他们都被认为是“弱智儿”恐怕并非偶然。这些人有一些显而易见的共同点——他们小时候都是发育不足的孩子，是任何人都不抱有希望的孩子，但是，忽然间又会表现出超乎常人的能力。 这种情况有一个非常科学性的解释，就是所谓“大器晚成者”，即少年时期很平常，却突然间表现出特殊才能的人。据统计，大器晚成者的人数大大多于一般意义上的天才。
但是，早期教育对这些“大器晚成者”的影响却是致命的，因为父母和教育机构不可能等待他们自然地开花结果。他们会因为孩子不如别人而对其进行“教育”，大器睌成者的痛苦就从此开始了。 这些搞早期教育的人越是急功近利，孩子的能力越是发挥不出来，非但不能成大器，反而连萌芽也会被扼杀掉。保护孩子不受到社会偏见和早期教育风潮的干扰是父母必须履行的职责。
不用担心孩子掉队，所有孩子都有可能是“大器晚成者”，激励和培养他们是父母的责任和乐趣。所以这都是我们父母应该对孩子早教需要注意的地方。 而且在学习新知识的过程中，为了将学到的内容变成自己的东西，并通过实践不断发展，需要在时间和精神上给孩子留有余地。学了数学又开始学英语，英语结束了又是跆拳道，再又是钢琴…如此紧张的日程安排剥夺了孩子自己学习知识、感受快乐的机会。
孩子的能力再强，能接受的外部刺激和能消化吸收的知识量也是有限的。孩子超过了限量后，无论再教什么，也是“竹篮打水一场空”。父母觉得孩子的学习稍微欠缺一点的时候，其实是最适合的程度。只有留有余地，孩子才能对学到的东西继续思考，并通过生活实践变成自己的能力。 很多妈妈都有过类似的经历，比如孩子在马路上走着走着，会突然念出商店的招牌，让人大吃一惊。
妈妈还没教过孩子那个字应该怎么念，孩子却会问：“招牌上那个字是‘大’字吗？”这正是孩子进行自我思考的结果。曾经在哪本书上看到后记住了，不经意间就会在生活中加以使用，这正是孩子的特点。所以，让孩子集中精力学习一件事，并提供适当消化吸收的时间远比同时学习几样东西更重要。 那到底上兴趣辅导班应该学些什么呢？ 很多孩子除了要在幼儿园学习基础课程外，还要学钢琴、围棋、芭蕾等一共七八门课程。
孩子能够跟上进度就够让人惊奇的了，而把这么多课程安排得井井有条的父母也让我觉得不可思议。但更令人吃惊的是，在我们身边，这样的孩子比想象中的还要多。这么多东西真要是学了就会的话，恐怕教育就不存在任何疑难问题了。在发育的最佳时期，父母要做的实际上应该是选择最适合孩子的教育内容。 所以我们父母要清楚只让孩子学自己喜欢的。
