我理解的创客:一群喜欢翻来覆去，用软硬件技术制作和创造东西，解决某种需求的有创造力的人。那么创客教育呢？是培养创客的教育，STEAM是将创客的能力细分为科学、技术、工程、艺术、数学五个学科。通常创客教育是跨学科的，在实践中以PBL的形式开展教育活动比较好。
创客是什么？
创客”一词来源于英文单词Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体,最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己,同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具,他们是一群新人类。
坚守创新,持续实践,乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是:玩创新的一群人。创客(Maker)以用户创新为核心理念,是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式,基于从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。
什么是创客文化？
创客文化是特指在文化创意产业生态圈层中作业，具有好幻想、瞎折腾、有激情等性格特质，善于通过灵活运用时下流行的思维方式、技术手段和本身所拥有的专业技能，把属于自己独特的创意设想变为文化创果的个人或团队。创客文化是属于一种亚文化，是在大众文化中产生的。创客文化植根于有独特兴趣的人群，他们本身自己喜欢DIY，热衷于科技并且主张自身亲自实践，并且秉持着“自己动手，丰衣足食”的观念。
其次，创客文化不认同随意消费，主张在现有资源下创造性的再利用。由此可以看出，创客文化的独特特点，创造与利用。创客文化一直保持着自己动手的理念，主张DIY精神；在凯文凯利-《新经济新规则》当中有这么一句话，“追随免费之道，唯有慷慨才能在网络中胜出”，而创客文化们一直信奉着，秉持着开放与分享的精神；同时，由于创客们主张创造、新颖，而创造力又是发展无止境的，可以看出创客们具有工匠精神，最后正式由于这种精神，才能为创客们打开市场大门。
什么是创客课程，创课课程有哪些特征？
今天刚好有个朋友问我什么是创客，我就和他表达了我的看法。这里的创造是指创客，不是创业的创造。我理解的创客:一群喜欢翻来覆去，用软硬件技术制作和创造东西，解决某种需求的有创造力的人。与公司不同，创客一般是个人兴趣。如果产品或者项目上升到创业项目，那就不一样了。那么创客教育呢？是培养创客的教育，STEAM是将创客的能力细分为科学、技术、工程、艺术、数学五个学科。通常创客教育是跨学科的，在实践中以PBL的形式开展教育活动比较好。
