智商是一个综合指标，智力由短时记忆、推理能力和语言能力组成。关键在于启蒙阶段，数学给孩子什么样的印象。有些题目太难了，即使是成年人也不一定能理解。这时候让孩子做操自然是无效的。这些孩子不一定不适合学数学，只是一开始没有把握好节奏，导致心里有一种恐惧的感觉。
数学不好真的是智商低吗？
谢谢悟空的邀请。数学没学好，不能和智商低相提并论。我国有许多文学大师就不擅长数学，但是，他们在文学方面取得卓有成就，享誉世界。智商是智力商数，是综合指标而智力是由短期记力推理能力语言能力组成的。学好数学则需要逻辑思维强，这就需要在平时学习数学的过程中注重自己的思维能力的培养。下面是学好数学的几种方法1.数学在生活中应用范围很广，随处可用，例如去超市购物，正好赶上超市打折促销，怎样买才最划算，让孩子积极动脑去参与思考，有利于提高思维能力，更能提高对于数学的兴趣。
2.遇到难题，要善于寻找突破口，每道题都有它的转弯之处，要善于利用题设条件，挖掘隐含条件，运用逆向或对比思维等方法，突破难点，克服畏难情绪，是学好数学的关键。3.做各种题型，积累经验，使自己的眼界更宽解题思路更阔，提高自己的思维能力。4.训练计算精准，杜绝眼高手低的现象发生，一看就会，一做就错，学习成绩不理想的现象存在，时间久了就会影响学习热情，导致对数学产生厌烦情绪。
数学不好是不用功还是脑子笨？
大部分孩子的智力都是平均水平，那么为什么一部分孩子的数学好，一部分孩子的数学不好呢？关键在于启蒙阶段，数学给孩子的印象是什么样的。第一印象对孩子的影响太大了，如果一开始孩子觉得数学苦，数学难，那么往后学习起来就会比较吃力。如果一开始孩子觉得有趣，容易理解，那么未来学习就会相对简单，而且学得好。举两个例子，都是关于我的。
第一个是体育。我小时候体育很差，到了三年级一直都是班里最后一名。跑步的时候稳居班级倒数第一，连女生都跑不过。跳绳0分，俯卧撑也是如此。直到小学毕业，我都没有敢投过一次篮球。体育课对我来说就是一种恐惧！直到初一的时候，我偶然看到一个本班的同学独自在操场上投篮，他的个子比我还小。我看没有其他人，鼓足勇气去尝试一下，结果发现我竟然可以投到篮筐，甚至可以投三分。
从那以后，我开始疯狂地锻炼。恰好初二的时候碰上98年世界杯，我们开始每天踢足球，从此我的体育就开始好了起来。第二个是唱歌。我从小就五音不全，大学之前基本不敢在众人面前唱歌。直到大学之后，有一次足球比赛过后大家一起吃饭唱歌，试着唱了一首，才发现其实和同学们差不多，从此就不再害怕唱歌。孩子数学不好，心理肯定会受影响。
即便是有学数学的潜力，如果没有合适的契机打开内心，那么孩子就会一直被这种思想压制我的数学不好。我们的数学，学的进度太快了，前期没有打好基础，不好孩子因为没有理解好就匆匆进入后面的课程，最后导致脑子一团浆糊。这些孩子不一定是不适合学数学，而是一开始学习数学的时候没有把握好节奏，结果导致内心产生了恐惧的感觉。
害怕数学就像恐高一样，一个恐高的人就算站在高处，即便是非常安全的地方也会不自觉地发抖。恐惧数学的孩子也一样，即便是一道很简单的题，孩子依然可能没有思路。因为内心的恐惧，一旦遇到陌生题目孩子就会大脑一片空白，无法组织思路。孩子需要等待一个契机，一个改变内心想法的契机。这种机会真的可遇不可求，ta需要一个内心认为权威的人，告诉ta自己能够做到，而且让ta真正体会到自己可以，就像我上面的改变一样。
对于数学不好的孩子，我建议以下几种方法来改变学习。1.减少难题。不要以为学校布置的问题一定要马上做完！当孩子内心脆弱的时候，尤其是害怕学数学的时候，我们需要给孩子找合适的题目来练习。有些题目太难了，即使是成年人也不一定能理解。这时候让孩子做操自然是无效的。所以，为了给孩子树立信心，家长首先要注意给孩子成就感，让孩子完成练习，最好是独立完成练习。
