环境设计，幼儿园环境布置与设计的简介

1，幼儿园环境布置与设计的简介

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。

幼儿园环境布置与设计的简介

2，环境艺术设计是什么

给你一个最简单明了的答案：环艺就是室内和室外的景观设计！·

在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。

环境艺术设计具体还有空间形象设计，装修设计，室内物理环境设计和陈设设计等四个方面。　　（1）空间形象设计是一种空间结构的总体设计，解决空间的尺度、比例、协调等结构问题；　　（2）装修设计的总体设计的具体实施。按照空间结构的整体设计，进行墙面、地面、天花板、间隔等处理；　　（3）室内物理环境设计，解决室内通风、保暖、温度调节等方面的工程性设计。这是保证室内环境质量的重要方面；　　（4）室内陈设设计包括家具、灯具、织物、艺术陈设品，绿化植物等。

环境艺术设计是什么

3，帮忙想一个关于景观设计的主题取个名字

我一直希望有一个这样的广场：就像柯南剧场版中演的一次，新一和小兰在喷泉广场里，以广场中心向外画同心圆，一个圆上是一个喷泉，在最里面的人就可以看到彩虹了。。所以就叫彩虹广场吧。（这个我编的名）

水云之间烟久如画清风月影残荷听雨浮云过影竹影清风寒光竹影水清云淡云雨飘零红叶漂浮叶随雨落吟雪情枫青色雨音踏雪无痕踏雪寻梅蝶梦无边蝶舞风飞小桥流水人家听到涛声逝水无痕清水幽萍雨夜追风绿水悠悠风生水起漾漾涟漪无声胜有声静夜漫思晚秋骄阳风烛人家望月追忆极目楚天烟锁寒楼散钓风光冷月无声

新城市广场~蛮一般的~壹景~艺景~

帮忙想一个关于景观设计的主题取个名字

4，学的是环境艺术设计但是毕业证上却写的是艺术设计所学专业和毕

1.找到你们导员或者打电话让他开个证明证明你是学习环境艺术设计的。2.把你们学习过的课程打印一封报名的时候递交给现场报名人员。3.北京不知道行不行，四川两个同学是这么通过的。祝你好运

当然可以

你上学的时候没搞清楚吧。你们专业如果招生时候按照环艺专业招收，那么他的毕业证也要写环艺才是正规合法的，否则按照你的毕业证来说，你只不过是学了艺术设计，不是环艺。一般艺术院校的环艺有两种写法，一种是单独的就写环境艺术设计专业毕业，另外一种写的是艺术设计专业环境艺术方向毕业，如果你俩种都不是，那就说明你的专业只不过是艺术设计，但你们学校自己分了环艺的方向，但不具有证明性，你也就无法报考相关建筑类的工作和考试了。还有想修改什么毕业专业的就不要妄想了，这是和学校资质挂钩的。我毕业的时候专业写的是艺术设计专业环境艺术方向，但是我毕业后一年学校这个专业的资质上去了，以后的毕业证写的就全是环境艺术专业设计毕业，所以你最多搞个学校的证明说你学的是环艺方向，但是有没有用就要看你们当地考试中心认可不了。

5，环境艺术设计这个专业主要是做什么的

环境艺术设计主要通过一定的组织、围合手段、对空间界面（室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等）进行艺术处理（形态、色彩、质地等），运用自然光、人工照明、家具、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。扩展资料：国家教育部高教司官方工作人员声称国家教育部历年（2000年——2013年）修订的专业目录中注明，该专业，本科阶段在毕业证打印“环境设计”的字样，专科阶段在毕业证打印“环境艺术设计”的字样。环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。参考资料：搜狗百科-环艺设计

环境艺术设计专业环境艺术设计根据教育部专业目录委员会在历年本本科专业命名目录中又称为“艺术设计（环境艺术设计）”。国家教育部高教司官方工作人员声称国家教育部历年（2000年——2013年）修订的专业目录中注明，该专业，本科阶段在毕业证打印“环境设计”的字样，专科阶段在毕业证打印“环境艺术设计”的字样。环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。环境艺术设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面（室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等）进行艺术处理（形态、色彩、质地等），运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。

环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。环境艺术设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面（室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等）进行艺术处理（形态、色彩、质地等），运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。

环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。

本人也是环艺系的，快毕业了环艺就是环境艺术设计，白了说就是把环境（大环境叫园林，广场，小环境叫室内）设计的好了艺术了。包括室内设计和园林规划两个设计领域。它涉及的范围很多，如果思维能力强，综合能力强，能适应紧张忙碌的工作，出来后，可以到家装公司从事室内的设计工作。主要是制图，做CAD，施工图，预算。不甘做别人的下属，可以自己打拼，能力高的人可以通过一些渠道自己出去拉活，给客户作图。软件学的比较好的，可以做家教。审美力强的做软装也很不错。要是设计能力比较好的，可以做平面，广告宣传版面设计，名片设计，或者去影楼做照片后期，这些都是可以做的。本人以后不打算做这方面的工作。说句实在话，做设计是为别人出力不讨好的活，（毕竟你不是设计师）这是个累心的活，不知道您是否吃得消。

