也就是说，职教中心是由中专班、初中班、高中班构成的。很高兴回答您的问题，从题面上看，您可能是要问“职教中心”的专业与各类大学职业教育的专业是否有一样的？答案是肯定的：所有职业教育的专业都是上下贯通，互相衔接的！第一，什么是“职教中心”？一、“职教中心”是职业教育中心学校的简称，是职业教育体系中的一种，是最基础的职业教育。
县级职教中心是普高还是职高？
谢谢您的邀请！县职教中心，全称县职业技术教育中心，以前是属于县级中专学校，是正科级单位，但是隶属于平级单位的县教育局领导。后来，为了促进县级职业技术学校的发展，职教中心升格为副县级单位，本来应该隶属县政府直接领导的，但是当时考虑到县教委主任、副主任是兼任县政府教育督导室主任和副主任的，所以仍然由县教委代管。
再后来，职教中心生源越来越少，只办中专班已经没有办法维系下去了，所以就申请了办初中班。于此同时，它的级别也由副县级降为正科级。再往后，又申请办了高中班，级别由正科级升级为副县级，仍然由教委代管。也就是说，职教中心是由中专班、初中班、高中班构成的。但是职教中心办的普通高中又有点特别，它的高中学生可以学习某项职业技能，如果能通过国家的职业技能考核，可以在高考文化成绩里面加上职业技能考核分，就是考生的最终成绩——这是国家对全国职教中心的关爱。
职教中心都有什么专业呢？建议选什么专业？
教育部于2010年颁布的《中等职业学校专业目录》，共设中等职业专业类19个，专业数321个，专业(技能)方向920个，对应职业(工种)1185个。随着社会经济的发展和职业需要，2019年，教育部又对本专业目录进行了修订，又新增了46个专业，其中两项专业与无人机相关，分别为航空摄影测量、无人机操控与维护。
两项专业与新能源汽车相关，分别是新能源汽车维修、新能源汽车装调与检修。需要说明的是中职专业设置是动态的，经济与社会发展需求供给侧关系决定其走势。以内蒙古赤峰为例，畜牧业发达，人工种植优质牧草仅阿鲁科尔沁就有150万亩，草业种养加销都缺人才，国家级重点中专内蒙古草业学校就应运而生，专门为大专院校及基地培养人才，而且是适销对路供不应求。
职教中心和职业教育有什么专业是一样的？有何依据？
很高兴回答您的问题，从题面上看，您可能是要问“职教中心”的专业与各类大学职业教育的专业是否有一样的？答案是肯定的：所有职业教育的专业都是上下贯通，互相衔接的！第一，什么是“职教中心”？一、“职教中心”是职业教育中心学校的简称，是职业教育体系中的一种，是最基础的职业教育。所有县市都有设置。例如：XX县职业教育中心学校；XX市职业教育中心学校；XX区职业教育中心学校等。
二、“职教中心”主要学什么？职业教育的培养目标是：培养有较高文化素质的技术技能型人才，所以，主要学习各种专业技术和高中文化课。并且是以专业技能训练为主。专业很多，覆盖各行各业，例如：机电类、汽车类、农业类、护理、厨师、计算机等等，不胜枚举。三、“职教中心”毕业后，有啥出路？1.可以升学：每年五月份可以参加中职升学考试，分数高的直接升入相应专业的本科，另一部分升入高职（专科）。
当然还可以继续深造，考研、考博。2.直接就业：学校会按照学生的意愿安排就业，但我个人的观点是，不太赞成直接就业。因为一个是年龄小，不成熟，再一个是职场竞争力弱，与高职、本科毕业生同台竞争，必然处于弱势，所以，建议最好是继续升学。第二，什么是“职业教育”？一，“职业教育”是教育形式的一种，是相对于普通教育而言的，引用国家职业教育改革方案的定义说明——“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
”狭义的职业教育主要是指，中等职业教育和高等职业教育。二、职业教育的学校都有哪些呢？1.中等职业学校包括：职高、技校、中专（三校生）；2.高等职业院校，即高职院校、应用型本科学校；3.专业型硕士、博士。这是一个完整的职业教育体系，也是职业学校学生继续升学的主要路径。2.专业是怎样衔接呢？从中等职业教育学校的专业到高等职业院校的专业，再到专硕、专博，都是一脉相承，上下贯通的。
第三，职业教育学校毕业，会有发展吗？答案是肯定的，一定会有好的发展，一方面，可以持续提高学历，继续深造，并且一路畅通。另一方面，技术技能型人才是国家急需、紧缺人才，高等职业教育的毕业生就业率比普通教育的毕业生就业率高很多。所以，通过职业教育的学习和成长，一定能够成为未来的技术员、工程师、大国工匠！一点浅见，希望能帮到您。
