其次是在小区宣传，学习书法的好处，让更多人来学习书法。每周六晚上，先生主讲书法公益课堂，不计课时，主要讲解书法相关的理论知识和各种字体的由来。原本陈先生在家修艺，名声渐外，有朋友便托人把孩子送来学书法，渐渐多了，就干脆私下取名“书法学堂”了。
怎么办个书法班？
很高兴能回答你的问题，我的两个小孩都是跟着这位先生学习书法，也是他的第二批学员，期初一个教学点，现在已扩张到三个教学点，每个点固定学员约80多人。五年多时间，在周边颇具影响力，区市级比赛学员获奖人次不计其数。我认为先生的培训班也相当成功了。我很认同先生的办学模式和因材施教的方法。希望下面几方面能给你有所启发。
先生的培训班叫翰印学院，其设立在中颐海伦堡花园内一套绿树成荫的雅居里。原本陈先生在家修艺，名声渐外，有朋友便托人把孩子送来学书法，渐渐多了，就干脆私下取名“书法学堂”了。简朴·专注·重质书法学堂雅致明净，没有过多的铺张和摆设，既看不到宣传教学的文字和图片，也看不到激励的标语，各个房间都规范地安装了摄录。
进门对着一个博古架，展示着篆刻印钮和青花瓷器，静静的彰显着为人师表的文化积淀，其它空间展示的都是师生的书法作品。 如在广州市书法比赛获奖的叶学员，他的魏碑作品“风烟俱净”写得颇有韵味，“送孟浩然之广陵”则浑朴有劲；傅同学的“志在云霄”和“云蒸霞蔚也中规中矩。 陈先生说，教学环境古雅简朴，静静地透着传统文化氛围，这样寓教于景，能让学员容易沉入学习。
“划砂盘”的教学方法目前是书法学堂独有特色，是他从传统私塾中继承过来的，是这里每位学员的书法入学启蒙课。新学员考察一节课，先生认可的人才收为学员，个别不合适的人不收。传统·严谨·宽容“不管孩子在家里或在学校如何好动调皮，在这里都得按照中国传统私塾的规矩，”陈先生说。这里的学员都称呼他为“先生”，难怪他手里总是拿着一把折扇，作为戒尺，不听话的学生是要受到责打的。
学生反映，陈先生的管教之严是出了名的，课余不允许追逐嬉闹，课间讲闲话、坐姿不标准等，以及练习纸堆放不整齐、笔墨不小心滴在地上都会受到批评。家长们对陈先生以孔孟之道和古礼教仪来规范孩子，都竖起大拇指，“孩子在家里或外出，就似甩绳的马骝，不服管教，但在这里看不到学生争先抢后或自行自便等无礼举止。”当然，陈煜先生的那种责打可不是真打，学员被责打了都会不好意思地笑着赶紧改正。
陈先生说，他很喜欢和孩子们在一起，他们开心自己就开心，在骨子里他是处处为孩子着想的。先生采用的是因材施教，针对不同的学员性格和爱好，学习不同的字体。没有统一的大讲台，只有点对点的教学。期初都是先生亲自一笔一划教学员，每个字每一笔都讲得很清楚，学员们都很愿意接受。后来随着规模的扩大，招了几名书法老师，一起教学员。
基础班和高级版分开班次，先生大部分时间用来带高级班，提升老学员的技能。不要求学员考级，只建议参加比赛。每次参赛，先生及师姐们都很忙，为参赛的每位学员量身定做一副作品，每个学员写的内容和字体都不一样，版式也不一样，付出相当多，经常加班加点至深夜。总是尽自己所有来帮助参赛学员，特别是有些学员是第一次参加比赛，现场很多规矩不知道，先生都要在赛前模拟比赛二次。
让我想起来中考和高考的场景。学员上课全勤都是有奖励，按时上课，不缺勤，上课表现好的也有奖励，这比学校还想的周到。学员们在学堂的表现都特棒，纪律特好，学习书法的氛围特别的浓。进入学堂很快就进入状态，各自写各自的。先生精通的字体也多，如欧颜魏褚体。每周六晚上，先生主讲书法公益课堂，不计课时，主要讲解书法相关的理论知识和各种字体的由来。
不仅让孩子们学到了书法，还让孩子了解一些书法相关的常识，扩大学员们的知识面，讲一些传统文化。学员们不仅仅是学写书法，更多得是学会了一些做人的道理。先生选的教学点都是选在大的小区里面，主要是方便孩子们可以自己来学院，基本不用接送，也很安全。主要的学员是初中以下的学生，以小学生为主。还有一个公益写春联送福的活动，每年都在三个大的小区里举办，先生和师姐们带着优秀学员一起在现场挥毫，年年受到邻居好友称赞，这项活动非常有意义，首先是锻炼了学员们的胆量，在众人面前直接写春联写福字。
其次是在小区宣传，学习书法的好处，让更多人来学习书法。总而言之，先生的口碑是相当不错，广告宣传几乎没有，都是一传十，十传百，根本不用担心招生的事，都是学员家长们自动找上门来的。比如说我小孩在二小上学，代表学校参加书法比赛，获得市二等奖。同学们家长都来问我在哪里学的书法，我都会推荐给他们，就这样名声就大了。
