为什么提出了“停课不停学”？
为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。但延期开学后，孩子的学习怎么办？全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，包括开设直播课程、提供公益性学习资源等，课程内容既有针对中高考和边远地区学生的课业辅导，也有指导学生居家运动的特色课程，确保孩子们不落下学习进度，这样真正实现了“停课不停教、不停学”。
疫情期间，高三紧急停课，该怎么办？
紧急停课，那就表明疫情比较严重，不得不停课。作为高三学生，不妨做好这几点:【1】内心不必焦虑，气大伤身，还不利于成绩提高。【2】在家认真学习网课，既安全，又能达到学校教室学习的效果，何乐而不为呢？【3】拿出自己应有的态度来，提高自觉性，不因在家学习就放松自我。老穆推测，题主应该在黑龙江吧！老穆想说，黑龙江的紧急停课，也只是暂时的，用不了多久，就会复课。
老穆上网查询了一下，发现黑龙江并不是大面积停课，只是疫情较重地区的学校暂时停课，今后还是要复课的。我们先来看一份家长承诺书，里面有这样一条规定:从事工作环境有不确定人群流动大的家长，如超市、商场、机场、铁路、公共交通客运场所等，在高考前期应暂停工作，专心陪护和照顾孩子。如不能停止工作的，应另外寻我住所，不与孩子共同居住，并安排其他家庭成员照顾孩子。
从这份承诺书来看，高三学生还是要开学的。不然，又怎能提出如此严格的条件呢？我们再来看哈73中在紧急通知中是这样说的:高三学生在核酸检测期间，在家上网课。明天起，先按一周的时间进行网络直播课做准备。如此看来，停课只是暂时的。黑龙江为什么要紧急停课呢？我想，主要原因是哈尔滨的聚集性疫情。从美国回来的韩某，已经1传71了，的确吓人！我们再来看一下黑龙江地区的疫情状况，如下:黑龙江昨日又新增8例病患（7例本土，8例境外），还剩431例病患没有治愈。
多地紧急通知教培机构全部停课！校外培训机构真的凉了吗？
首先我们要明白国家出这个政策的根本原因：1、培训机构已经扰乱到国家选拔人才的程序了。不说别的，就说我周围同事吧，孩子读小学一年级时就把三年级的课都提前上了，六年级时初中的课就上了。初中前大家智商都大差不差，家长可以通过让孩子提前学习，从而提升他们的竞争力。然后直接把那些没有上过培训班或者爆发力在高中才体现的学生直接干掉了，这样严重干扰了国家选拔人才的教育体系安排初衷。
2、培训机构对国家教育质量体系的提升没有起到任何的作用。如果培训机构的模式是对国家教育体系缺陷的补充，我想也不至于是现在这种天天给家长电话骚扰，然后以：你不培养孩子，就是帮孩子培养竞争对手的噱头来给家长制造焦虑。3、凭空给老百姓带来了极大的焦率我从孩子出生就接到各种早教甚至是英语启蒙的电话，现在孩子三岁各种宣传资料满天飞。
‘停课不停学’，有什么好的办法督促学生真正在家听直播、看微课？
我是初中英语老师，也是班主任，我们学校在正月十五后也实行在家看直播的学习模式，我说说我的观点。首先说，学生在家学习的效果，需要老师和家长的配合才能够保证。现在的很多学生学习习惯非常差。如果他们在家里学习，没有家长和老师的监督，他们的学习效果将会非常差。我的一个学生在周六十点才起床。他妈妈让我管一管。二更多的学生在家疯狂的玩手机、打游戏。
这种情况下，老师和家长想让学生在家认真学习，这种学生是很难保证学习效果的。当然，也有学习习惯非常好的学生，他们能够按照老师布置的学习任务去认真学习。这种学生毕竟是少数。那么，老师和家长该如何才能够督促学生认真学习呢？我认为有两个方面必须做好。首先，作为老师，特别是班主任需要在班级群里点名监督学生。这是学生能够按时上课的保证。
如果学生连按时上课都无法保证，学习效果就根本不用考虑了。同时上课老师也需要随时在上课时提问，让学生把答案发给上课老师。这种方式能够保证学生的上课效果。如果学生不认真听讲，学生就不能够回答问题。这种方式也是防止学生在看微课、听直播过程中玩游戏、走神的一个方法。当然老师也可以在讲课过程中提问某个学生，让学生在班级群里给出答案。
假期在家学习，老师是非常了解自己的学生的。如果上课的老师不是本班的老师。例如在网上上英语课，讲课的老师是学生不认识的老师。学生的英语老师或班主任可以在班级群里让某个学生回答刚才网上得老师刚才讲的某个要点。老师做好统计，把提问情况告诉家长。当然，有的班级以班级为单位，在某个时间进行在线练习和答疑，甚至进行个性化辅导，那么效果将会更好。
这就避免了网络上课互动性差的弊端。同时老师和班主任借助班级群等练习方式和学生互动，能够提高上课效果。学生也可以把自己做的家庭作业发到群里，让老师监督。我儿子的老师就经查让他班级的学生把家庭作业和背诵课文的录音发到群，这种监督作用对学生的督促效果很好。同时在群里老师和学生也可以给他讨论学习过程镇遇到的问题。
以此来化解微课或直播互动性差的弊端。其次，就是在家上微课或看直播需要家长的配合。家长需要在三个方面努力。第一就是学习环境的保证。家长需要保证学习环境的安静。最好让学生在电脑上学习，就要把学生的手机暂时保留。第二就是家长需要对老师反馈的孩子学习情况进行处理。如孩子学习过程中回答问题错误多，一般就是没有认真听课或走神所致。
如果孩子的确学习习惯差，家长最好能够陪着孩子。或者在家长下班后再陪孩子看视频来学习。第三由于班级的微课或直播主要是以预习为主，如果学生基础较差，就需要家长想办法吧孩子的薄弱学科补好。这是孩子能够学好微课的前提。在班里一般有很多孩子有薄弱学科，家长在上微课前，最好能够把薄弱学科补好。家长如果自己能够负担最好，否则只好想其他的办法了。
