毕业了到新疆最艰苦的地方当老师好吗？
我就是南疆莎车县的一名乡村教师，也是2016届马云乡村教师奖的获得者。我是新疆石河子人。2010年毕业于喀什大学，2011年参加工作。2011年3月至2017年3月，莎车县阿斯兰巴格乡英阿瓦提双语小学任教。2017年3月至今，莎车县喀群乡中心小学党支部书记。 我是一个兵二代，年少时我从来没想过自己会成为一名教师，甚至是少数民族地区的乡村教师。
从小在城市里长大的我，受父亲的影响我就想当一名警察。高考填志愿那年父亲替我填报了免费师范专业，我就这样成了一名乡村教师。南疆农村条件艰苦，我挣扎过，迷茫过，犹豫过，经常问自己为了什么？无数次想要逃离！难道我的青春岁月就这么荒废下去？ 直到2013年9月，我和我的孩子们相遇了，一年级的时候孩子们每天围着我转，用稚嫩的童音问这问那，我突然感觉到自己挺幸福的，那时候很多孩子不会说一句普通话，我就每天和他们用普通话交流，慢慢的他们会说的越来越多，我心里别提多高兴了！ 还记得某一天，我看着孩子们写作业，他们写的非常努力，尽管有些写的不好，我突然就想到自己去家访看到的情景，南疆农村的维吾尔族孩子不比别人差，他们一样渴望改变自己的命运，而知识是改变他们命运的最有效的途径。
刹那间我认识到，原来我就是可以改变他们命运的人！我在做这个世界上最伟大的事情，我为什么还要离开呢！ 我暗暗给自己订下了目标，希望通过自己不停的努力，让更多南疆农村的孩子，接受到更优质的双语教育，努力改变他们的命运！ 2016年3月，我在我的微博上发起了爱心捐助的公益活动，全国各地甚至台湾同胞和海外同胞都寄来了爱心包裹。
爱心捐助越来越多，我就在学校建立起了感恩教室，给孩子们做感恩教育。公益活动一直伴随着我的教师生涯。2017年3月到喀群乡中心小学任职后，已经开展了小书桌和护眼灯的公益活动，未来还将继续建立第二间感恩教室。2016年11月经过报名，初评和终评，我被选为马云公益基金会举办的2016届马云乡村教师奖获得者。
马云大力提倡乡村教育，我们应该为此做些什么？
马云长期关注乡村教育，他的“马云基金会”相继开展了许多关于乡村教育的计划，如乡村教师计划，乡村校长计划，师范生计划等，为乡村教师培养人才做出了巨大的贡献。1月13日，“2018马云乡村教师奖”又在海南三亚举行了颁奖典礼。这对奋战在乡村教学一线的老师们也是一个极大的鼓舞。作为乡村教师该如何去做呢？首先，应该加强师德修养。
“德高为师”，师德是教师的灵魂。要通过不断的学习来加强师德修养，热爱学生，尊重学生，时刻把学生放在心里，洞察学生的内心世界，建立良好的师生关系。关注学生的学习。其次，提高教育教学能力。作为教师，要不断学习新的教育教学理论，更新教育教学理念，积极参加培训，把所学知识结合实际运用到自己的教育教学之中。再次，乡村教师要吃得起苦，耐得住寂寞。
如何看待马云提出的“马云乡村寄宿制学校计划”？
“马云乡村寄宿制学校计划”事情梗概： 1月21日中午，马云邀请80余位国内知名企业家齐聚三亚，在2017年“马云乡村教师奖”即将颁发之际召开了一个沟通会，认真探讨一件关于教育脱贫的事情——在中国贫困乡村进一步推动并校计划，同时让那里的孩子们能够读上条件完善的寄宿制学校。 马云说，零下9摄氏度的天气，4.5公里山路，步行一个多小时。
因为严寒走在上学路上的云南昭通男孩王福满脑袋结了一头“冰花”。8岁的他和一起上学的小伙伴们，都存在不同程度的冻伤。 这种画面在当今中国乡村不少地方经常发生。爸爸妈妈外出谋生,孩子们分散在山区里的各个村落,白天没人送他们上学,晚上没人给他们讲故事。中国还有上千万在很多分散的小规模学校，孩子们缺乏基本的学习和生活条件，老师们不愿意去。
企业家沟通会上就如何参与完善乡村寄宿制学校、对乡村脱贫的意义进行探讨。会上，马云动员更多企业参与到寄宿制学校的建设中。“今天请大家来，是探讨、推动贫困乡村并校计划，鼓励大家共同参与，为家乡服务，建宿舍、捐校车…” 做为一名在西部边陲国家级贫困县工作多年的乡村教师，我有话说：师资力量薄弱，生源不断减少，寄宿制学校、各村小并校制度，非常必要。