6，环境科学与工程和环境科学和环境工程三者到底有什么区别

环境科学与工程和环境科学和环境工程有3点不同：一、三者的主干课程不同：1、环境科学与工程专业的主干课程：机械制图、工程力学、环保设备设计、电工学及实验、仪器分析、化工原理、化工原理实验、化工工艺设计、计算机在化学化工中应用、专业外语、环境科学导论；环境系统工程与优化、环境化学、环境监测、环境质量评价、环境噪声控制、固体废物处理工程、大气污染控制工程、水污染控制工程、环境工程导论、环境质量评价、环境监测、环境监测实验等。2、环境科学专业的主干课程：生态学、环境学、环境化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境仪器分析、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与环境法、环境信息系统等。3、环境工程专业的主干课程：毕业论文（设计）、水污染控制工程、大气污染控制工程、工程制图、环境规划与管理、环境生物化学、环境土壤学、环境微生物学；固废处理与处置、环境影响评价、高等数学、线性代数、概率论、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、大学计算机基础、物理性污染控制、专业英语等。二、三者的培养目标不同：1、环境科学与工程专业的培养目标：培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门；设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。2、环境科学专业的培养目标：本专业培养有扎实的环境科学理论基础与较强的专业实践技能，有创新思维能力，具备国际视野，理工结合的环境科学类应用型人才。3、环境工程专业的培养目标：环境工程专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。三、三者的发展前景不同：1、环境科学与工程专业的发展前景：毕业生可在环保、化工、冶金、能源、交通、轻工、医药、农业、军工等行业从事环境科学研究与工程设计、技术开发、环境质量管理等方面的工作，也可以进一步攻读国内外本专业或相关专业硕士学位。2、环境科学专业的发展前景：本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。3、环境工程专业的发展前景：毕业后能够在政府部门、规划部门、经济管理部门、环境保护各部门、环境工程设计单位、工矿企业、相关科研单位、火力发电厂等，从事规划、设计、管理、教育、研究开发、电厂化学等方面工作。参考资料来源：搜狗百科-环境科学与工程专业参考资料来源：搜狗百科-环境科学专业参考资料来源：搜狗百科-环境工程专业

不清楚“环境科学与工程”这个专业，我们学院没有这个专业只有环境科学和环境工程环境科学是归在理学那类里的，偏向于理论研究以及实验方面，专业课有环境监测，环境评价，环境化学等环境工程是归在工学的类别里，偏向于实际解决污染问题，专业课有水处理工程，大气污染控制工程，固体废物处理工程等但是并不是说学环境科学和学环境工程是不相干的，两者还是有很多相同课程，环科也可以选修环境工程的课，环工也需要学环境监测等课程，我只是把两者主要不同的课程列出来而已三个专业里选的话建议选环境工程，因为实际应用比较重要同时也是国家最近关注的“治理”而不仅限于“监测”

环境科学与工程属于大类学科，包括环境科学与环境工程。环境科学是理科，偏理论，毕业获理学学位；环境工程是工科，偏工程，毕业获工学学位。其实大学学习期间学习内容差别并不大。

严格来讲，环境科学与工程和环境工程都属于工科，其中环境科学与工程为一级学科，包括两个二级学科：环境科学、环境工程，不过现在有些学校的硕士生专业直接按一级学科招生。环境科学属于理论研究，主要涉及的内容是环境污染物的迁移转化规律，而环境工程则是以环境科学的研究结果为依据，研究环境污染的各项治理技术

字面理解，环境科学是研究环境，环境对于人类的影响以及人类的活动对于环境的影响。环境工程根据科学研究的结论对环境实施有利改造的工程。第一个是二者兼有。自己理解，供你参考。

