大家觉得这个办法是怎么样呢？。第二：对待下属，态度一定要温和，不可盛气凌人。而中心校的存在从本意上说，是为了以强校带动弱项，以中心校优势的教育教学资源和师资力量辐射其他薄弱学校，或者是以中心校作为中心向其他薄弱学校进行辐射，它更多的是起到一种引领和示范带动的作用。
又到一年“绩效”时，能说说你们学校是怎样分配绩效工资吗？
下面这种奖励性绩效工资分配办法，大家看怎么样？！奖励性绩效工资的分配原则就是激励先进，鞭策后进，奖勤罚懒，力求公平，向骨干教师，一线教师，优秀教师，班主任倾斜。下面是某校的奖励性绩效工资的考核明细。请看下图：这个学校的考核从四个方面展开。包括考勤、午自习、班主任、抽测奖和教师个人的平均值。最后一栏是奖励性绩效工资的总数。
画黄色线条的是代表这个教师请假，她没有考勤、午自习、抽测奖，当然也不是班主任了。图中凡是空格的，就是讲，这个教师的这一项没有钱。下面是这个学校的考勤的结果和赋分奖励。图中的黄色小点表示此项没有奖励，因为，她因为请假就没有这些项目的奖励。从上面的两个考核结果草表可以看出来，这个学校从5个方面考核的。是班主任的，就给你班主任津贴。
一个月30元，5个月150元。考勤，满勤奖一个月60元。午自习一节课也就是2元钱。抽测奖是指在乡镇学科抽测得到前三名的名次，中心校奖励多少，学校就奖励多少。教师个人的一块。这是这个乡镇的每一个教师的除去学生之外的平均数。一般的教师都有。这是这个校长奖励性绩效工资的一种考核分配办法。大家觉得这个办法是怎么样呢？。
县管校聘的实行，你认为中心校还有多少存在的意义?会被取缔吗？
县管校聘的实行中心校就已经失去了它存在的地位和意义。县管校聘，本意是想搞好区域教育资源的均衡。是想在县管的条件下，把县域以内的老师们经过合理的竞争流动起来，均衡各校的资源，把优质学校的优势向弱校进行对接。把薄弱学校的老师经过培训学习，提高他们的教育教学能力，激发他们积极的教育教学热情。而中心校的存在从本意上说，是为了以强校带动弱项，以中心校优势的教育教学资源和师资力量辐射其他薄弱学校，或者是以中心校作为中心向其他薄弱学校进行辐射，它更多的是起到一种引领和示范带动的作用。
四川威远县黄荆沟镇中心学校一名副校长被该校教师刺伤后经抢救无效死亡，大家怎么看？
万事有因必有果。反正我是不相信这个老师会无缘无故刺伤副校长的？讲一个真实的事吧，我们这去年刚发生的。女老师把女校长打了。教育局让各校推荐学科带头人，有一个老师把自己的东西交到学校了，但学校领导告诉她，交的太迟了，已经上报到教育局了。老师说，不应该呀，不是说最迟今天吗？但校长说，时间提前了。老师说为什么没通知，领导解释，没来得及。
实际完全是借口，这个老师一打听，其他学校都没上报呢。然后质疑领导，领导还坚持自己的意见，已经上报了，不可更改了。这位老师自认为自己的实力绝对比上报的老师强。然后两人就吵起来了！俩人越吵越凶，最后这位老师急了，就把校长给打了，据说是趁校长不妨，从背后袭击。然后老师还不解恨，把校长办公室的东西给砸了。事情闹大后，校长在家休养，老师停职。
后来经局领导协调，女老师给校长赔礼道歉，付医药费。校长感觉丢人，主动辞去校长职务。实际就是很小的一件事。但我们的领导在处理事情的时候，能不能不高高在上？听一下下属的意见？很多单位都是如此，我们学校去年开职代会，90%的老师都不同意的方案，校长强制执行。各单位这样的事情太多了。现在校长权利无边，自认为就是老大，人人必须听他的。
一般的老师基本能忍也就忍了。这位老师我相信肯定是忍不下去了。就算领导也不可欺人太甚，不然报应迟早会到来。事情原因还没公布，也许会因各种原因不会公布。但至少通过这件事，给各位领导提个醒：第一：对待下属一定要一视同仁，公正公平。第二：对待下属，态度一定要温和，不可盛气凌人。第三：苍天有眼，不可欺人太甚。第四：不能欺负老实人，他们发起威来更可怕。
