数学试卷

三、教学问题分析着重从学生学习方面进行分析，原因很简单，学生是学习的主体，教师方面次之。对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学生的学习特点和规律.个人认为应从以下几个方面进行一、试题分析二、学生失分原因分析1.概念不清学生是否对加减法的意义理解不透，不知道为什么用加（减）法。一年级数学试卷分析应该怎么写？有哪些需要注意的问题？对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学...

三、教学问题分析着重从学生学习方面进行分析，原因很简单，学生是学习的主体，教师方面次之。对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学生的学习特点和规律.个人认为应从以下几个方面进行一、试题分析二、学生失分原因分析1.概念不清学生是否对加减法的意义理解不透，不知道为什么用加（减）法。一年级数学试卷分析应该怎么写？有哪些需要注意的问题？对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学...

孩子三年级，差不多也是九岁左右的年龄，读句子不理解什么意思，家长先不要着急。因为字母不会，拿什么元素来记忆单词呢？好在一二年级英语也不考什么，就是让朗读课文。大人也有“读过句子，不理解”的情况我们先从我们大人身上看，我们的中文当然没有问题，而且也说了这么多年了，我们在看一些比较难懂的书的时候，是不是也有过“读过去了，没明白”于是又反过头来多读几遍，像我最近在读王澍的《造房子》，因为白天工作很忙，常常是晚上的时候读，我最近常有这种“句子读过去了，不理解意思”，我反思了一下，大概有这么几个原因：一、有一些专业...

三、教学问题分析着重从学生学习方面进行分析，原因很简单，学生是学习的主体，教师方面次之。对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学生的学习特点和规律.个人认为应从以下几个方面进行一、试题分析二、学生失分原因分析1.概念不清学生是否对加减法的意义理解不透，不知道为什么用加（减）法。一年级数学试卷分析应该怎么写？有哪些需要注意的问题？对试卷进行分析，可以反映出整个教学的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学...