7，环艺设计主要学什么

环艺设计留学做为热门的留学专业，很受艺术生的喜爱。那么环艺设计专业是什么呢？环艺设计主要分为两个方向：室外设计和室内设计。室外设计包括：景观设计、工业设计、环境设计等等。室内设计则有家装设计。下面，小编就来给大家具体介绍一下这几个专业。景观设计景观设计与规划林，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。景观设计是指在建筑设计或规划设计的过程中，对周围环境要素的整体考虑和设计括自然要素和人工要素。主要服务于:城市景观设计(城市广场、商业街、办公环境等)、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。推荐院校：美国哈佛大学、美国堪萨斯州立大学、英国谢菲尔德大学、英国爱丁堡大学就业方向：包括城市规划设计、居住区规划设计、城市公园设计、城市广场和步行街设计、滨水区设计、校园、社会机构和企业园的规划与设计、旅游和休闲地设计、国家公园的设计与管理、景观与区域规划和自然景观的重建、墓园设计。工业设计工业设计又称工业产品设计学，指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学等。工业设计的对象是批量生产的产品，区别于手工业时期单件制作的手工艺品。它要求必须将设计与制造、销售与制造加以分离，实行严格的劳动分工，以适应于高效批量生产。这时，设计师便随之产生了。所以工业设计是现代化大生产的产物，研究的是现代工业产品，满足现代社会的需求。推荐学校：美国罗德岛设计学院、伦敦艺术大学圣马丁学院、英国爱丁堡大学就业方向：包括建筑类产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、陈设设计、产品研发等设计公司、建筑设计研究院（所）或相关企业中的相关专业部门从事相关设计、科研和管理工作。环境设计境设计是一种新兴的艺术设计门类，它以建筑学为基础，又有其独特的侧重点。与建筑学相比，环境设计更注重建筑的室内外环境艺术气氛的营造；与城市规划设计相比，则环境设计更注重规划细节的落实与完善；与园林设计相比，则更注重局部与整体的关系。环境艺术设计是“艺术”与“技术”的有机结合体。推荐学校：英国伦敦大学学院、英国巴斯大学就业方向：装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司、厨房设备公司、设计咨询公司、电子科技公司(电子产品设计)、珠宝设计公司模具设计公司等等室内创意设计师。室内设计室内设计，即对建筑内部空间进行的设计。具体地说，是根据对象空间的实际情形与使用性质，运用物质技术手段和艺术处理手段，创造出功能合理，美观舒适，符合使用者生理与心理要求的室内空间环境的设计。推荐学校：美国帕森斯设计学院、法国LISAA巴黎高等应用艺术学、英国诺丁汉特伦特大学、英国伯明翰城市大学就业方向：从事装饰设计、广告设计、展示设计、工程施工管理、工程施工管理、建筑图纸绘制、效果图及动画表现、模型制作等。以上就是关于环艺设计留学专业的具体介绍，想要留学环艺设计的小伙伴们，可以看一看了解一下哦！如果还有疑问的话，就咨询美行思远艺术留学顾问吧！本文版权属于美行思远（www.mxsyzen.com），转载请注明出处。

环境艺术设计主要课程本专业涉及的范围很广，室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。

环境艺术设计主要课程本专业涉及的范围很广，室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。每个学校的这个专业教学的侧重点都不一样。基本分为：

艺术设计(环境艺术设计方向) 培养掌握室内外环境艺术设计知识及专业业务技能，能在相关艺术类院校、综合大学艺术部门、科研单位从事教学、研究工作及城市规划、装饰公司从事环境艺术总体规划、室内设计、景观园林设计等工作。主干课程有《建筑设计》、《娱乐、商业空间设计》、《园林设计》、《家俱设计》、《环境艺术品设计》、《陶艺设计制作》、《景观设计》、《公共建筑室内设计》、《家居室内设计》、《环境艺术设计欣赏》、《建筑装饰材料》、《施工图设计》、《装修预概算》。

环境艺术设计主要课程本专业涉及的范围很广，室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。每个学校的这个专业教学的侧重点都不一样。基本分为：公共专业基础课程：素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础；专业理论课程：外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论（学位课程）、中外设计史（学位课程）、环境工程学、材料学（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市设计规范；专业设计课程（必修课程）：建筑绘画、建筑制图（学位课程）、数码照片处理技术、3ds MAX计算机辅助设计（学位课程）、Auto CAD计算机辅助设计（学位课程）、Lightscape、材料与施工（学位课程）、家居设计、人体工程学、室内设计（学位课程）、园林设计（学位课程）、风景区规划（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市环境与城市生态（学位课程）、城市空间与形态（学位课程）、城市规划设计、家具设计、展示设计、环境陶艺。景观设计初步、计算机辅助设计、建筑力学、阴影透视、园林表现技法、园林建筑材料、中外园林简史、水景假山景观设计、园林生态学、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、环境行为心理学、园林工程、园林植物养护与管理、园林工程计量与计价。

8，环境艺术设计是做什么的

主要就室内和室外两个方面如今环艺就业不如从前了因为学这个专业的太多了已经达到饱和状态

环境艺术包括专业有·室内设计··景观设计·展示设计··室内设计就不用多说了··景观设计就包括很多方面的·有园林··小区景观的设计··别墅花园的设计· 展示设计包括展厅设计·还有店面的设计··等·要学的东西很多··3个专业都是相通的·

就是室内加室外设计

分室内室外的

我是学环境艺术设计的。现在是家装设计师。环艺主要是做家装和工装的设计。接触最多的软件是CAD，3D,PS。会学习透视，手绘，建筑制图，接触到装潢，广告等。比较广泛的掌握。主要的作用是针对一个场所的设计和功能的划分，使得更充分和美观的运用空间。

