首先提炼关键词:高中、地理、走廊、文化墙。1考虑到走廊是流动通道不满足长时间驻足观看的条件，所以建议以简要文字 图片或多媒体的形式呈现。“高中”阐明了受教育程度的阶段，“地理”归纳了学科范畴，“走廊”限定了空间特点，“文化墙”表明了目的性。
作为设计师，解读项目特性和客户需求非常重要。首先提炼关键词:高中、地理、走廊、文化墙。“高中”阐明了受教育程度的阶段，“地理”归纳了学科范畴，“走廊”限定了空间特点，“文化墙”表明了目的性。那么客户需求则是:在特定的空间内将本学科的特征（魅力、成果、影响力、重要性等）最简化的传递给现阶段的人群。1考虑到走廊是流动通道不满足长时间驻足观看的条件，所以建议以简要文字 图片或多媒体的形式呈现。
2紧密结合高中阶段学生综合素质，以高中地理教材为核心（宇宙中的地球、大气、陆地和海洋...）提炼、发散、升华，比如代表人物、重大成果、未知探索、科学态度等等。3注意文化墙非科普墙，把握好文化墙的内涵。4根据预算和场地条件，深入了解客户需求提炼内容。以上是大方向层面的把控，具体的表现形式和呈现方式就就千姿百态多种多样了，包括造型、色彩搭配、静态或动态、图文或多媒体等等，诸多细节需量体裁衣量身定制，这里就不过多描述了。
