家长在家里怎样训练小孩的右脑想象力？
想象力不仅仅是右脑的事情，是整个大脑配合起来共同完成的。完全把左右脑分开看待或者训练是一种错误的做法。大脑研究的科学家用核磁共振的方式研究大脑的工作区域，为达到完成一件事情或工作要求，大脑是调用不同区域共同配合完成任务的。在工作过程中不是只使用左脑，或只使用右脑的，而是左右脑协调完成的。在我们进行想象的时候，大脑调用的右脑区域比较多。
此外，我们还要注意左右脑的功能与我们电脑的硬盘更加相似。左右脑都是储存资料用的，图像类的资料存储在右脑比较多，因此在启动想象力的时候，右脑的活动区域比较多，此时正用到右脑区域的数据和资料。把左右脑比作硬盘，我们对大脑的功能就更加明白，想象力的训练就不可能完全倚仗右脑来完成，应该充分调动大脑所有相关的信息来处理想象。
比如大脑前额叶部分发出指令，存放在左右脑的逻辑信息、图像信息，充分被调动起来，共同形成一个想象的画面，就是想象力的训练核心。我们就可以根据这一机制对我们的想象力进行充分的训练。想象力的训练方法发出命令-大脑想象给我们的大脑发出一个指令，大脑马上就会去想办法完成。这是我们大脑的一个工作机制，所以想象力的训练就是给大脑提供一个明确的指令，就能刺激大脑进行想象。
举例：请闭上眼睛，在大脑中想象一个苹果。很快我们的大脑就会想象出一个苹果来，当然有的人会有一定的模糊，有的人会比较清晰，就像看到一个真实的苹果一样。我们在训练想象力的时候尽量训练清晰的想象，所以还可以给孩子进一步的指令：请想象出一个红色的苹果，想象苹果的味道、轻重、大小……想象力训练方法的变通除了针对具体的物品进行想象的方法外，我们还可以做一个变通的方法训练想象力：写故事通过写故事可以训练孩子主动去想象，主动去组织相关的故事情节，环境描写。
写的方法也有很多，有时候，可以用给出的主题写，也可以根据几个发散的词语写，也可以根据看过的电视、电影来写……写的故事可以是神话故事，也可以是科幻故事，也可以是曾经听过或看过的故事……写就一个原则，把自己想到的、看到的、听到的诸多内容写下来就行，只要一写我们的大脑想象机制就在工作。我们大脑中就会出现各种画面，然后把这些画面描述下来，写下来就可以了。