环境艺术乃是绿色的艺术与科学，是创造和谐与持久的艺术与科学。城市规划、城市设计、建筑设计、室内设计、城雕、壁画、建筑小品等都属于环境艺术范畴。它与人们的生活、生产、工作、休闲的关系十分密切。随着人民生活水平、居住水平的提高，人们对各类环境艺术质量的要求越来越高。环境艺术的理念和实践，就是在这样的背景和基础上在我国崛起和发展的。中国当代环境艺术的崛起和发展，是我国近年来极为重要的科学文化艺术成就。回顾一下环境艺术在中国的崛起和发展，对其做出客观评价，是一件极有意义的事。　　环境艺术的定义与沿革。环境艺术（Environmentalart）又被称为环境设计（Environmentaldesign），是一个尚在发展中的学科，目前还没有形成完整的理论体系。关于它的学科对象研究和设计的理论范畴以及工作范围，包括定义的界定都没有比较统一的认识和说法。这里先引用八卷的环境艺术丛书主编、著名环境艺术理论家多伯（RichardP.Dober）的环境艺术定义。　　多伯说：环境艺术"作为一种艺术，它比建筑艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种重实效的艺术，早已被传统所瞩目的艺术。环境艺术的实践与人影响其周围环境功能的能力，赋予环境视觉次序的能力，以及提高人类居住环境质量和装饰水平的能力是紧密地联系在一起的。"多伯的环境艺术定义，是迄今为止我所见到的、具有权威性、比较全面、比较准确的定义。他虽然声言这只是从艺术角度讲的，是"作为艺术"的环境艺术定义，但是它已经远远超出了过去门类艺术的陈腐观念。该定义指出，环境艺术范围广泛、历史悠久，不仅具有一般视觉艺术特征，还具有科学、技术、工程特征。在多伯定义的基础上，我将环境艺术的定义概括为：环境艺术是人与周围的人类居住环境相互作用的艺术。"环境艺术是一种场所艺术、关系艺术、对话艺术和生态艺术。" 　　所谓场所艺术，不仅指物质实体、空间外壳这些可见的部分，还包括不可见的、但是确实在对人起作用的部分，如氛围、活动范围、声、光、电、热、风、雨、云等，它们是作用于人的视觉、听觉、触角和心理、生理、物理等方面的诸多因素。形成"场所感"的关键问题是，经营位置和有效地利用自然和人文的各种材料和手段（如光线、阴影、声音、地形、历史典故等），形成这一环境特有的性格特征。所谓关系艺术，是指进行环境艺术设计时，必须恰当地处理各方面的关系：人与环境的关系，环境诸因素之间的关系，因素内部组成之间的关系等。关系可以分成不同层次、不同的范畴：如人--建筑--环境；人--社会--自然；人--雕塑--背景……诸关系的核心是人。因而以尺度（或尺度感）作为衡量关系处理得好坏、水平高低的标准。"尺度"（Scale）在这里主要是从视觉角度讲的，它不同于"尺寸"，尺寸是客观地度量出来的，而"尺度"（或"尺度感"）是主观的度量，即人所具有的感受，不是具体的尺寸。对话艺术则体现在两个方面，一是环境所包括的"关系"无穷之多，它们必须有机地组合起来，彼此"对话"；另一方面，人们普遍希望"对话"，这是当代环境以人为主的民主性特征，人们已经不满足于仅仅是物质的丰富和表层信息变化的享有，更不能容忍那种非人性的压抑人的环境。人们追求深层心理的满足、感情的交流和陶冶，追求美和美感的享受。既是"对话"，就发生了人如何与环境对话的问题。　　环境艺术观念的变迁。城市、建筑是环境艺术的主要载体的体现者，从这个意义上讲，环境艺术观念的变迁，可以从建筑艺术观念的变迁中看到它的足迹。从建筑诞生之日起，它便是作为人的环境出现的，它就是环境艺术，只不过人们真正认识到建筑作为环境艺术的性质比较晚，直到上个世纪80年代初才认识到这一点。所以说，环境艺术观念的变迁与建筑观念的变迁是同步的。　　那么，建筑价值观的演变大致经历了哪几个阶段呢？它经历了五个阶段：（1）实用建筑学阶段，追求适用、坚固、美观的建筑；（2）艺术建筑学阶段，视建筑为"凝固的音乐"；（3）机器建筑学阶段，把建筑看作"住人的机器"；（4）空间建筑学阶段，认识到"空间是建筑的主角"；（5）环境建筑学阶段，认为建筑是环境的科学和艺术。本世纪，建筑价值观已开始进入第六阶段--生态建筑学阶段。人类经历了适应环境、利用环境、改造环境以致发展到污染、破坏环境之后，随着人类文明程度的提高，才逐渐意识到要保护环境，恢复自然生态环境和部分历史人文环境。正是在这样的背景下，人们的当代环境艺术观念形成和发展起来了。美术界、环境界、建筑界的有识之士纷纷行动起来，探索环境艺术问题。而建筑界对环境艺术的研究，是上个世纪50年代后期，从研究环境行为与环境设计效果的关系开始的，是从研究社会生态学、研究人对环境的心理行为要求，包括艺术审美需求开始的。　　环境艺术在中国　　环境艺术在中国的崛起与发展。我国环境艺术作为学科和行业，是自1985年起步的。1985年，中国建筑学会在北京召开了中青年建筑师座谈会。建筑作为环境艺术的性质，在会上引起广泛的重视，与会的建筑师重温了《华沙宣言》（1981年第14届世界建筑师大会通过，主题为"建筑·人·环境"），会后，撰文探讨有关环境艺术问题。1987年，《中国美术报》专门召开了以环境艺术为主题的座谈会。与会的专家开始筹建中国环境艺术学会。1988年，《环境艺术》丛刊创刊号问世。1989年，中国环境艺术学会（筹）等举办"中国80年代优秀建筑艺术作品评选"，在海内外引起很大反响。1992年10月8日，中国建设文化艺术协会环境艺术委员会成立。该会宗旨为：建筑设计、城市规划、环境科学、美学、造型艺术以及社会科学和人文科学各界人士携起手来，为提高人民生活环境质量，创造中国当代环境艺术，保障人类健康永续发展而努力。1995年元月，中国建设文协环境艺术委员会等主办的"中国当代环境艺术优秀作品"（1984～1994）评选结果公布。　　近20年来，随着改革开放形势的发展，我国城市化的速度和规模空前地加速加大。城市建设、住宅区的建设速度与规模也是空前的。城市广场、街区、公共建筑、私人住宅开始加强环境设计与装修。环境设计与施工队伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。这些环境建设都存在着十分迫切的艺术文化要求。　　我国环境艺术的现状。我认为，我国城市公共环境艺术目前处于"正在上路"的阶段。为什么说环境艺术正在上路？因为环境艺术在我国"有行无思"，还没有成业。近年来，我国虽然有大量环境艺术的实践，但是，环境艺术作为一个行业和学科，在我国尚没有公认的科学的行业标准、行业规范，更没有进行相应的学科理论建设。环境艺术处于"有行无思"、"有行无业"、尚未成熟状态。值得重视的是，由于城市公共环境艺术的特殊性，其主角是建筑，是城市空间，是构成建筑与城市空间的材料、结构骨架、立意等。所以，规划师、建筑师在环境艺术设计中的主导作用就显得格外重要。而现在有些重要的环境艺术项目，因为对规划师、建筑师的作用认识不够，致使这些项目完成得不够好，这是令人遗憾的，我们应该充分重视规划师、建筑师在城市公共环境艺术设计中的主导作用。