我在西部边陲乡办学校工作，家访一次特别困难。这里地广人稀，人们聚集在小村落里生活，村子与村子之间是无垠的戈壁滩，晚上能把人冻死。这里基本不通车，外出靠摩托车、驴车和自行车。我去家访，都是央求同事骑摩托车带着，十几公里外。通常一天最多去两家学生家访。我们学校实行寄宿制，每周五放学，校车把他们拉到各个村口，周日下午16点再接回来。
家长们都比较放心省事，也不担心安全问题，也不需要自家解决接送问题。学校分散，也意味着设施、教师、教室等资源的分散和匮乏。一个学校应该具备的人力和物力资源：各学科教师、保安门卫；操场；实验室、英语语音室、体育活动室、舞蹈室等…不论有几个学生，这些都是必备条件，也就意味着分散和浪费。而并校制则可解决这个问题，同时也解决了师资力量浪费和不专一的问题。
自己是一名乡村教师，如何成为“马云乡村教师奖”的乡村教师？
谢邀。我没有做过乡村教师，所以我的感受可能不会多深。但依据我的长期为人和工作态度，以及我的启蒙老师的教导，我应该是相当优秀的乡村教师。首先，我三十一年的教学工作表现足以证明我是一名优秀的教师；其次，我的启蒙老师在下雨的时候背我上学，甚至有一次因路滑而为了保护幼小的我而自己受伤的事情一直在我脑海里浮现，过去四十多年了，我一直不敢忘。
“乡村教师”是什么样的教师？马云说是乡村教师代言人，符合吗？
看到“乡村教师”这个词，使我回想到2019年教师节前夕观看过的电影《一生只为一事来》。这部电影根据“感动中国”年度人物支月英老师的真实事迹改编，通过关爱学生的具体事例和人物的内心刻画，体现了支月英老师的无限温情和博大胸怀，彰显了支老师把一生奉献给乡村教育的执着和坚守，以及对党和人民教育事业的忠贞不渝。
接下来回答第一个问题：目前国家对“乡村教师”没有明确的界定，各省市的界定也是大同小异。吉林省对“乡村教师”的界定：是指在乡村包括镇中心区、乡中心区（不含县城和县城所在地镇中心区）和村庄任教的在编在岗教师（含服务期内特岗教师）。广西：乡村教师是指全区乡中心区、村、教学点中小学、幼儿园各学段的在职在编在岗教师。
江苏：在县（市、区）级人民政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄学校（含中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校）教学一线任教的在职在岗教师。2017年3月12日在十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会上，教育部部长陈宝生指出：乡村教师是我国基础教育的脊梁，尤其是我们农村孩子成长的园丁。截止2018年底，全国共有乡村教师300多万人，其中中小学近250万人，幼儿园42万多人，40岁以下的青年教师占58.3%。
随着国务院《乡村教师支持计划（2015—2020年）》的出台和落地，国家大力振兴和发展乡村教育，采取了提高工资待遇、已经实施或即将实施乡村教师的住房保障体系、增加乡村教师的职称岗位比例、颁发乡村教师从教30年的荣誉证书等举措，相信会有越来越多的优秀人才扎根乡村，为基本实现教育现代化和社会主义新农村建设提供坚强有力的师资保障。
由中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动从2011年启动至今，已经连续举办9届，共有石兰松、朱敏才、孙丽娜等90余名教师获得“最美乡村教师”荣誉称号。乡村教师是个庞大的群体，肩负着提高人口素质，实现民族复兴的重任。在石兰松等最美乡村教师身上集中体现了关爱学生、爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯、执着坚守的精神。
