形状也是同样的道理，有些LOGO设计的时候就会去想到怎么应用在自己产品上面去。如果老师的行为确实不妥当，应当进行提醒，对建群辅导行为进行适当调整，根本用不着直接叫写检查。同样的道理，如果是在线英语培训机构，就应该着重考虑应用的场景是网站或者PC应用产品，APP等等。
教育培训机构的装修风格要注意什么？
在校区发展的过程中，总会遇到很多像这样和“颜值”有关的问题。据我所知，很多校区努力提升服务品质，咨询师、教师的专业技能、服务意识都提升了，最后却被不成体系、花里胡哨的品宣物料、陈列展示给扯了后腿，陷入发展的瓶颈。——有趣的灵魂很重要，但好看的皮囊同样重要。灵魂再有趣，皮囊不好看，客户连了解的欲望都没有。
那怎么来理解这个“好看的皮囊”？又要如何提升它的“颜值”呢？当我们谈论VI时，我们在谈论什么所谓“好看的皮囊”，其实就是VI。VI就是一个企业的视觉识别系统，它是一个企业识别体系的其中一部分，放在我们机构，就是整个机构的视觉识别系统。识别体系当然还包括理念识别和行为识别——卓越的识别体系可以达到这样的程度：看一个员工的行为、理念就能区别他是哪家机构的员工——这真有点难。
这样说吧，你很难通过一个便服的学生，以及他的几个行为来区分出这个学生属于哪个学校吧？但当你看到一个学生，穿着附有北大名称、校徽的衣服时，你就能一眼看出他和北大的联系。所以，我们通常采用VI系统，也就是视觉识别体系，让我们的机构直观地和其他竞争机构区分开来。给人带来视觉体验的基本要素有两种，一是颜色，二是形状。
形状包括字体形造出来的LOGO；颜色嘛，则比较复杂，RGB色标值255X255X255就有16，581，375种色彩变化，你能记住并迅速反映出色标值所对应的颜色么？当然不行啊，职业设计师能通过色标值记住几十上百个色值就已经很牛逼了，大众基本上只会记住红橙黄绿青蓝紫，这几个颜色，最多记多一点黑白灰，如天蓝色，粉红色。
显然，人的内心容量有限，当人将一种颜色与一个品牌挂钩，形成印象后，就很难再将这个颜色与别的品牌联系在一起了。新东方是绿，好未来是蓝，教育家是黄……这些大品牌已经深入人心，我们很难再记住一些相同颜色的同类品牌。当颜色被其他大机构抢占时，我们就只能尽可能在形状上大做手脚，比如设计一个很屌的字体或者形状，借此来达到识别。
工作这么多年，我见过太多机构的VI，逐渐认识到很多机构都会去做VI体系，但多半没有真正理解和重视这项工作。不少机构往往只是找设计师做一个LOGO，选下色彩，大概给一些规范就算了。注意，这其实是非常错误的！因为很多时候，这种做法忽略了一个要点——VI是要应用的！无论LOGO做得多好，延伸出来的视觉感觉多棒，VI的系统终究要使用在机构的固定场景和市场展示上。
脱离这个基本原则的VI设计都是扯淡，这样做出来的东西是没有灵魂的。那么在理解VI之余，如何将之落实到实践中，给它注入灵魂呢？我们可以从两个层面出发来把握：实用性和易用性。VI要义之一：实用性每个机构都在卖自己的产品，这个产品就是我们的教学服务、知识产出、交付场景。产品的传播和适用场景以机构内部空间为主。
在这个空间范围内并不是靠一个LOGO就能打赢一场战斗，而是需要矩阵的输出到其他东西上，让人感到品牌的一个整体架构。以一个英语机构为例，在其做了地推、网络宣传，家长在获知基本情况后，根据邀约地址和联系方式，找到机构的招牌，再进到机构内。这时候VI系统的应用就是应该包括户外店招的使用规范、门头整体塑造、前台形象墙、接待人员的工作服、工牌、头花、SI空间风格和色彩、课程介绍册子或者单页、接待用水杯、培训协议、收款收据等等。
在这个环节就应该着重考虑这些个东西。让它们和基础LOGO的识别、颜色和形状保持一致。毕竟家长已经在这个环境当中去了，就需要重复反复去强调我们的本身定位，更可能的通过视觉体验把品牌塑造起来。我们在做这种机构内VI体系延展时候，应该着重设计那些可见、可触摸的实体，印刷出来的物件，一些实际应用到的物件。这才是一个VI里面实际运用到的物体，而不是随便的延伸到其他物体上。