环境艺术（Environment ART）有着宽广的内涵，除了包括为美化环境而设计的“艺术品”外，还应包括“偶发艺术（Happening ART）”、“地景艺术（Land ART）”以及建筑界所称的“景观艺术（Landscape）”等。也就是说人们所耳闻目睹的一切事物都是环境构成的要素。如：自然界的山、水、草、木，人工创造的建筑、市政设施、招贴广告，甚至人们自身的日常行为，如服饰、购物、休闲、运动等都是环境中的景致。　　“环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等[2]其表现手法也是多种多样的。著名的环境艺术理论家多伯（Richard P?Dober）解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。　　环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。　在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、景观园林、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）建筑装饰和装饰装潢等等，此外，还包括城市规划。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别，学科上分为室内设计和景观设计。　　另一方面，环境艺术设计就其狭义（围绕建筑的室内外设计）上讲，叫法也算贴切。但其广义的概念和范围就不得了，环境艺术几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。

9，环境艺术设计的概念是什么

原发布者:龙源期刊网摘要环境艺术设计是一门新兴学科，是随着经济、文化和社会的发展以及我们自身生存环境日益迫切的需要而产生的，对各种自然、人工环境加以组织、改造、利用，使之更加符合人类的行为和心理需要并具有更高审美价值的一门新学科。空间、造型、艺术、技术、材料、环境与文化要素等方面的内容是环境艺术设计中的创作要素。此外，材料、环境与文化要素等层面的内容也包括在内。关键字：环境艺术设计概念要素一、环境艺术设计的概念1.环境艺术设计的含义环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济发展中，科学经济和艺术结合的产物。它一步到位的把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。“环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、彩光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等，且表现手法也是多种多样的。从艺术风格来看，其总体往往能从一个侧面反映相应时期社会物质精神生活的特征，总是具有时代的印记。这与当时的哲学思想，美学观点，经济发展等直接相关。（4）室内陈设设计包括家具、灯具、织物

