但是孩子的思维发展速度超过语言和肢体的表达。发展心理学研究表明，2岁左右神经纤维和突触的增长达到一个峰值，这时如果孩子的思维或情感需求无法通过语言和肢体进行表达，就会表现出急躁、哭闹，并且总是说“不”。二、如何应对2岁龄孩子的说“不”面对2岁龄的孩子有什么好的应对应对方法吗？其实父母只要用对方法，就可以让孩子健康成才，顺利度过“第一叛逆期”。
1、家长运用“淬火效应”，适当降温处理淬火效应，原指锻造时当金属件达到一定高温时，经过冷却处理，让工件获得更好的特性。育儿心理学里引用“淬火效应”，提倡家长与孩子有矛盾纠纷、或起争执时，可以选择先降降温，再处理事情。这里的降温，不仅说孩子，还包括家长也要降温。有些家长看到孩子说：“不”，就觉得孩子“叛逆”，在无理取闹，立刻火气上头，对孩子一顿批评指责。
这样除了增大孩子心里阴影面积，对孩子的成长尤为不利。所以遇到孩子哭闹，不要马上表态，应该先让双方的情绪平稳下来，然后再认真地教导孩子什么是对错。2、多让孩子做“选择题”让孩子做“选择”，其实是与孩子沟通的一种技巧，通过设立正确的多种选择做法，给孩子变通的空间。比如，夜深了，想让孩子收拾玩具：如果直接和孩子说：“不要玩了，收拾下玩具，我们要睡觉了！”孩子立马会说：“不！我还要玩会儿。
”如果你这时给孩子设置个正确的“选择题”给孩子选择：“很晚了，玩具宝宝们也要睡觉了，你看我们是把它们收拾到柜子里？还是箱子里？”孩子这时就会思考你的两个选项，其实无论他选收拾到柜子里，还是箱子里，都是我们需要的正确做法。“选择题”不但让我们的目的达到了，还照顾了孩子的情绪，让孩子在选择中获得了成就感，并且不会排斥自己做出的选择。
3、教孩子说“我要”，而不是“不要”孩子说“不”有个很重要的原因就是无法正确表达出自己的需求，所以我们要锻炼孩子的语言和肢体表达能力，让孩子多说“我要”。这里建议通过两种游戏，寓教于乐中加强孩子的表达。（1）表述场景卡片游戏父母准备一些卡通场景卡片，然后让孩子表达出图片里的内容：比如说“洗手”的卡片，可以问孩子：“小朋友玩游戏，弄脏了手，要怎么办？”通过问题引导孩子说，“小朋友手脏了，要洗手！”这样下次孩子遇到类似的手脏了的情况，就知道表达“我要洗手”而不是用哭闹来表达！（2）传声筒游戏这个游戏可以让多位家长或者多个小朋友配合完成。
先用细绳把两个一次性杯子串起来，做成传声筒。然后由妈妈利用传声筒把一段话说给孩子听，然后让孩子通过传声筒转述给爸爸听。游戏过程中可以先易后难，语境渐渐变得复杂，让孩子在传声筒游戏中增强表达能力。三、教导“叛逆”的孩子应遵循法则1、谨防溺爱，该立规则时立规则无条件的接纳孩子的情绪，有条件的接纳孩子的行为！两岁的小孩就像一张白纸，外界的一切事物都开始往上面涂涂写写，这时也是我们给孩子“立规矩”的最佳时候，当孩子说“不”的时候，如果已经触犯了原则问题，一定要给予制止。
