如何学习英语的非谓语动词？
学生掌握不好所谓的非谓语动词，主要有两个原因。首先是非谓语动词这个术语本身就不是很严谨，而且很陈旧。因为所谓非谓语动词的三种形式，不定式to do, 分词doing/ done和动名词doing, 就其形式而言是可以做谓语的，比如，She is singing.或，The glass was broken.这两句话中的 singing 和 broken 分别是现在分词和过去分词，都是谓语。
老师都明白，但学生不懂，学生会说这是主系表结构，因为两种分词形式都可作表语。我还真见过个别老师也把这种句子说成是主系表的。你可能说这些形式在单独使用时就不能作谓语。那么学生怎么判断它们什么情况下才是单独使用？不单独使用又是一种什么情形？而有些动词也不能单独使用，却永远是谓语，比如情态动词，它们意义不完整，不能单独作谓语，但它们一定是谓语，不能作别的成分，也没有所谓的非谓语形式。
所以说，非谓语这个概念不是很严谨，严谨的说法是非限定动词。这个概念是夸克等人编写的英语语法语法大全里提出来的。对于这个问题，我在以前的回答中做过详细的介绍。我回答的问题是，怎样让学生从根本上理解非谓语动词。点击我的头像，查看我以前的回答。这里不再赘述。其次是学生看不懂句子结构，连谓语都找不到，那还能知道非谓语啊？要想学会非限定动词，首先你得懂得句子结构，也就是懂得一句话中哪个词是主语，哪个是谓语或其它成分。
要想知道一个词作什么成分，你必须知道各个成分的概念。这是理解非限定动词的基础，因为非限定动词短语除了不作谓语，其它成分都能作。所以，不懂句子成分，其它都无从谈起，下面我就简单介绍一下句子成分。一，句子成分（sentence element）：我们身边的事物都是由不同部分组成的，一句话也不例外。句子是由不同的词或短语构成的。
这些不同的词或短语在句中各自起着不同的语法或语义作用。各部分之间存在着支配与被支配，修饰与被修饰的关系。这些不同部分就是句子成分。 1，主语(Subject)：一句话的中心，整句话都谈论它的情况。主语可能是动作的实施者（1），被说明的对象（2），在被动语态中还是动作接受者（3）。一般情况下主语都在句首。
I like reading. （1） She is beautiful. （2） The glass was broken. （3） 2，谓语(verb)：对主语的情况加以说明，可以表示动作（1），（2）或状态（3）。
一般情况下谓语紧跟主语。 He reads English every morning. （1） The child sat quietly beside his mother. （2） He looks old. （3） 3，宾语(object)：动作的接受者（1）（2），或动作的结果（3）。
宾语一般在动词后。 You should eat more vegetables. （1） The police caught the thief. （2） He has written five letters. （3） 4，表语(complement)：说明主语是什么人（1）或物（2），或说明主语的状态（3）。
表语在系动词后。 My brother is a lawyer. （1） It is a new dress. （2） She felt hungry. （3） 5，定语(attribute)：修饰或限定名词或代词。
定语可以在名词前，也可在名词后。一般单个形容词或名词作定语时，要放在名词前，各种短语和从句作定语时，要放在名词后。 Sally is a clever girl. （1） My house is not so big. （2） The flowers in the garden are beautiful. （3） 6，状语(adverbial)：修饰动词，形容词，副词或整个句子。
状语用来说明谓语动词所表示动作发生的时间，地点，原因，结果，目的，条件，等方面的信息。状语的位置非常灵活。可以在句中任何位置。 He looked at me angrily. We often have lunch at noon. She usually drinks tea in the garden. Because of his illness, he can work for only two hours each day. Mr. Li practices English every day in order to study abroad. If it doesn’t rain tomorrow, we will go out for a walk in the woods. 7，宾语补足语(object complement)：表示宾语的动作或状态。
一定放在宾语后 He often asks me to help him with his homework. She wanted him to repair their grandson’s bicycle! Byrd at once ordered his men to throw out two heavy food sacks. 另外，还有同位语(appositive)，插入语（parenthesis：）和呼语（vocative）。