环境艺术设计是一门新兴的，与建筑学、城市规划学等学科有着密切联系的综合性学科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计” 科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计”可理解为用艺术的方式和手段对建筑的内部和外部环境进行规划设计活动。建筑是环境空间的主体，也是环境艺术的载体，因此，建筑与环境艺术有着紧密的关系，也可以说，环境艺术是建筑学的延伸。但是，建筑不是环境的全部，环境的要素包括宏观的自然山水、地理、气候、事物、动物，微观的室内空间、家具、陈设等等。环境艺术设计的目的是为人们的生活、工作和社会活动提供一个合情、合理、舒适、美观、有效的空间场所。由于人的物质生活，尤其是精神生活是多方位、多层次、多领域，是动态而复杂的，因此，要满足人的不同需求，环境艺术设计除了其本身的技术的与艺术的要求之外，还涉及到：建筑学、城市规划、景观设计、人体工程学、环境行为学、环境心理学、美学、社会学、文化学、民族学、历史学、宗教学以及技术与材料科学等等相关学科，是一项系统工程。按照我国目前学科分类，环境艺术设计归口在艺术设计专业的目录之下。它包括：室内环境设计、室外环境设计(园林设计、广场设计、住区环境设计等等)两大类。一：环境艺术设计的定义环境与人居环境“环境”就一环境” 般意义上解释是指围绕着某种 “物体”并对这物体” 个物体产生某种影响的的事物。这个物体可能是人，也可能是物。环境的概念可以从地理学、生态学、社会学等不同角度得到不同的理解，而行为学的环境是指人赖以生存、从事生产和生活活动的外部客观世界。通常我们把自然环境、人工环境和社会环境。自然环境是相对于人工场所或人工环境而存在的自然造化，通常由土地、江河湖海、大气、动植物等构成;人工环境是人们为了改善生存条件而人为建造的环境。通常由建筑、道路、设施等物质形态构成。社会环境是指人与人之间形成的的非物质的意识形态领域。自然环境是自在的，有着自身的空间结构、属性、规律和特点。当然，人类常常赋予自然以某种意义，使纯客观的自然有了人文的因素。自然环境的客观性是保持自然界整个生态平衡的根本。也是人工场所形成的基础，它支撑也制约着人工环境的形态构成和发展。人居环境的一般解释是人类居住生活的地方，是与人类生存活动紧密相连的地表空间，是人类利用自然、改造自然的主要场所，是“ 所，是“人类生存、从事生产、进行各种社会活动所在的环境” 进行各种社会活动所在的环境”，是“人类活动的全过程，包括居住、工作、教育、卫生、文化、娱乐等，以及为维护这些活动而进行的实体结构的有机构成环境艺术设计基本概念环境艺术设计基本概念。人居环境的核心是人，所以满足人在居住方面的各种需要是人居环境设计的基本目的和追求的目标。人类的居住环境是环境艺术研究的主要对象和领域。二：环境艺术设计的特征多功能需求的综合特征除了使用功能以外，环境艺术还有信息传递、审美欣赏、历史文化等性质，环境艺术设计是人类对空间环境多种需求一种解决方式。人类对环境功能的要求是多方面的：第一使用功能：空间的大小、形状;光照、声音;空气、热能、气味等; 第二精神功能：风格形态、文化内涵、构成法则、审美情趣、信息传递等多要素的制约和多元素的构成环境艺术的实现需要各种要素的支撑，如地理条件、使用功能、经济水平、科学技术、艺术文化追求等，每一种要素对环境的整体提出具体要求，指定一个范围，对环境设计进行某种制约。多学科相互交叉的特征环境艺术不是纯欣赏意义的艺术样式，不是完全表达艺术家个性的作品，而是一门综合学科，是功能、艺术、技术的统一体，是自然、社会、人文、艺术多学科的融合，它包括了地理地貌、气候、种植、历史文化、民俗民情、工程技术、环境心理、人体工程、审美欣赏等各方面的知识。公众共同参与的特征环境艺术是公众的艺术，它的目的完全是为大众的工作、生活以及社会活动服务的，因此，听取公众的意见，汲取大家的智慧，是环境艺术设计创作最基本的方法。三：环境艺术设计原则以认为本的原则。人是环境的主角，“以认为本” 人是环境的主角，“以认为本”就是尊重人类自身需要，从生理和心理上创造符合人类生存模式的环境。系统和整体原则。环境艺术是一个系统，它由自然系统、人工系统组成。自然系统又是由地形、山水、气候等多方面元素构成，人工系统则有建筑、交通、水电施、照明设施、绿化等等。另外，环境艺术设计的构成除了实体要素之外，还有思想、观念、意识等非物质内容，涉及多门学科或领域, 非物质内容，涉及多门学科或领域,因此，环境艺术设计必须要有系统和整体的观念。尊重环境自在的原则。自然环境是一个客观自在的系统，它有自身的特点和发展规律，人类应该尊重它，而不是随便改变它。人类自身也带有自然的属性，也是自然的一部分，和其他元素一起构成了自然环境的整体的共生系统，对某一局部的破坏就会导致全局的变化。只有与自然和谐相处才是真正的尊重自然、尊重人类的最佳选择。科学、技术与艺术结合的原则。环境艺术设计应该体现人的审美追求和文化趣味，将现代科学技术成果用于构筑理想的环境之中。科学技术与艺术在环境艺术设计中既互相制约又互相促进。环境中的各种艺术和非艺术的形象和造型，都是以实体形态呈现的，物质材料的造型或者材料本身的实现往往离不开科学理论和技术手段的支持。创建时空连续的原则。体现环境艺术是一门兼有时间和空间性质的实用性艺术，是自然要素和人文要素共同构成的。尊重民众、树立公众意识的原则。环境艺术设计是为大多数人服务的，所以必须听取公众对于设计的建议。在消费时代，设计不再是设计师强调自己的意愿强加于人的设计。设计师应具有更高的审美眼光，服务与大众，引导消费。可持续发展的原则。人类开发和利用自然资源的目的是为了改善自己的生存环境，但过度地开发和毫无节制地滥用导致了对自然生态环境的破坏。在自然环境中，许多资源是不可再生的，一旦造成破坏，将无法恢复。因此，我们在进行环境设计时，应考虑未来，考虑生态平衡，考虑可持续发展的可能，“绿色设计” 展的可能，“绿色设计”、“生态设计”和“可持续发展”应是现代生态设计” 可持续发展” 环艺设计应该遵行的普遍原则。四：环境艺术设计思维的应用与特征设计是艺术思维的形象性和科学思维的逻辑性的有机整合;形象思维存在于设计的自始至终，并有相对独立和重要的地位;环境艺术设计实质是将功能、文脉等抽象的目标要求转换成可视化的形象过程;创造性是设计的的本质和基本要求，设计的过程就是创造性思维过程;设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程环境艺术设计基本概念环境设计。 )设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程。一名成熟和全面的设计师是多方面的条件构成的，他包括基本素质、文化修养、工作能力、专业知识、技能以及综合知识的掌握。这几个方面构成了一名创造性设计师的基本知识结构。基本素质部分来源于先天和遗传，如记忆、观察力等，但也可以通过后天的的培养加以提高，这就需要毅力，毅力是坚强持久的意志表现，是设计师能力提高的重要条件。创造性思维能力是一名设计师必须具备的基本能力，是设计的核心因素创造性思维是在抽象思维、形象思维、灵感思维等多种思维模式的基础上灵活运用和综合发挥。只有充分和全面熟悉各种思维的特点和规律，才能主动去应用它。了解和熟悉它们有必须依靠实践，在实践中不断完善。同时，创造性思维能力的培养不仅在思维本身，从更深层次上说，还需要依靠综合素质的提高，创造是需要全面的多方面的知识作为铺垫的，一个设计师知识面狭窄，及时再聪明，再有天赋，也难达到一个很高的境界。因此，加强自身的专业素质的锻造，培养自己的综合能力，提高自己整体的学养，是一名设计师不断努力的方向。

