我是一名幼教工作者，工作近十年。对待孩子们成长中的问题已然由初入行的无知懵懂变成理性探究。经过长期的观察、记录和分析，我发现很多孩子进入幼儿园的不良习惯，诸如家长头疼的注意力不集中、不爱思考、小动作多、不爱收拾、自理能力差、理解能力差等等都是由于早期在家庭中养成的不良生活习惯和学习习惯导致的，更重要的是很多家长并没有很好的意识到这一点。
可以说，如果对孩子进行有质量的早期教育，不仅可以避免这些问题，甚至可以培养出一个“懂事听话”的孩子。孩子的早教尽管如此重要，然而父母和孩子的时间都是有限的。如果在众多早教里只能选择一个，那么一定是七田真。为什么呢？01 理论上0—3岁是右脑开发的黄金时期，七田真是全脑开发的权威。淇淇上七田真之前我有带他上过以运动和音乐教育为主的早教。
此外，我总是有一种感觉：体能可以在户外创造条件获得。音乐可以自己带孩子做戏手游戏或节奏练习，音律感知。可这对孩子来说还是很不够。到底什么不够，我也不是很清楚。后来通过读七田真的书籍我才知道，3岁之前是右脑为主的时期，右脑需要激活才能高速运转。3岁之后才慢慢向左脑迁移。后来又阅读《解放孩子的大脑》等书籍才明白原来3岁前要进行大量快速的输入才行。
02 早教课堂到底应该该给孩子什么样的早期经验积累？虽然淇淇之前上的早教品牌很有名气，然而课堂人数太多（10个）课堂上孩子注意力分散，到处跑，家长无效干预的情况在课堂上屡见不鲜。试问，在一个无规则的环境中如何让一个婴幼儿去习得规则，培养专注的倾听的习惯呢？一个孩子在课堂上学习的是方法，领略的是智慧的洗礼，所以课堂是神圣的。
如果课堂不能准确的向孩子传达对待学习应有的态度，那么孩子日后怎能养成专心致志，认真钻研的学习态度呢？而在七田真的课堂上，严格控制人数，不超过6个，干扰一下减少了将近一半。孩子们上课都是坐在小板凳上的，起初我也觉得会不会太正式，事实上孩子们很喜欢。我记得淇淇第一次参加试听课，30分钟的课程，目不转睛，非常配合和投入。
而且课上的环节是我完全没有接触过的：日期—打招呼—搓能量球—呼吸—想象—ESP—照相机记忆—连锁记忆……当时我就被震撼到了。右脑教育竟然这样神奇，融合了中西方科学的诸多精华。我当时心中莫名的涌起一阵感动：七田真老人实在太了不起了，竟留给后人如此巨大的财富。事实上，早期教育应该是心灵的养育生活中淇淇已经知道不小心伤害到了妈妈或是其他人时会轻轻摸摸，抱抱对方，并且说对不起。
