德军在多条战线上跟盟军死磕，其结果就是德军的每一条战线都捉襟见肘。战争进入到四月后，西线盟军虽然仍然是磨磨蹭蹭，但是东线的苏军却进展神速。最要命的是，德国的工业体系当时已经崩盘了，而且制空权也丢了。截止到柏林战役前夕，当时德国虽然在外线还有一些兵力，但是一没有制空权，二没有后勤保障。别说外线德军调不回柏林参战，就算赶回去了，柏林附近要吃没吃，要喝没喝，德军赶回去，除了喝西北风还能干啥？最后还是会被苏军包饺子全歼。
并且战争打的这个地步，外线的将领们也看穿了。回去就是死，还不如向西跑，还能有条生路。比如当时被希特勒奉为大救星的温克上将就是这样的典型。早先时候，希特勒不让温克的十二集团军回援柏林，反而让他在西线跟美军死扛。等到柏林危在旦夕了，希特勒又让温克回援，这个时候回援就是送死，但温克还是去了，结果差点被苏军包了饺子。
临危之际，温克决定率部向西突围，冲出了易北河向英、美军队投降。最后温克活了八十二岁。值得一提的是，德军当时在捷克还有一支中央集团军群的余部，规模超过五十万，其中有不少武装党卫队、盖世太保机关、死亡集中营看守等等，战斗力很强，不是什么残兵败将。这些人当时也想过回援柏林，并且冒死向北实施了数次反击，给苏军侧翼带来了很大压力。
但是由于德军没有制空权，部队也没有补给。盟军的飞机在头上天天丢炸弹，这些人无法突破苏军的防线，只得眼睁睁的看着柏林陷落了。最后驻捷的德军听说柏林陷落，第三帝国大势已去之后，这些人便打定了主意：绝不放下武器，拼死打到底。但是打是打不赢了，就算是死战到底，也不过苟延残喘耳，所以驻捷德军最好的选择是：死守布拉格，让苏军久攻不下，形成僵局，等英美军队从西面过来，再把布拉格交出去，或者以布拉格和数十万捷克居民为筹码，和苏军与英美谈判，争取较好的停火条件。
这个设想其实就是希特勒之前对战争期望的最好的结果。（德国投降的新闻报道）但是由于之前救援柏林，导致驻捷克德军的主力被调到了东线。如果要死守捷克，那就必须要把部队再调回来。结果前线跟苏军死扛的德军接到司令部向西撤退调命后，立马就一发不可收拾了！从将军到士兵，各个都恨爹妈少给自己生了两条腿，拼命的往西南逃命。
司令部的长官们看到部队已经军心涣散，完全失去了统一指挥后，也不含糊，立即下令解散了司令部，大家各谋生路。苏军见这么一大群德军要溜，立即部署兵力展开围歼，从南北两面包围上来，切断了德军西逃退路。因此，驻捷克的德军除了一少部分人逃命之外，绝大多数都被围歼。而拼命向西逃跑的德军，也被美军强令停止前进，并把他们赶回了临时营地，随后把这些投降于美军的德军全部交给了苏军。
就连这伙德军的总司令舍尔纳，他也被美军交还给了苏军，后来在苏联蹲了十年大狱。这场苏军围歼驻捷德军的战役，被称为布拉格战役，这次战役也是欧洲战场的最后一次进攻战役。（舍尔纳元帅）因此，从柏林战役和布拉格战役这两次战役可以看出，德国高层一直都很纠结。首先他们不想投降，就算投降也不愿意无条件投降；其次就是高估了自己的战斗力，还以为凭借残兵败将能够抵挡一阵，为自己争取翻转的时间。
石家庄市赵县六中要求老师早晨7:20必须赶到学校，否则视为旷工，怎么办？
题主问怎么办？我先给出方案吧，想干就接着干，不想干就走人吧。赵县六中我还是比较了解的，我们小区有个孩子在赵县六中读高一，我给这孩子讲过几次物理课。赵县六中在赵县的高中里排名并不靠前，生源质量不高，升学率也不高。学校为了改变现状，为了提高升学率，仿照衡水地区的学校进行管理。这才有了题主所提的这个问题。据我所知该校对学生的管理也非常严格，据说学生课间只有三分钟。
其实不光赵县六中，全河北的学校都在向衡中看齐，甚至包括一些初中学校。回到题主的问题，学校这样要求老师，怎么办？还是那句话:忍得了就忍，忍不了就走！学校这样要求老师肯定不合理，但是老师个人的力量是有限的，根本无法改变学校的决定。这种情况下就看你对这份工作的依赖程度了。如果离不开这份工作，舍不下这批学生，那就忍忍接着干吧。