环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。环境艺术设计是一个新兴的设计学科，它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。20世纪80年代以前这一学科被称为室内艺术设计，主要是指建筑物内部的陈设、布置和装修，以塑造一个美观且适宜人居住、生活、工作的空间为目的，随着学科的发展，其概念已不能适应发展的实际需要，因为设计领域已不再局限于室内空间，而是已扩大到室外空间的整体设计、大型的单元环境设计、一个地区或城市环境的整体设计等多方面内容。

引用下薛健先生的演讲比较权威我国当代环境艺术设计专业的开拓者和学术带头人之一，著名设计师、教授、薛健先生环境艺术设计的叫法，始于上世纪80年代末，当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本，而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。一时间，全国众多设计院校步其后尘、纷纷效法。改名称成了时髦，一阵风似的，很少有人冷静思考。几个认为改名不妥的专家出来呼吁也没人听，几年后，连那些当年积极带头的人也觉得改的不妥当。在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。由此我们可以看出，室内设计的叫法也很不妥，其限定性概念显然是将室外装饰设计排斥在外，致使围绕建筑外立面和小环境的装饰设计，出现建筑、室内、园林、景观等各设计施工行业竟相插足的现象。另一方面，环境艺术设计就其狭义（围绕建筑的室内外设计）上讲，叫法也算贴切。但其广义的概念和范围就不得了，环境艺术几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。因而，这就很难怪同学们说这个叫法不准确、太笼统了，有许多同学毕业了出去找工作，人家总要问：你们环境艺术设计学些什么东西呀？是做什么的呢？有的甚至问：你们是搞环保的吧！于是，求职的学生马上把概念缩小、限定，跟他们说我们是做室内外环境设计的，加了“室内外”三字，所有的人都能听明白。正因为如此，我讲课的时候，经常给学生说明他们学的专业范围就是围绕建筑内外所进行的设计和装饰，并不包括园林、景观、城市设计、道路桥梁，使他们目标明确，不能误人子弟吗！再说了，我国有关园林、园艺和景观院系，也没有叫环境艺术设计的，定位不准确嘛！我编书也从来不用“环境艺术”，1994年中国建筑工业出版社委托我主编一本环境艺术设计全书，我便将书定名为《装饰装修设计全书》。后来又委托我主编一本环境艺术资料集，我又将书名定为《室内外设计资料集》。搞室内外设计并不意味着不需要懂园林与景观设计，只是侧重点不同而已。我十几年来挤时间研究园林和景观设计，不仅做了许多工程，还写了几本书。由于我经常出国考察，先后跑了二十多个国家，2002年建筑工业出版社约我写一套园林景观的丛书《世界园林、建筑与景观丛书》。综上所述，我认为“室内设计”和“环境艺术设计”在表达“围绕建筑内外进行的装饰设计”这一原则时，都不准确。实践证明：室内外装修设计是最能表达设计内涵和专业范围的，也是解决目前大专院校专业设置和专业设计施工公司名称叫法混乱不统一的较好办法。

