帕尔贴效应的原理是什么？
目前我们生活中用到的半导体制冷技术就是基于这个效应所实现的，比如车载冰箱、饮水机中用的就是半导体制冷器，半导体制冷器也叫热电制冷器或温差制冷器。半导体制冷器在一端制冷的同时，另一端还会发热，由于制冷效率没有压缩机好，一般只用于特殊环境。帕尔帖效应于1834年由法国科学家帕尔帖发现。当有电流通过由两种不同材料组成的回路时，在两种材料的接头处会发生吸热或放热的现象，我们称这种现象为珀尔帖效应。
帕尔帖效应所引起的这种现象是可逆的，改变电流方向时，热端与冷端也随之改变，吸收和放出的热量与电流强度成正比，且与两种导体的性质及热端的温度有关。电荷载体在导体中运动形成电流，由于电荷载体在不同的材料中处于不同的能级，当它从高能级向低能级运动时，就会释放出多余的热量，反之就需要从外界吸收热量，即表现为制冷。
电子制冷的效果就主要取决于电荷载体运动的两种材料的能级差，即热电势差。纯金属导体的制冷效率极低不到1%，可半导体材料具有极高的热电势。因此这个效应的发现时间虽早，但也是在半导体技术成熟以后，才被逐渐应用。帕尔帖效应是温差电效应的一种，温差电效应主要应用在温度测量、温差发电与温差制冷三方面。 温差电效应根据具体作用原理及表现形式，有塞贝克效应、珀尔帖效应、汤姆逊效应三种。
目前主要应用前两个效应，赛贝克效应应用在半导体温差发电技术上面，而帕尔贴效应应用在半导体制冷。塞贝克效应与帕尔帖效应联系比较密切，可以看成互逆关系。将两个不同导体（或半导体）两端相连，组成一回路，当两个接头处在不同温度时，在回路中有电动势产生的现象，这种现象被称为赛贝克效应。如有错误请指出，点赞与关注就是对我最大的肯定。
教育要认真，贴标签需谨慎，“标签效应”如何发挥作用影响孩子？
标签效应贴标签效应”起源第二次世界大时期的美国，当时美国政府为了缓解兵源不足而采取一种积极的措施，通过要求犯人给家里写信，家庭在回信中鼓励他们好好改造，结果最后这些人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色， 心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”。我们生活中有这活生生的例子，很多人认为初中毕业后上技校是”成绩差”的表现，及早给孩子们贴上“成绩差”标签，此时这些同学本来心理是很自卑的，而他们又无力改变这一切事实，可能会以更坏的反应来回击别人的评价。
其实很多技校毕业的学生做出成绩最后令人刮目相看。那么我们如何利用标签的影响来正确地影响他们呢?1，父母应该及时给孩子贴上正面标签，哪怕自己的孩子是一个成绩极差，极调皮，极不听话的孩子，家长也不要放弃，找准他们身上闪光点，去鼓励他们，去支持他们，他们就会向着你期望的目标一步一步靠近，最后也会成功。2，很多学校利用学生成绩好坏来编班，甚至来安排桌位顺序，我认为学校不应该把学生分为三流九等，给很多学生贴“差生”的标签，这样做法很不可取，因为这样做会给这些学生造成心理阴影，在老师与同学们面前抬不起头来，起负面作用。
作为老师，本身具有传道解惑的作用，帮助学生认识自己的优缺点，正确加以引导，也有可能从差生变为优等生。3，作为学生本身，每当被人贴上“差生标签”以后，不应该放纵自己，抱着无所谓态度，我行我素，更不应该自暴自弃，在家长与老师引导下，暗下决心，也有可能在将来实现弯道超车，也许能够在其他方面做出成绩也一样令认刮目相看。
4，如果我们不断的给这些学生输出正面评价，不断的给他们贴上好的标签，去鼓励他们，去关心他们的成长，以致他们从内心真正改变了自己。这个社会给人贴上好的标签，更加能够激发他们，他们就会作出自我好的管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致；给人贴上坏的标签，也可能毁掉一个人，也有可能成就一个人，所以给学生贴上标签时千万慎重。
社会上很多现象是由于贴上标签后引起的，这不得不引起我们重视和深思。5，我们的社会需要正能量，这个社会给人贴上好的标签不容易，贴上坏的标签容易， 好的标签最首先的是给他们一个积极正面的评价，这种感觉本身就是一种正能量，当这种正面评价越来越多时，随之而来的正面能量越聚越多，负面影响会越来越少，人们如果走到了这一步，就容易成功。
