中小学教师招聘，关于教师招聘考试

1，关于教师招聘考试

教师招聘考试：　　又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。　　其中教师资格考试与教师招聘考试不同　　教师资格考试：主要是说明你具有从事教师行业的能力了，教师资格证考试主要内容为教育学心理学专业知识，通过普通话2乙，经过当地教育局或则学校认证后（认证方式为说课），取得高级教师资格证或初级教师资格证。　　教师招聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能力后（既获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格证考试），进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同　　1）教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章（一般是地区教育网或人事人才网）包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。　　2）考试内容：　　按地区有差异：　　一种内容为：专业知识和教育学心理学教材教法教育法规新课改等相关的教育理论知识。　　另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治实事等综合知识或则行测能力测试。　　3）关于全省统一进行招聘考试的信息，现在没有正式的文件下发。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站　　浙江省各地区采用浙江考试院的试题统一考试的问题: 　　教师招聘政策主体还是以地区教育局自主公开招聘为主，从2009年起，浙江省教育考试院为各地提供中小学教师公开招聘笔试服务，是否参加省里的统一笔试由各地根据实际情况确定，具体的教师招聘条件也由各地根据工作需要确定。　　2009年4月18日，省教育考试院为浙江地区的教师招聘提供笔试服务，据了解，有东阳、诸暨、磐安、绍兴县、丽水市、嘉兴经济开发区、缙云、莲都区等地参加省考试院提供的笔试。　　2010年浙江省教师招聘仍然采用这种形式。

关于教师招聘考试

2，教师编制可以在市内调动吗

调动是可以的。但是必须学校、教育局同意。所以，关键是你和教育局的关系

当然可以调动，但是（1）掌握好时机是关键，平时没事说我想调你单位去，没合理理由，谁都不好办；看好了哪个单位，想去哪个岗位，都要事先调研一番，摸清情况：哪个自己关注的位置有人快退休了？什么时候搞领导岗位公开竞争上岗？专业技术岗位招聘？机构调整？都是调入的好机会，这个时候你和一群人混在一起，起码在表面上是公平竞争，领导才好操作，调入理由很充分：工作需要。记住：没有哪个当领导的愿意在没有充分理由的情况下，为你破例单独办调动，私交再好也不行。时机掌握好了，不需要太深的交情也能办：反正进谁也是进，何不卖个人情？（2）操作层面上的关键，人事部门主要领导，要保证你能入围，除非你自身条件非常过硬，有舍我其谁的把握，在程序进行中还是要和人事部门密切沟通，自己出面不行，找和人事部门领导关系不错的人，了解每个环节的进展情况，保证不要被剔除出局。这个时候送礼没有用，人家见过的多了，不会为这点小利败坏自己名声，弄不好还对你产生反感。记住：这些人虽然没有决策权，但影响决策的能量很大，搞个小动作即使不能把你踢出局，也让你提心吊胆折腾半个月。不能动之以利的时候，只能动之以情。（3）决策层面上的关键，当然是一把手，还有你想要去的哪个部门的分管领导，这个要事先搞清楚，班子内部都有分工，不是分管领导，说话没有什么分量。你前面所有环节都通过以后，算入闱了，最后一步就是把你和竞争对手的情况一起摆到最上层会议桌面上，讨论敲定，这个会议是决定性的，会前领导们一定要进行沟通，你在这个会议之前就要发动你所有的关系进行游说和打招呼，特别是头天晚上效果最佳。如果打过一遍招呼以后，你还不知道自己能不能被选上，悬了。反之，成了。

