比如你的学校是重点学校。如果在上游学习，选择这个组合是没有问题的。但如果作为普通学校选择这种组合，将面临与重点中学学生的竞争，在分配分数的情况下可能会吃点亏。从考试的角度来说，也要看你自己学校的等级和你在学校的地位。我是一所重点高中的老师。从我们学校的选课数据来看，选择物理、化学、地理结合的学生属于第二梯队的优秀学生。所以成绩最好的同学大多选择了老的理化生组合。
高考六选三，选物化地怎么样？
我是一名重点高中的老师，根据我们学校的选课数据，选择物理化学地理组合的学生，属于第二梯队的优秀学生，因此成绩最好的学生，多数选择了理化生的老理综组合！在山东省第一批选课数据中，选择物理化学和地理的学生有36816人，占比6.90%，排名中间。我曾经去理化地班听过一节地理课，我个人感觉，对于物理化学好的学生，学习地理真的优势很大，这和传统的文科班或者理科班不一样，班级里面男生特别多，课堂气氛非常活跃，学生做题的正确率非常高。
所以，在新高考下，学生有了更多的选择，能选择更适合自己的搭配，这不得不说是一种很大的进步。当然，对于这个组合到底好不好，我想这个因人而异！从专业选择的问题上，这个组合没有什么问题，理化地组合，覆盖了绝大多数的理工科和文科专业，在报考志愿时，基本上不受限制。但是，从考学角度来说，还有看你自己学校的档次和你在学校里的位置。
比如，你们学校是一所重点学校，你学习如果处于上游，选择这个组合是没有问题的但是如果学校是普通学校，选择这个组合，就会面临和重点中学的学生的竞争，那么在赋分的情况下，就可能会吃亏了。所以，从原则上来说，各种组合都很好，而在实际选课中，只要适合自己的组合，才是最好的组合！什么样的组合才是适合自己的？简单来说，就是你想学的你能学的竞争小的组合，具体内容我在其他回答中都已经进行了详细的论述，需要的朋友们可以关注后，往前翻看一下。
高三后期一对一加自学怎么样？
高三学生如果能认真对待自己的错题，就可以有不错的成绩。这是一个核心问题，所有的都围绕这个点展开就可以了。如果题主要自学，就需要好好思考这个问题。至于找老师辅导，也有必要，不过那只起到辅助作用。一处理错题，我们会遇到哪些问题？认为处理错题太浪费时间。如果一小时，我们能做十道题的话，可能连一道错题都做不出来。
对追求效率的高三学生来说，这是一个挑战。如果这时能有个老师单独辅导，会起到安抚的作用。认为处理错题太痛苦。刷新题会我们带来一些快乐的幻觉。这有两个心理学机制，1新的东西总能激起我们的好奇心2及时反馈第一点大家都好理解。至于做新题能得到及时反馈又是什么意思呢？做完题目我们可以对答案。无论做错了多少，但总有正确的，这就是正向，反馈。
而及时反馈在游戏和抖音上非常常见，有了反馈后，你根本停不下来。可是，订正错题就显得痛苦多了。因为此时我们是在面对自己的不足，伴随而来的则是挫败感着。我们都知道，高三学生需要有好的心态，于是，我们就选择忽视这些题目，无视自己的不足。同样像题主说的，如果能有一个辅导老师陪在自己身边，就会更有勇气地面对它们。
当然不是鼓励高三学生一定要想家教。如果题主能请教在校老师，也会有同样的效果。二错题本不只是一个形式大部分人用错题本更多得是为了应付老师的检查。更有可能因为一直都没效果，高三学生早就忘了错题本的作用是什么了。主动性的缺乏让错题本形同摆设。没有主动性体现在两个方面。1有错题本，却从来不看，也只把错题记在本子上，也不去想如何做笔记，才能让错题本的作用得到更好地发挥。
2只记录自己的错误。我没有追根溯源，而是把错题一个个分解成知识点。以及知识点是如何组合的。我没有时间去想我错在哪里。如果单纯的告诉自己，那就是草率和不明确。那我们就不会有什么进展了。不管你做多少套卷子，成绩都不会变。其实考错才是最大的问题。就好像你有无数把钥匙，却不知道哪一把能打开面前的锁。
