县教育局科长，名称虽然好听，其实就是一个正股级干部，最正确的称谓是股长。去教育局，前途会好一点。先说在教育局的好处：1，人脉。在教育局工作，尤其是在教育局办公室工作，有利于个人能力提升和人脉资源积累，对自己的前途十分有利。说白了，教育局长放点权利，教育局股长有点地位，教育局长不放权不点头，教育局股长就是一个干活的，什么都不是。
县城教育局和市里教师选哪个好？
我个人认为去市里当老师。下面说几点原因：1，市里家长重视孩子学习成长。不能因鸡毛算皮小事，动不动找老师理论。2，市里孩子从学前就接受良好的教育。等到入学，各个方面表现都有教养，管理起来也顺手。3，县里工作，开始是个小职员，业精于勤，只要肯努力，人迹关系再好，逐渐也会被领导看中的。没大前景。4，还是在市里当教师的前景会更好！不知分析对不对，主意还得自己拿！?。
在教育局好还是在县城学校当教师好？
如果是学校和教育局之间选择，说明你只是事业编制，没有公务员编，公务员的话就不必选择了，只有呆教育局，我们把公务员称一等公民。事业编分两种情况，一种本就属局机关的事业编，我们称二等公民；另一种是编制在下面学校，借用到局里，我们称三等公民。不同的身份关系，直接决定了你在教育局的地位。先说在教育局的好处：1，人脉。
教育局各科室最低级属借用办事员，但是到基层学校，都尊称你一声xx主任，心理上可以得到莫大的满足，下去办个什么事，一般的校长还是会给几分薄面的。。2，清闲。教育局办事员比一线老师清闲太多了，一线老师每天几节课，要管理的各种杂七杂八的事，在局里都没有。最多的事情是与电脑打交道，写写文字材料，绘制统计表格，收缴各种材料等，这些不同于上课，不是每天都有的常规工作。
3，有上升空间。你现在有选择的机会，说明你是有人脉的，抓住这条人脉，还可以让你成为科室副主任或主任，成为教育局的二等公民。如果机遇好，有可能成为一等公民，但这得慢慢熬啊！再说说教育局的缺点：1，地位等级悬殊。你开始去只能是三等公民，不论哪个科室都是最多最难的任务你来做，这也无可厚非，关键还不能多嘴发牢骚，呵呵，应该懂吧！2，人际关系复杂。
能进教育局的，如果不是自己不凡，就是背景不凡，大多数人都比较势力，都别有用心，都想踩你一头爬到你上面！3，没有寒暑假。教师每年的假期，在局里是无聊享受的，但也不必不平，老师早上六点半到班时，你还在睡觉。所以不要觉得吃亏！4，体会不到为人师表的满足感。如果你觉得教书育人还能给你有成就感的话，这也算是在局里的缺点吧。
中职男教师选择在学校还是去县教育局？
我在学校和教育局都工作过多年，对这个问题应该有发言权。我的观点是：想收入多点，留学校；想前途好点，去教育局。留在学校，收入会多一点。首先，职称晋升快一点。题主研究生学历，在现在的中职学校还是比较少见的，如果工作能务实点，能做出一点成绩，职称晋升起来是比较容易的，因为相对教育局，中职学校的职称指标要充裕许多，竞争也没有教育局激烈。
张老师是李股长是同学，都是1990年参加工作的，张老师的副高职称在8年前就已经获得了，而李股长却现在还是一个中二的职称（十几年前进教育局时在学校评的）。教师工资是由职称工资和薪级工资两部分组成的，职称高了，工资自然也高了。其次，各种补助多一点。现在在教育局工作，除工资外，几乎没有其他收入。而学校的一线教师则不同，他们可以享受乡镇补贴、边远学校补贴、班主任津贴、代课补助、早晚自习补助、课后服务补助、教学质量奖等。