可以的。主要是同学要密切关注调动公告

在编的中小学在职教师，从理论上来讲，可以调整到异地任教，有调动的可能性。但实际上，跨县甚至跨省市调动，和在不在编没有任何关系。有编制的教师要跨区调动的话有三种途径，参加教师招聘考试、找人对调、正常手续：一、参加教师招聘考试在职的教师是可以参加教师招聘考试的，只要本校领导同意，开出单位同意参加应聘的证明，考上了想去地区的在编教师后，就可以进行编制调动了。不过当下教师招聘考试难度越来越大，竞争比例也越来越高，想再考上教师编制，也是很不容易的。二、对调所谓对调就是本校领导同意后，找个你所想去的所在区的在编教师进行对调，手续不变，但是只是相互换学校上课，这一途径也只是个形式而已三、走正常调动手续办理办法和程序： 1.拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。 2.所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。 3.拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。 4.县教育局人事股对教师提交的材料，按照教师调动的基本原则和条件，严格审查，经教育工委会议研究后，在拟同意调动人员《机关事业单位人员调动申请表》签署意见盖章，报县编办、人社局。 5.经县编办审核同意用编后，县人社局研究，经批准后同意办理调动手续。 6.调动人员是中、高级专业技术职务的需参加调入学校专业技术岗位竞聘，没有岗位指标或没有被聘用的，一律实行高职低聘。 7.城区学校因学科需要在编制范围内可以平行调动。

教师编制可以在市内调动吗

3，教师招聘主要考什么呢和教师资格有有什么差别

一、性质不同教师招聘考试是各级各类教育部门依据教师“凡进必考”原则，公开选拔优秀教师的一种人才录用形式。各地根据当地中小学、幼儿园空编情况和教师自然减员情况，特别是薄弱学科专业教师缺员情况，由省教育局负责提出招聘教师的岗位需求、资格条件;负责专业技能考核(面试)合格人员的体检工作;按照需求落实拟聘用人员工作岗位。省人力资源和社会保障局负责教师招聘计划的制定，负责考察、聘用工作的组织实施，教师招聘一年招聘一次。教师资格考试是一种资格认定考试，无论是师范类还是非师范教育类专业毕业人员如果希望从事教师职业(或者说参加教师招聘考试的前体条件)就必须获得教师资格证，现在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。教师资格考试一年举办两次二、考试目的不同教师招聘考试是为了各地教育部门以公平公正为原则，面向社会公开选拔优秀教师的考试。考试目的是为学校选拔优秀教师。通过教师招聘考试的人员可进入学校，成为一名人民教师，因此教师招聘考试也称为教师入编考试。教师资格考试的考试目的侧重考查考生是否具备一名合格教师的资格。三、考试内容不同 (1)教师资格考试内容教师资格考试的考试内容相对稳定，尤其是在国家教师资格证统考的地区，考试的内容包括笔试和说课两个部分，笔试部分根据报考的要求可分为三个阶段：幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试);小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试);初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。面试以说课、试讲为主，说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。(2)教师招聘考试内容教师招聘的内容主要是《教育综合知识》和《专业知识》两个科目。教育综合知识主要指教育学、心理学、教心、新课改、教师职业道德、教育法律法规等内容的教综知识，而专业知识只要是根据考生报考的类别有所区别：以福建省为例，福建中小学幼儿园新任教师招聘笔试科目类别共有31个，涵盖了幼小初。以上就是小编整理了关于教师招聘考试和教资考试的区别，希望对大家有所帮助!

您好，教师资格证考试一般就是一种职业资格考试，门槛比较低，可以师范专业的考也可以非师范专业的考，一般是由当地教育局报名参加考试，不是淘汰性考试，一般满六十分就可以，分几个部分，一个是教育学和心理学岗前培训考试，笔试通过后获得培训合格证;普通话考试，面试，通过后获得普通话等级证书一般要二乙以上;体检，体检合格证明;还有就是教育能力测试，面试，师范类免考;所有以上条件通过后你所申请的教育局就可以审核签发教师资格证了，比较容易，因为非淘汰性的，难度比较小教师编制考试或者说教师招考就是竞争性淘汰考试了，由人事局和教育局共同组织，分笔试和面试，内容由教育局自主命题，报考条件比较苛刻了，一般有学历甚至学校或者师范类的要求，有专业方向的要求，有的要求报考时出具教师资格证，资格审查通过了以后，如果没有到达1:3的报考比例，相应岗位会取消，所以面临的都是1：3以上的淘汰，按照笔试排名决定入围人数，并非60分就可以，如果大家都考得高那还是排后面的完蛋，最终通过面试获得编制了就基本上取得教师铁饭碗了，一般教师招聘考试就是饭碗考试，你报考的时候去哪个学校当哪一科老师都是知道的，所以很明确，一般中小学招考是需要教师资格证的，而中专大学这些因为教师资格证不开放，所以不需要教师资格证，当然很多岗位要求远远难于教师资格证，是非师范专业即使获得教师资格证也没资格考的只有有了教师资格证才可以参加教师招聘考试。欢迎向158教育在线知道提问