回答第二个问题：马云是众所周知的企业家、慈善家，国际知名人士，有过做教师的经历。2019年10月23日，马云登上第十四届国际校长联盟大会的讲台，面对来自世界各地的1500多名中小学校长做大会论坛的首场主旨报告。马云谈教育这几句话，就说明他对教育有独到的认知！1. 教育资源要向幼儿园和中小学倾斜，向基层、向乡村倾斜！2. 我想未来最感兴趣，投入时间和精力可能最多的就是教育。
2019乡村教师颁奖典礼马云说乡村教育的关键在校长，你怎么看？
教育是国之大计、党之大计。作为一个有着7亿左右农民的农业大国，乡村教育是中国教育大厦的基层和基础。俗话说:“一个好校长，就是一所好学校。”可见，校长在学校建设与发展中起着非常关键的作用。那么，作为农村学校的管理者、领路人、法人代表，乡村教育的校长自身素质、思想品格、办学理念等至关重要，对师生的幸福成长影响十分深远。
所以，我认为:一个乡村学校的优秀校长，应该做到十点:一是当班长不当家长。坚持民主集中制，不搞一言堂，做到大事大非面前果断不武断，积极听取不同意见，集思广益，和衷共济，下活一盘棋。二是统揽不包揽。一把手要有统揽全局的思想，站得高、看得远，“一览众山小”，不能事无巨细，事必躬亲。三是放手不撒手。按照领导分工，一把手该放手的工作要放权给副职同志，让他们自主管理，但不能放任自流。
四是信人不疑人。在人事管理上，要知人善任，充分用其长避其短，做到德才兼备的人有用武之地。五是公私要分明。“公生明，廉生威。”作为一把手，要秉公办事，切勿徇私枉法，做到干净担当。六是轻重要分清。对于工作，要有主次轻重缓急之分，做到抓大放小，不能眉毛胡子一把抓。七是奖罚要适度。一把手要建立一套完备的奖惩制度，做到按规矩办事，按程序办事，奖优罚差，激励先进，鞭策后进。
你怎么看“马云师范生计划“10年投3亿”，让最优秀的学生做乡村老师”这件事？
为马云打call，为中国优秀企业家这样的回馈方式点赞；12月11日上午10时，马云公益基金会公开发布马云乡村师范生计划，该项目预计在10年内投入至少3亿元，选拔应届优秀师范毕业生成为乡村教师，培养未来的乡村教育家。教育的根本在于育人，良好的师资也是提升教学质量的关键，下面我简单分析下此举措的意义：第一，教育公平是个老生常谈的话题，但是做到真的很难，国家层面每年都会出台各类政策促进中西部教育的发展，每年的高考招生计划适当向中西部增加，每年招收大量免费师范生让他们毕业后可以扎根中西部，采用国培计划、全科教师培养等来提升中小学师资水平，也取得一定的效果，但是还远远不够。
相信马云的这个计划如果可以有效推进，定会使得乡村教育推上新的台阶。第二，正如马云所说，“只有让最优秀的学生成为乡村老师，乡村教育才会强。”我们都非常认同的一个观点：大学不仅仅有大楼更要有大师，在乡村教育上一样通用，很多乡村基础设施不完善，条件较为恶劣，几乎留不住优秀的老师。很多同学在暑期支教的时候都会感叹这边的孩子学习太不易，教学设备不完善、学校教室太简陋、没有网络等等，部分学校一个老师带多个年级的多门课，几十个学生一个老师，学生对英语和计算机几乎都不懂，因为各方面条件不具备。
他们采用定向招募及联合选拔机制来招募优秀师范毕业生参加，为他们每人提供持续5年共计10万元的现金资助和专业发展机会。在就业难度日益增长的当下，也是给优秀的大学毕业生全新的就业机会。而他们的加入也会使得乡村教育的师资整体得到提升，优秀的学生也可以带着自己所学的知识更好的服务于乡村中小学生，让他们和城市的孩子享受到一样高质量的教育。
如何看待龙岩市两位教师获得“马云乡村教师奖”，每人有10万奖金还有专业发展机会？
马云乡村教师计划.，是高尚的，是利国利民的，是乡村教师的安慰，也是乡村孩子的幸福，深得大众的支持！乡村的孩子学习起点低，条件相较于城里的孩子，差距好大。农村孩子条件差的，上不了幼儿园。到了学龄才发朦，以前从小学一年级开读，现在先上学前班。乡村教师也很辛苦，生活条件差，文化生活也单调，一生最美的青春时光，消耗在了乡村，单调寂寞，无奈向谁诉说。
