不好学的问题，比如政史地的老文综组合是高居第一位的！选择历史、地理、生物组合的最大优势就是好学，甚至比政史地还好学，因为生物这门学科，属于理科中的文科，文科中的理科，和地理类似，思维难度不大，背诵的东西太多，所以适合中游的学生选择，所以在山东首批选课数据中，选择地理和生物的人数是最多的！而这个组合的最大弊端就是专业发展！这是一个偏文科的组合，如果大学学文科专业，那么生物基本是“白学了”；如果是选理科专业，没有物理和化学支撑的理科学习，可能会“举步维艰”！那么，你觉着这样的孩子以后发展会如何呢？ 以上是对这个组合的分析， 希望能够给你帮助，如果不当之处，欢迎大家来讨论！我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，如果对你有帮助，请点击右上角【关注】按钮！。
我孩子马上准备上高二，选的生物，地理，历史，请问这个组合怎么样？谢谢？
关于高中选科问题，可以说特别让家长操心，本身家长对选科不是很了解，还有高考时报考院校和专业方向更是一头雾水。就如家长问及孩子即将上高二，现在选生物 地理 历史这个组合，到底选择如何？心中没有底数，下面我就这个问题进行一下分析。一、先从一份表格中看数据，家长会有一个初步印象。据家长所讲，孩子选择历史 地理 生物学科（表中叫生命科学）这个组合方案，从上表中可以看出在今后的高考志愿填报中，专业领域选择中可以选报的专业比率为77.8%，属于不理想的学科组合方案，在专业选择方面具有很大的局限性。
同时这个学科组合方案可报考的理工类院校专业领域类别相对较少，可以报考的热门专业类别也比较少，致使专业只能偏文科方面，这就导致今后就业范围相对比较窄，对就业方向和个人发展有一定的制约性。二、学科选择要遵循兴趣 综合实力 个人发展规划三个方面来综合考虑。家长必须清楚一点，孩子在兴趣爱好和个人学习能力两者之间，要优先考虑个人学习能力，一般学校在学生选科以及确定学科组合方案之前，为了帮助学生对自己的学习能力和综合素质等方面有明确的认知，一般都会组织模拟考试，初步确定学生的优势学科，再根据学生自身学习能力进行指导，而后优选最佳学科组合方案。
现在发展较好的学校还会对学生开设生涯规划和学业体验课程，从多角度满足学生学科发展的现实需求。三、历史 地理 生物学科组合方案分别可以选择报考的具体专业领域类别。1、历史学科，可以选择报考的专业领域中国共产党史、历史学、民族学、考古学、地理学、政治学、汉语言文学类、世界历史、历史学师范教育类等专业。2、地理学科，可以选择报考的专业领域旅游类、地质勘探类、酒店管理、城市规划类、水利水电类、气象类、资源管理类、地理教育类、地图测绘类等专业。
3、生物学科，可以选择报考的专业领域水产类、森林资源类、环境生态学、生物工程类、动物生产类、植物生产类、草类科学类、基础医学、临床医学、预防医学类、生物科学、生物技术、生物师范教育类等专业。结束语：通过上面的总结性分析，家长基本上已经清楚学科选择要遵循学生的学习能力和兴趣爱好，要以学习能力为主，以今后从事的职业领域以及就业方向为前提，慎重考虑，综合分析，全面评估。
学科组合不能全为理科，也不能偏文，要以可以选择报考的专业类别数量综合分析与选择。不过，家长千万别搞一言堂哟，毕竟学习主体是孩子，你必须要尊重孩子的意见，在协商的基础上给孩子一些可行性参考建议。最终要让孩子自己拿主意，但是丑话说在前面，利弊分析都已经说清楚，既然选择了这个组合就必须要认真去对待，专注去学习，切莫在学习过程中又怪学科组合没有选好，既而怨天尤人。