教师招聘主要考什么呢和教师资格有有什么差别

4，教师招聘的报考条件都有什么

【育萃教师招考】不同类型、不同层次的教师招聘对报考条件要求各不相同的。这里举两个例子：如，云南省中央特岗的报考条件是：1．招聘对象（面向全国招聘）（1）全日制普通高校应届本科及以上毕业生；（2）近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生（必须是特殊紧缺学科，原则上不超过州、市年度总招聘数的30%）；（3）取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁（1985年6月20日后出生）以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。2．招聘条件（1）政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；（2）符合服务岗位要求，应聘初中教师的，学历要求为本科及以上；应聘英语、音乐、体育、美术学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；（3）身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；（4）普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。（5）取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。（6）申请到国家扶贫开发工作重点县、边境县、少数民族自治县和少小民族县农村学校服务的师范院校师范类专业本科毕业生、全日制硕士及以上毕业研究生，可免笔试，直接进入面试考核录用。（7）在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。云南省内各地州招聘事业单位教师（即普岗）的报考条件也各不相同。在昆明，昆明市内各县区招聘事业单位教师（即普岗）的报考条件也各不相同。如最近就会发布招考公告的高新区和滇池旅游度假区，2015年的报考条件分别为：招考条件（高新区）（一）中小学教师条件要求1.热爱教育事业，德才兼备，认真负责，具有创新精神和合作精神，善于协作，有较强的沟通表达能力和亲和力。2.专业知识扎实，仪表端庄，身体健康，心理素质良好，综合素质优秀。3.应（往）届毕业生：全日制师范院校本科毕业或专业院校本科毕业，英语国家四级以上（音、体、美不要求）、计算机应用技术考试国家一级以上（国家教育行政部门认可）、普通话考试二级乙等以上（语文教师要求二级甲等以上）、年龄30岁以下含30岁（1985年1月1日后出生）。特别优秀的全日制“985”院校毕业生、硕士可适当放宽年龄（32岁以下含32岁，1983年1月1日后出生），不受院校、专业限制。4.在职教师应为市级以上学科带头人、骨干教师（以市级命名证书为准），年龄在35岁以下含35岁（1980年1月1日后出生）。特级教师可适当放宽年龄限制（40岁以下含40岁，1975年1月1日后出生）。省级特级教师、省、州（市）以上学科带头人，不参加笔试，直接进入面试、课堂教学考核，考核合格后办理选调录用手续。（二）幼儿教师条件要求1.热爱教育事业，德才兼备，认真负责，具有创新精神和合作精神，善于协作，有较强的沟通表达能力和亲和力。2.专业知识扎实，仪表端庄，身体健康，心理素质良好，综合素质优秀。3.应（往）届毕业生：全日制师范院校本科毕业或专业院校本科毕业，计算机应用技术考试国家一级以上（国家教育行政部门认可）、普通话考试二级甲等以上、年龄30岁以下含30岁（1985年1月1日后出生）。特别优秀的全日制“985”院校毕业生、硕士可适当放宽年龄（32岁以下含32岁，1983年1月1日后出生），不受院校、专业限制。4.在职教师应为市级以上学科带头人、骨干教师（以市级命名证书为准），年龄在35岁以下含35岁（1980年1月1日后出生）。特级教师可适当放宽年龄限制（40岁以下含40岁，1975年1月1日后出生）。省级特级教师、省、州（市）以上学科带头人，不参加笔试，直接进入面试、课堂教学考核，考核合格后办理选调录用手续。招聘条件（滇池旅游度假区）（一）中小学教师1．具有师范类大学本科及以上学历，非师范类本科及以上学历需持有教师资格证，具有较好的计算机操作应用水平，普通话二级乙等以上（语文和英语岗位需二级甲等以上水平）。2．小学教师年龄35岁以下（1980年1月1日后出生），中学教师年龄40岁以下（1975年1月1日后出生）。（三）学前教育1．思想政治素质好，品行端正，无违法记录，心理健康，仪表端庄，专业知识扎实，综合素质优秀，有强烈的事业心、责任感和奉献精神。2．具有师范类大专及以上学历，非师范类需持有教师资格证，普通话二级乙等以上，年龄35岁以下（1980年1月1日后出生）。您可以参照。其他区县报考条件和相关要求，请查阅往年招考公告。您也可以添加【昆明育萃教育】微信公众号或者到官网查询，会第一时间发布给您2016年招考公告。