我个人感觉实际上环境艺术设计应该包括的很广泛：室内装饰设计，园林，景观设计，建筑环境设计，城市规划……其实上一个学校单设一个环境设计专业是很不科学的，也可以说是不负责任的。因为3、4年时间不可能都掌握，必须要有个侧重点的，不是么？尽管各个学校对其都有偏重，但在同学们心中却没有桓雒魅返亩ㄎ唬??院苋菀缀苊H焕瞺~俺现在就有这个感觉。还有就是如果学环境设计应该加强基础，但不能什么都学啊，比如我们也有学一些平面方面的东西，在学校时间有限，专业一些会更容易适应社会的需要。综合素质的复合性人才和专业性人才也并不矛盾，关键是全面但不散乱。这样学生一开始有个目标，也不会失去方向而不知所措。环境艺术也可分成室内环境艺术和城市环境艺术，最起码应该可以出去跟人解释才行吧有时候出去人家问我：你们环境艺术设计学些什么东西呀？是做什么的呢？我跟他们说我们是做室内外环境设计的，然后列举的课程能够联系上的又不是很多，所以才是伤脑筋呢。我们总不能跟人说我们很多东西是自学的吧？环境艺术设计是个兼科学与艺术的学科，既活跃又严谨，自学的话难免让人觉得不可靠。最近，我听了一个很爽的讲座，这个伤脑筋的问题有望得到斧正。主讲人是我国当代环境艺术设计专业的开拓者和学术带头人之一，著名设计师、教授、薛健先生，请他对究竟什么是环境艺术设计、当代室内装修的现象进行分析并就室内设计的发展新趋势进行分析。以下是演讲摘要：环境艺术设计的叫法，始于上世纪80年代末，当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本，而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。一时间，全国众多设计院校步其后尘、纷纷效法。改名称成了时髦，一阵风似的，很少有人冷静思考。几个认为改名不妥的专家出来呼吁也没人听，几年后，连那些当年积极带头的人也觉得改的不妥当。在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。由此我们可以看出，室内设计的叫法也很不妥，其限定性概念显然是将室外装饰设计排斥在外，致使围绕建筑外立面和小环境的装饰设计，出现建筑、室内、园林、景观等各设计施工行业竟相插足的现象。另一方面，环境艺术设计就其狭义（围绕建筑的室内外设计）上讲，叫法也算贴切。但其广义的概念和范围就不得了，环境艺术几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。因而，这就很难怪同学们说这个叫法不准确、太笼统了，有许多同学毕业了出去找工作，人家总要问：你们环境艺术设计学些什么东西呀？是做什么的呢？有的甚至问：你们是搞环保的吧！于是，求职的学生马上把概念缩小、限定，跟他们说我们是做室内外环境设计的，加了“室内外”三字，所有的人都能听明白。正因为如此，我讲课的时候，经常给学生说明他们学的专业范围就是围绕建筑内外所进行的设计和装饰，并不包括园林、景观、城市设计、道路桥梁，使他们目标明确，不能误人子弟吗！再说了，我国有关园林、园艺和景观院系，也没有叫环境艺术设计的，定位不准确嘛！我编书也从来不用“环境艺术”，1994年中国建筑工业出版社委托我主编一本环境艺术设计全书，我便将书定名为《装饰装修设计全书》。后来又委托我主编一本环境艺术资料集，我又将书名定为《室内外设计资料集》。搞室内外设计并不意味着不需要懂园林与景观设计，只是侧重点不同而已。我十几年来挤时间研究园林和景观设计，不仅做了许多工程，还写了几本书。由于我经常出国考察，先后跑了二十多个国家，2002年建筑工业出版社约我写一套园林景观的丛书《世界园林、建筑与景观丛书》。综上所述，我认为“室内设计”和“环境艺术设计”在表达“围绕建筑内外进行的装饰设计”这一原则时，都不准确。实践证明：室内外装修设计是最能表达设计内涵和专业范围的，也是解决目前大专院校专业设置和专业设计施工公司名称叫法混乱不统一的较好办法。环境艺术包括的很广,包括室内,室外设计,园林设计,家具设计.建筑设计,等等!要学3DMAX,AOTOCAD,LS等,也需要PHOTOSHOP来美化你做出的效果图. 广告设计只是平面上的广告,需要掌握一些矢量软件,比如CORELDRAW和ILLUSTRATOR,最重要要精通PHOTOSHOP 环境艺术包括的很广,包括室内,室外设计,园林设计,家具设计.建筑设计,等等!要学3DMAX,AOTOCAD,LS等,也需要PHOTOSHOP来美化你做出的效果图. 广告设计只是平面上的广告,需要掌握一些矢量软件,比如CORELDRAW和ILLUSTRATOR,最重要要精通PHOTOSHOP 但不仅要懂美术等艺术问题，还要了解许多工程问题，如建筑、园艺、家具，甚至声、光、电等物理知识；达芬奇就是这样的一个代表性人物；平面设计则主要考虑视觉感受和心理学问题，虽然也要知道一些与印刷等有关的工艺知识，但对工程知识的要求很低，有点象毕加索。