前面提到的张老师每月工资（含补助）就比同学李股长多了2000多，还不包括住房公积金中多的部分。去教育局，前途会好一点。在教育局工作，尤其是在教育局办公室工作，有利于个人能力提升和人脉资源积累，对自己的前途十分有利。王老师和戴老师是同学，他们都是80后，10年前，戴老师调到了教育局办公室写材料，由于能力强、情商高，3年后，戴老师被提拔为办公室副主任，6年后被提拔为办公室主任，9年后就已经是副局长啦。
去乡镇当中学校长好，还是到县教育局当科长好呢？
毫无疑问，肯定是选择乡镇中学校长。以下为具体分析一、从行政级别来说，乡镇中学校长与教育局科长一样乡镇中学校长行政级别，原则上属于正股级，只有少数县市重点中学属于副科级。县教育局科长，名称虽然好听，其实就是一个正股级干部，最正确的称谓是股长。因此，乡镇中学校长与教育局股长级别都是正股级，去哪儿都一样，级别都没有差别。
二、从职权范围来说，乡镇中学校长远远好于教育局股长乡镇中学校长，属于实打实的一把手，掌握着上百万、千万的经费，管理着上百号人，集人事权、财政权、行政权、管理权一身，在学校拥有至高无上的权利。打个比方说，小孩想上该学校，找到校长就OK了；本校教师想要晋升职称，没有校长点头，几乎是不可能的；等等。而教育局的股长，属于单位中层干部，主办的只是某一条块业务，没有决策权和决定权，很多重大事项连参与权都没有，更别说财务和人事决定权了。
说白了，教育局长放点权利，教育局股长有点地位，教育局长不放权不点头，教育局股长就是一个干活的，什么都不是。三、从工资待遇来说，乡镇中学校长也不比教育局股长差乡镇中学校长，大多都具有副高以上职称，工资待遇大概与公务员正科级相当。而教育局股长本质上还属于科员待遇，工资待遇自然而然比不上副高级以上中学校长。
乡镇中学校长，即使不是副高职称，只是一般的一级教师，工资待遇也比教育局股长高。这个差别，主要体现在年终绩效上，学校校长、副校长等高层管理人员的绩效奖肯定在该校属于顶级行列。三、从职级晋升来说，乡镇中学校长好于教育局股长乡镇中学校长，可以优先晋升副高职称、正高职称，从而享受处级待遇，退休后领取实打实的养老金。
特别是教育局的一般公务员，没有职称，到了中学当校长后，要不了几年就可以晋升为副高职称。另外，乡镇中学校长干好了，可以提拔到教育局当副局长，还可以提拔为乡镇党委委员或副镇长。我们市瞎县区这几年，就有不少乡镇中学校长提拔为教育局副局长，或者为副镇长。教育局的股长，往上一级是副科级，虽说只有一级，但很多人无法达到。
县城教育局局长调任本县高中任职，此高中只是省示范高中，非重点？
照过去年代的行政级别说法，就是县长也只不过是部队的团级干部，再说部队团级干部转业到地方县城一般职位也要降低些，还要看这县城行政管辖范围的大小。因此县城教育局局长级别至多也只能是个科长级别，如是中心县城可能会是个处级干部。那么现组织调动你去本县属省示范高中部任职，很正常，毕竟是省县二级管理，对你是平调，没有被贬了的意思，又沒有将你调往县初级中学，沒必要心里存在大才小用的思想，应经受组织考验，做好本职工作。
处在高中阶段学生的学习管理工作很重要，关系到省县教育工作几年后对大学升学率考核指标，你身上的担子很重，如何培养学生在德智体方面全面发展起关键性作用，何况前期曾有同志连续干了15年的高中部校长的分管工作，你何尝不可，新形势下应任重道远，再接再厉，再说你已在县教育局局长位置上干了多年，人脉关系熟悉，在师资等方面安排上应得心应手，基础扎实，努力干吧，同志，没什么畏得畏失！以上个人见解，希望对你有帮助。