不同地区不同岗位的报考条件有所不同。最好首先明确自己所报考的学校及岗位，然后关注其教师招聘考试简章或公告，以了解详情。可以关注中国招教网（招教动态），该网站会第一时间公布各地区的招教信息。

云南这几年没有特岗吗

5，同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；编外教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。合同管理区别：编内的教师享受五险一金，编外教师可能只有社会保险待遇，编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；编外的教师则可能不享受这样的待遇。编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；而编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。性质区别：无编制的学校教师属于临聘人员，无法晋升，无法调动，只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资，在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。待遇区别：编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。参考资料：搜狗百科-教师编制

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。第一方面,所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。再一个方面则是，编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，如下：编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。综合而言，编制内的教师福利待遇好，职业有保障。如果不是自己主动辞职，就真的是终生人民教师，桃李满天下，编外教师相对而言，虽然对于教师的要求不会太高，但职位变动大，且福利水平低，有随时被辞退的风险。

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。

编制内的正式员工有13个月的工资（第十三个月的只有基本工资，不包含各种津补贴）编制外的算临时工，没有13个月的工资，而且他们的工资、奖金要低一点，五险一金没保障。教育局一般组织的是教师入编考试！但是也有聘任制的，编内聘任是几年内等别人退休有空闲再入编，编外聘任是签合同的，不会入编，入编的是国家发放工资，相当于铁饭碗，享受国家的工资和福利，而聘任制一般是由学校或者教育局约定工资，不享受国家的福利，比如说住房公积金什么的！而且可以解约！

主要区别在于编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。其他还有三个小的区别 1、所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。 2、编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。 3、有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。扩展资料：编内教师的好处 1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。 2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。 3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。参考资料：搜狗百科-教师编制

6，教师招聘都考什么

目前，各地的教师招聘考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。那么在综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为两种类型：一、教育基础理论和面试。教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。二、教育基础理论学科基础理论和面试。教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。那么我们就可以把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。

教师招聘考试笔试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类) 第一种：一般考教育理论基础和学科专业知识两大科教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。具体要看报考地区的招聘简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。第二种：学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的地区公基内容包括：政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类) 考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。笔试科目中小学教师招聘考试的笔试科目：幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

教师招聘考试笔试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类) 第一种：一般考教育理论基础和学科专业知识两大科教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。具体要看报考地区的招聘简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。第二种：学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的地区公基内容包括：政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类) 考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。具体考试内容以各省、市考试公告为准。笔试科目中小学教师招聘考试的笔试科目：幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

教师招聘无外乎考三个学科，公基、教基和学科；考试内容主要包含“教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科”等六类形式。分下面两种情况：第一种：过往考情如果是公基，教基，那么这两科我们必须要备考，但是学科绝对不能不学习，甚至要1/4-1/3的精力认真学，公告若考出现考学科，迅速的调整1/2的精力去备考，因为学科有可能考到大学知识。第二种：过往考情如果是公基或教基的一种，搭配学科的，那么学科我们必须要备考，公基和教基，我们结合之前的考情，考的科目重点备考即可，但是也要用1/5左右的精力兼顾另一科。各地区的考情不同，但也不会出现太大变化，建议根据往年情况，选择合适的内容学习。

教师招聘考试内容及考试科目：教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试。教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。心理学与教育心理学并不相同，心理学通常成为普通心理学，教育心理学简称为教心。专业学科：一般来说一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。