应试教育重在灌输教育，属于被动接受，不能很好的结合自身的长处。因此，素质教育重在主动教育，让学习者根据自己的兴趣爱好、特长甚至天赋去主动学习和研究，从而达到更好的学习效果。在儿童在线教育中，学生没有很好地掌握在线课程的原因有几个。
儿童在线教育怎么样？
目前儿童在线教育的网课情况，学生掌握得不是很好的原因有:1面对屏幕，很多学生注意力不集中，很难坚持看完视频。2网课教学比较乏味，一般都是传授知识的重点和难点，授课时间比较短，学生很多不理解。3在线教育需要硬件的支持，据我了解，很多家长都是通过手机观看，有些农村的儿童没有手机和网络，无法上网课。4在线教育是新事物，家长配合很重要，如果家长不支持，根本无法开展。
在线教育怎么样？有哪些优劣势？
任何事物都有自己的两面性。在线教育也不例外。其优势主要表现在能根据学生的学习的实际需要，查缺补漏，因材施教，有针对性地解决学生学习中存在的困难，快速提升学生学习成绩另外，在线教育在学习时间的安排上具有相对的灵活性，可以根据学生的具体时间做出适时学习时间方面的安排。其劣势也是非常明显的，主要表现在在线教育的学习活动导致师生之间在虚拟的网络之间进行知识信息的传输，造成师生之间情感的隔阂。
任何学习活动都是在一定的情绪情感状态下进行的，完整的学习活动都不是把知识毫无情感的状态体验下灌输给学生的，学习活动应该是由两条信息回路构成，一条是师生之间的知识信息传输回路，一条是情感信息回路。而在线教育让学生缺乏教师在传输知识时的真实的情感体验，导致学生学习是为知识而知识，为学习而学习，情感沟通交流被虚拟的网络屏幕所阻隔，不利于师生之间情感的正常交流。
因此，学生学习总是会心不在焉，缺乏学习兴趣等现象出现。作为学生家长可能在此会有一定的体验我们在单位上班，经常要接触一定网络上的学习任务，初开始还有点兴趣或新鲜感，学了半小时或几十分钟以后，就会出现应付或者是走神的现象，虽极力控制自己的注意，但是总是提不起精神头来。其实这就是缺乏师生之间真实情感互动和交流所导致的。
什么样的教育才能称为素质教育？
素质教育和应试教育的最大区别就是，素质教育注重每个学生个体的全方位素质，而应试教育则是培养千篇一律的能够考考分的优等生，针对素质教育，由于每个人一出生就是一个不同的个体，每个人都会有自己在某方面的天分特长兴趣爱好潜能，作为学校来说应挖掘每个人的的专长和潜能，将每个人的潜能发挥到极致，以此来帮助适用于社会各个领域需要的专才，只有这样整个国民综合素质才能得到提高。
综合素质教育相比应试教育更侧重于个人解决问题的能力，素质教育的考核标准更应该是针对某些技术课题研究成果，是偏重于实践的成果。而不仅仅是能够在理论的考试方面拿高分。随着机器人的兴起和普及，现在机器能够在越来越多的领域替代人，如果都为了考试拿高分，那和机器人有什么区别，根据国家九年义务教育的现行制度，学校培养一个人才需要至少9年以上，而工厂生产一个机器也就几个月的时间。
如果学校9年培养出来的人才和工厂几个月生产出来的人才是一个水平，必然会造成整个社会资源的极大浪费。另外，应试教育重在灌输教育，属于被动接受，不能很好的结合自身的长处。因此，素质教育更侧重于主动教育，让学习者根据自己的兴趣、特长甚至天赋去主动学习和研究，从而达到更好的学习效果。
