2005年，董洁与潘粤明因戏结缘，2006年两人确立了恋爱关系，2008年举行婚礼，两人的孩子也于2009年顺利出生。在此之前，我们先看看假新闻到底有什么“魔力”？假新闻的“魔力”为什么我们相信假新闻？人们，尤其是孩子，为什么会无法辨别、相信假消息？1、大脑本来就容易落入陷阱首先，人脑认知的模式，本来就容易落入陷阱，让假新闻有机可乘。
为何要教孩子识别假新闻？
2016年，斯坦福大学针对7,804位的学生的网络阅读方式进行调查，结果指出，有高达82%的学生并不清楚广告与一般的新闻有何不同，许多学生仅根据一则新闻所包含的细节是否深入，或是搭配的照片来进行判断，而不是把新闻来源的可信度作为依据。今年6月英国国家素养信托（National Literacy Trust）所公布的关于“假新闻和批判思考”的调查显示，仅有2%的英国学生具有识别真假新闻的能力。
为了提高学生的批判思考力，华盛顿大学开设了一门特别的课程——“抵制狗屁课”（Calling Bullshit In the Age of Big Data），课程名字可以理解为“在这个大数据时代，分辨并驳斥狗屁”。一听到这个名字，你可能会好奇——什么是“狗屁”？授课的老师是这样定义“狗屁”的：狗屁指的是公然罔顾事实和逻辑的语言、统计数据、图表，以及其他呈现方式，它们的目的是让受众留下深刻印象并且让人难以抗拒。
其实，这是一门关于媒体素养/信息素养方面的课程——怎么辨别来自互联网时代的无用、错误信息。授课老师是华盛顿大学生物学教授Carl T. Bergstrom和信息学院助理教授Jevin West。这门课程深受学生的欢迎，160个名额刚开课就报满了。授课老师表示，“我们的学习目标很简单。”上完这门课，每个学生都应该学会：保持警惕，别让狗屁污染了你每天接受的信息。
无论何时何地，遇到“狗屁”就能识别出来。就算是为了自己，严谨地弄明白这堆狗屁之所以是狗屁的原因。为统计学家或者科学家提供技术解释，告诉他们为什么这段话是在放狗屁。给你迷信的阿姨或者种族主义倾向的叔叔一个好理解的、具有说服力的解释，告诉他们为什么这是堆狗屁。这个听起来有点粗俗的课程，实际上设置得很严谨。
12周的课程将带学生由浅及深地探索“狗屁”，还会布置一系列的阅读任务，为那些渴望深入研究的人提供更多的阅读资料。授课老师表示，“我们确信这些技巧肯定是你整个大学期间学到的最有用、应用范围最广的东西。”第一周 介绍狗屁第二周 发现狗屁第三周 狗屁生态第四周 因果关系第五周 统计陷阱第六周 可视化第七周 大数据第八周 出版偏见第九周 掠夺性出版与学术不端第十周 狗屁之规范第十一周 假新闻第十二周 驳倒狗屁这种看似“闹着玩”的课程，反而能让学生越学越上瘾。
